- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методический материал
29
0
Конспект урока по теме: «Юго-Западная Русь».
Цель урока: рассмотреть особенности развития Юго-Западной Руси.
В ходе урока поставлены задачи над формированием УУД:
-познавательные: выяснить, каковы особенности развития Юго-Западной Руси;
-регулятивные УУД: умение контролировать собственную работ, регулировать свое поведение, быть активным при обсуждении данной темы.
-коммуникативные УУД: развитие коммуникативных компетенций: умение слушать ответы других, высказывать свою точку зрения, аргументировать ее; обсуждение прочитанного текста.
-личностные УУД: осознавать значимость исторических событий и явлений.
Ход урока.
Организационный момент. Здравствуйте, ребята. Как настроение? Какова готовность к уроку? Итак, отправляемся в путь!
Начало урока:
Итак, мы начинаем новое путешествие в историю.
Ребята, вернемся к нашей карте. На прошлом уроке мы изучили Новгородскую землю. Каковы особенности ее развития?.
(Опрос домашнего задания. Работа с вопросами и заданиями с. 87-88 учебника)
Сегодня мы перемещаемся по карте на юго-запад. Какие земли здесь располагаются?
Создание проблемной ситуации. Какие факторы влияли на хозяйственную и политическую жизнь земель Юго-Западной Руси?
Что для этого необходимо выяснить? Верно, познакомиться с особенностями развития земель Юго-Западной Руси.
Первичное предъявление материала.
Итак, мы завершаем работу над таблицей «Особенности развития Юго-Западной Руси»
Географическое положение | Природно-климатические условия | Основные занятия | Система управления, характер княжеской власти | Развитие культуры и экономики |
Выделение на юго-западе Галицкого и Волынского княжества; нападение на юго-восточную Русь кочевников заставляли убегать население на юго-запад. | Теплый климат, полноводные реки, плодородные почвы:; выгодное расположение на торговых путях между Западом и Востоком. | Земледелие, промысел, ремесла | 1144 г Владимир Володаревич основатель династии Галицкой земли; Расцвет при Ярославе Осмомысле (1153-1187). Власть князя ограничена сильными боярами; опора на ближнюю дружину и горожан; Владимир Ярославич (1187-1199)-(«непригоден к государственным делам» Роман Мстиславович (1199-1205) Даниил Романович | Занял устье Дуная, контроль Днестра и Южного Буга; торговля с европейскими странами; Бежал в Венгрию, заточен, бежал, вернул Галич Объединил Галицкую и Волынскую земли ; Возводил города, развитие каменного строительства и ремесел; торговля с Европейскими странами. |
ФИЗМИНУТКА
Работа с источником.(фрагмент книги историка Д. Володихина «Рюриковичи» о Данииле Галицком, с. 94)
Итак, вернемся к вопросу: Какие факторы влияли на хозяйственную и политическую жизнь земель Юго-Западной Руси? Ответы учащихся.
Задание на повторение и развитие логического мышления.
Используя знания по истории эпохи раздробленности, составь рассказ, используя следующие слова и выражения:
Раздробленность, междоусобицы, обороноспособность Руси, самостоятельность земель; власть князя, дружина, подписание грамоты, бояре, вече, вечевой колокол,; вотчины, торговля; половцы, набеги, переселение.
Восстановите хронологию прошедших событий:
А) разгром хазар
Б) сражение с половцами Игоря Новгород-Северского
В) разгром печенегов
Г) казнь Игоря древлянами
Д) объединение Киева и Новгорода и образование Древнерусского государства
Рефлексия: Оцените свою работу на уроке: были ли вы активны? Были ли ваши рассуждения верны? Довольны ли вы своей работой?
Домашнее задание: параграф 18, задания после параграфа.
Спасибо всем за урок.
Рабочий лист к уроку: «Земли Юго-Западной Руси»
1.Определите земли Юго-Западной Руси. Какова их особенность географического и политического положения?
.
2. Заполните таблицу «Особенности Новгородской земли»
Географическое положение | Природно-климатические условия | Основные занятия | Система управления, характер княжеской власти | Развитие культуры и экономики |
3. Используя знания по истории эпохи раздробленности, составь рассказ, используя следующие слова и выражения:Раздробленность, междоусобицы, обороноспособность Руси, самостоятельность земель; власть князя, дружина, подписание грамоты, бояре, вече, вечевой колокол,; вотчины, торговля; половцы, набеги, переселение.
Восстановите хронологию прошедших событий: А) разгром хазар
Б) сражение с половцами Игоря Новгород-Северского
В) разгром печенегов Г) казнь Игоря древлянами
Д) объединение Киева и Новгорода и образование Древнерусского государства
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/631617-metodicheskij-material
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Образовательная программа дополнительного образования детей»
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- «География и биология: применение педагогических технологий и методов обучения согласно ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация групповой психологической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Содержание и методы работы социального педагога образовательного учреждения»
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.