Самоанализ занятия «Семь Я»

Самоанализ занятия

Тема: « Семь Я»

Образовательная область: познавательное развитие.

Вид деятельности: образовательная область.

Возрастная группа: группа.

Программное содержание

Цель: расширить представление детей осемье, как о людях , которые живут вместе.

Образовательные задачи: формировать понятия « семья», представления о семейных ролях. Продолжать расширять знания о семье. Учить отвечать на вопросы, активизировать словарный запас детей по теме.

Развивающие задачи: развивать творческое воображение, речь.

Воспитательные задачи: воспитывать любовь, гордость за свою семью, доброжелательные взаимоотношения в семье.

Интеграция областей: познавательное развитие, социально - коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие и художественно - эстетическое развитие.

Занятие осуществлялось в соответствии с конспектом. Конспект составлен самостоятельно в соответствии с поставленной темой ( задачами), соответствующими данному возрасту детей. Для реализации каждой задачи были подобраны приемы в интересной занимательной форме. На каждый момент занятия были подобраны наглядные пособия, которые стимулировали детей к мыслительной деятельности. Пособия достаточного размера, эстетически оформлены. Их размещение и использование было

рациональным, продуманным в учебном пространстве и в занятии.

Организационный момент был направлен на развитие коммуникативных качеств, на установление дружеских взаимоотношений как внутри детского коллектива, так и между мною и детьми.

Занятие динамичное, включены приемы, которые предусматривают быструю смену деятельности:беседа сидя на ковре, перемещение по группе.

Быстрая сменяемость приемов и смена поз в течение занятия позволили избежать утомляемости детей.

Дидактическая деятельность воспитателя:

Все моменты занятия логичны и последовательны, подчинены одной теме. В занятии были интегрированы моменты из следующих образовательных областей.

1. Познание: закрепляла умение описывать понятие семья по характерным признакам, формировала умение называть и различать членов семьи.

2. Коммуникация: дети участвовали в общей беседе, слушали, не перебивали сверстников, активизировала словарь детей за счет слов по теме, упражняла в согласовании существительных с прилагательными.

3. Социализация: дети самостоятельно выражали доброжелательность, сопереживали.

4. Физическая культура: развивала двигательное воображение и координацию движений - физминутка.

5. Художественно - эстетическая область - создание коллективного коллажа.

Приемы на занятии носили игровой характер, были основаны на игровых обучающих ситуациях.

Использование модели семейного древа помогло в интересной игровой форме реализовать основную обучающую задачу - формирование представления детей о составе семьи.

Моя роль сводилась к обучению давать развернутые ответы, к поддержке детской инициативы. Это помоголо добиться оптимального результата. В каждом моменте занятия я старалась направлять детей на поиск решений проблемы, помогала приобрести новый опыт, активизировать самостоятельность и поддерживать положительный эмоциональный настрой. Создание поисковых, проблемных ситуаций активизировало мыслительную и речевую деятельность детей. Специфика работы с детьми на занятии оотражалась в личностно - ориентированном подходе. Робких детей подбадривала, хвалила, чтобы закрепить у них ситуацию успеха.

Во время занятия старалась общаться с детьми на одном уровне, поддерживать интерес у детей к занятию на протяжении всего времени. Стиль общения преобладал демократический, соблюдала нормы педагогической этики и такта. Свои высказывания старалась строить грамотно, доступно для понимания детей, побуждала детей к проявлению инициативы и самостоятельности, поощряла индивидуальные достижения, старалась быть партнером и помощником для детей.

Итог занятия был проведен в форме рефлексии, так, чтобы в ее ходе проверить качество усвоения материала.

Конечно было присутствие хоровых ответов, старалась выслушать каждого ребенка даже не по теме. Но не смотря на эти затруднения, я считаю, что выбранная мной форма занятия была эффективной, все поставленные мною цели и задачи в течение занятия были достигнуты.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/631880-samoanaliz-zanjatijasem-ja