- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест Османская империя и Персия в 17-18 вв
39
0
Тест по истории для учащихся 8-го класса
Тема: Османская империя и Персия в XVII-XVIII вв.
Вариант №1
Какой султан начал реформы в Османской империи в конце XVI века?
a) Мехмед III
б) Селим II
в)Ахмед I
г) Мурад IV
Какое событие произошло в результате войны между османами и персами в первой половине XVIII века?
a) Освобождение Крыма от турецкого влияния
б) Взятие Багдада турками
в) Раздел территории Армении
г)Переход Грузии под контроль персов
Что означало слово "девширме"?
a) Сбор налогов
б) Военная служба дворянства
в) Служба чиновников в администрации султаната
г)Сбор мальчиков-христиан для службы в армии
Почему в середине XVII века Османская империя переживала экономический кризис?
a) Из-за упадка торговли с Европой
б) Вследствие постоянных войн с Россией
в) Из-за внутренних междоусобиц среди знати
г)Из-за инфляции и чрезмерных расходов казны
Кого называли шахом Ирана в эпоху династии Сафавидов?
a) Аббаса Великого
б) Ахмада Шаха Дурани
в) Надир-шаха Афшара
г)Аббаси II
Кто возглавил восстание против османов в Венгрии в 1683 г., приведшее к поражению Турции под Веной?
a) Радецкий
б) Петр I Великий
в) Янош Хуньяди
г)Император Леопольд I Габсбург
Чем знаменателен договор Карловицкого мира 1699 года?
a) Возвращением Константинополя Австрии
в) Потерей Турции выхода к Черному морю
г) Признанием независимости Польши
д)Потерей Турцией значительных территорий Европы
Какие последствия имела реформа административного устройства Османского государства ("Низам-и Джедид") в конце XVIII века?
a) Укрепление центральной власти и улучшение управления армией
б) Создание сильного флота и развитие морской торговли
в) Расцвет культуры и искусства
г)Рост недовольства населения реформами и восстания местных элит
Что привело к ослаблению Персии в XVIII веке?
a) Столкновения с европейскими державами
б) Внутренняя нестабильность и борьба за власть внутри правящей элиты
в) Экономический кризис из-за неудачных торговых договоров
г)Вторжение афганских племен и развал державы Надира
Назовите главную причину падения могущества Османской империи в XVIII веке:
a) Технологический разрыв с западноевропейскими странами
б) Постоянные внутренние мятежи
в) Неудачные военные кампании против России
г)Все перечисленные причины вместе взятые
Правильные ответы:1c, 2d, 3d, 4d, 5a, 6d, 7d, 8d, 9d, 10d
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/631823-test-osmanskaja-imperija-i-persija-v-17-18-vv
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Индивидуальная работа педагога с родителями учеников»
- «Особенности работы общеобразовательной организации в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Социальная поддержка и помощь несовершеннолетним и семьям, находящимся в социально опасном положении»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Подготовка к ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание математики»
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.