- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Посвящение в юные экологи
Тема: «Посвящение в юные экологи», 1 класс
Цель: Сформировать у детей основы экологической грамотности и правила поведения на природе через игру.
Время: 35–40 минут.
Форма: Игра-путешествие с элементами театра.
Оформление класса: карта путешествия с указаниями станций «Зов джунглей», «Собери рюкзак», «Сказочная», «Загадки от Лесовичка», «Правила в картинках». Плакаты с изображением леса, выставка книг о природе (Чарушин, Бианки, Сладков), развешанные «следы» животных на полу и стенах, на доске — большой рисунок рюкзака.
Дети разделены на команды по 4-5 человек.
Необходимый реквизит: карточки для игры «Собери рюкзак», аудиозапись звуков леса, бумага и карандаши для рисования знаков, заранее заготовленные медали, карточки-названия станций.
Ход мероприятия
Вступление. Зов джунглей
-Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в большое путешествие! Мы пойдем по экологической тропе. Но настоящие путешественники никогда не выходят на маршрут неподготовленными. Сначала нужно подготовиться.
- Вы видите, на стенах и полу «следы» животных. А у вас на партах карточки с изображением животных. Найдите пару «следы» к карточке на парте.
-В лесу можно услышать звуки птиц, ветра. Следующее задание: отгадайте, чей звук.
Игра «Ушки на макушке»
Дети закрывают глаза и угадывают, что звучит (аудиозапись: дятел, ветер, ручей, комар).
Игра «Собери рюкзак». Рисунок рюкзака на доске.
- Итак, задание первое. На столе разложены карточки с изображением вещей. Выберете ТОЛЬКО необходимые предметы для прогулки в лес.
Дети по одному выходят к доске, выбирают предмет, называют его и значение в походе, закрепляют на доске. В конце игры на доске вокруг «рюкзака» остаются только правильные предметы.
(Предметы:аптечка (брать), игрушечный пистолет (не брать — шумно), компас (брать), спички (не брать детям), бутерброд (брать), магнитофон (не брать — пугать зверей), пакет для мусора (брать!!!), рогатка (не брать)).
-А зачем мы берём пакет для мусора?
-Если намусорим, мусор заберем с собой — это главное правило.
Сказка «Как звери к тропе готовились» Театр-экспромт.
Текст: «Собрались звери на лесной полянке и заспорили: кто самый главный на тропе? Медведь зарычал: "Я!" (ребенок рычит). Зайка испугался, задрожал. Белка с ветки прыг — и давай орехами кидаться. Лиса хвостом виляет — хочет всех перехитрить. А мудрая Сова как ухнет: "Ух! Главный тот, кто тише всех идет и природу бережет!" Притихли звери. Поняли: в гостях надо вести себя культурно».
Учитель читает текст, а дети (выбранные актеры) изображают животных.
Распределение ролей: Медведь (идет вперевалочку), Заяц (дрожит), Белка (прыгает), Лиса (крадется), Сова (хлопает глазами).
-А вы будете культурными гостями леса? Какие правила нужно соблюдать в лесу? Давайте поиграем и вспомним правила.
«Если я пойду в лесок»
Игра на внимание. Учитель говорит фразу. Если это хорошо для леса — дети хлопают в ладоши и кричат «Да!». Если плохо — топают ногами и кричат «Нет!».
-Если я сорву цветок? (Нет!)
-Если мусор уберу в пакет? (Да!)
-Птичье гнездо разорю? (Нет!)
-Ветку дуба подвяжу? (Да!)
-В муравейник суну палку? (Нет!)
-Съем пирожок и брошу бумажку? (Нет!)
-Спасибо лесу скажу? (Да!)
Загадки от Лесовичка
-Отгадайте загадки про то, что может встретиться на пути:
«Дом со всех сторон открыт, он резною крышей крыт. Заходи в зеленый дом — чудеса увидишь в нем». (Лес)
«Кто на дерево присел, и доской к нему прирос? Присмотрись — и ты увидишь: это ...» (Гриб-трутовик, про старый пень)
«В лесу у пня суета, беготня: народ рабочий весь день хлопочет». (Муравьи)
«Падают с ветки золотые монетки». (Осенние листья)
«Правила в картинках»
Каждая команда получает лист бумаги А5 и цветные карандаши. Выбирают карточку-название знака. Задание: нарисовать знак правила поведения на тропе (запрещающий или разрешающий).
Темы:Не шуметь. Не ломать ветки. Не обижать насекомых. Убирать мусор. Ходить по тропинке (не топтать цветы).
Презентация: Представитель группы выходит и объясняет, что означает их знак. Рисунки потом можно забрать на реальную тропу или оформить стенд.
Посвящение
- Вы молодцы! Теперь вы готовы идти на настоящую тропу. Чтобы стать настоящими экологами, нужно дать клятву.
Клятва (дети повторяют хором или отвечают «Клянемся!»):
Не ломать деревья? — Клянемся!
Не обижать птиц и зверей? — Клянемся!
Не сорить в лесу? — Клянемся!
Беречь природу? — Клянемся!
Награждение: Вручение значков или медалей «Юный защитник природы»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/631873-posvjaschenie-v-junye-jekologi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теоретические основы логопедии и особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ по ФГОС»
- «Профессиональное выгорание: понятие, причины, методы профилактики и коррекции»
- «Обучение чтению и подготовка руки к письму»
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- «Особенности патриотического воспитания дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.