Конспект НОД по интегрированному в средней группе «Одежда, обувь, головные уборы»

Конспект НОД по интегрированному в средней группе

«Одежда, обувь, головные уборы»

Цель: систематизировать и закрепить знания детей по теме «Одежда,обувь,головные уборы».

Задачи:

- обобщить и систематизировать представления об одежде , обувии головных уборах

- расширять, уточнять, активизировать словарь по данной теме ;

- совершенствовать грамматический стройречи: образовывать и употреблять прилагательные, существительные родительного падежа множественного числа;

-развивать мелкую и общую моторику;

-развивать диалогическую речь, давать полный ответ на вопрос;

-воспитывать навыки взаимодействия, сотрудничества, активности, инициативности, самостоятельности.

Активизация словаря: верхняя одежда; нижнее белье; зимняя, летняя, осенняя, весенняя одежда; детская, женская, мужская одежда ,обувь и головные уборы.

Ход:

Сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие , а чтобы отправиться в путь необходимо, обуть наши волшебные сапожки.

(Дети выполняют действия и движения в соответствии с содержанием стихотворения)

Я иду, иду, поднимая ножки.

У меня на ногах волшебные сапожки.

Высоко, высоко поднимая ножки,

Чтобы всем показать волшебные сапожки.

Вот мы и попали в волшебную страну. ( дети садятся на ковре)

Давным-давно люди жили в лесу, в пещерах, и не было у них никакой одежды. Ничем было прикрыться от ветра, и дождя. А вокруг росли деревья с большими и маленькими листьями, высокая трава, лопухи, цветы. Красота! Но растениями можно не только любоваться. Как вы думаете, что можно сделать из больших листьев? (ответы детей).

-Давайте посмотрим на экран…(дети идут к телевизору. посмотреть на картинку)

- Можно нарвать листочки, собрать на гибкую веточку — и прикрыться от дождя и вера.

- Хорошо придумано? Но скажите, зимой можно ходить в такой одежде?

Дети. Нет.

- А почему нельзя зимой находиться на улице, в одежде из листьев?

Дети: потому, что зимой холодно, мы замерзнем, нам будет холодно, и мы будем болеть.

- Листья – ненадежная защита. Стали люди думать, искать, чем прикрыться от непогоды. В лесах, рядом с людьми, жили (Кто?) разные животные. Животные не боятся ни ветра, ни дождя, ни холода. Раз животным так удобно в своих шкурах, значит и мне будет хорошо — подумал человек. Так появилась одежда из меха. В такой одежде было тепло зимой, но жарко летом, и она была неудобной.

- Скажите у зверей есть одежда? (шерсть, у рыб-чешуя, у птиц –перья )

-Вспомните кто из животных меняет шубку? (ответы )

- Действительно некоторые животные меняют шубку в зависимости от сезона осенью и весной. А человек меняет свою одежду в зависимости от времени года.

(Дети присаживаются за столы) Д/З «Сезонная одежда».

-Посмотрите, пожалуйста, на задания. Назовите одежду которую мы носили летом? (ответы). Как мы назовем одежду, которую надеваем только летом? (летняя одежда). Обведите ее красным карандашом.

-Назовите одежду которую мы надеваем осенью? (ответы) Как мы назовем одежду которую надеваем только осенью? (осенняя одежда). Обведите ее синим карандашом.

- Как мы назовем одежду, которую надеваем только зимой? (зимняя одежда).

- Как мы назовем одежду, которую надеваем только весной? (весенняя одежда).

-Как одним словом можно назвать одежду, которую мы надеваем на улицу? (верхняя). Давайте посмотрим на экран. Назовите верхнюю одежду.

- А какую одежду мы надеваем на тело? (нижнее белье)

Д/И «Один – много» (дети стоят в кругу на ковре, игра с мячам)

Один свитер- много свитеров,

Один ботинок- много ботинок,

Одна юбка – много юбок,

Одна шуба- много шуб,

Одна шапка- много шапок,

Одни брюки- много брюк,

Одно платье- много платьев,

Одна кофта- много кофт,

Один сапог- много сапогов,

Один сарафан- много сарафанов,

Одна кепка- много кепок…

- Как назовем одежду, которую носят только мужчины (женщины, дети)? (мужская, женская, детская одежда).

-Как назовем обувь, которую носим зимой (летом, осенью, весной)?

- Как назовем головные уборы, которые носим зимой (летом, осенью, весной)?  (зимние, летние, …)

-Как назовем головные уборы, которые носят только мужчины (женщины, дети)?

- А кто же шьет нам одежду, головные уборы? (ответы)

Одежду и головные уборы шьют на швейных фабриках. Сначала модельер придумывает модели, затем швея шьёт , а дизайнер украшает…

Давайте посмотрим, как по-разному дизайнеры украшают головные уборы…

( см. на экран)

- Присаживайтесь за столы. Я предлагаю вам почувствовал себя дизайнером.

Посмотрите , что мы будем украшать? (шапки) Чем вы будете украшать шапки? ( геометрические фигуры- назовите их; круг, квадрат….- как можно назвать одним словом)

- Берем геометрическую фигуру, промазываем клеем, приклеиваем на шапку, салфеткой приглаживаем. (дети выполняют самостоятельно)

-Давайте возьмем свои шапки и сфотографируемся на память об нашем путешествии.

- Наше путешествие закончилось. Вокруг себя повернись и в детском саду окажись.

-о чем мы с вами сегодня говорили? Кто украшает одежду, головные уборы? Давайте отнесем наши головные уборы на выставку для родителей, а вечером расскажите им о нашем путешествии. Подойдите каждый к своему шкафчику.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/631732-konspekt-nod-po-integrirovannomu-v-srednej-gr