- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Традиции и быт казаков
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
«КРАСНОЛУЧСКАЯ ШКОЛА № 29 ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА САФЫ ХУЗЯМОВИЧА ХАСАНОВА»
(ГБОУ ЛНР «КШ № 29 им. С.Х.Хасанова»)
Традиции и быт казаков
ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ
дляобучающихся 4-8 классов
разработала учитель истории и обществознания
Медведева Наталья Александровна
Актуальность
В нашем современном обществе казачество реализует вопросы духовно- нравственногои гражданско- патриотического воспитания, занимается сохранением культурного наследия, традиционных ценностей. Данное мероприятие способствует формированию стойкого интереса, как в целом к истории казачества - сильногозащитника интересов Отечества на протяжении многих веков, так и к культуре, традициям казаков.
Цель: способствовать гражданско-патриотическому, духовно-нравственному развитию и исторической идентификации учащихся, приобщать детей к культуре родного края, его ценностям, прививать интерес к культуре казачества, к истории большой и малой Родины.
Задачи:ознакомить учащихся с традициями казачьего сословия; расширить кругозор учащихся; мотивировать к творческо-поисковой работе.
Оборудование: сцена оформлена в казачьем стиле – хата, плетень с петухами, подсолнухами, лавочки, рушники, старая прялка; на центральной стене тема мероприятия, слова В.Шефнера; боковая стена актового зала украшена казачьими пословицами (Приложение 1); тематическая литературно-публицистическая выставка; оборудование для демонстрации презентации, видеоролики, музыкальные композиции; казачьи костюмы.
Форма проведения: литературно - музыкальная композиция.
Ход мероприятия
I. Организационный момент.
(Звучит тихо песня (видеоролик с природными пейзажами)"Ах ты, степь широкая", по бокам сцены стоит по 2 ведущих)
Ведущий 1:
Чем дальше в будущее входим,
Тем больше прошлым дорожим,
И в старом красоту находим,
Хоть новому принадлежим. (Вадим Шефнер)
II.Вводная часть.
(Звучит тихо музыка.)
Ведущий 4:
Луганщина – наш край родной, земля моих предков… Северский Донец течет стремительный, свободолюбивый, течет вперед… Осели здесь в 17 веке вольные донские казаки, характером схожие. Пришли сюда в поисках земли и воли, справедливости и мира.Прекрасны и плодородны земли, идущие вдоль Северского Донца, Айдара. На юге простирается Донецкий кряж, на севере Луганщину обрамляют хребты Среднерусской возвышенности… Донские казаки основывали здесь поселения-юрты, а потом - систему укрепленных местечек-городков, станицы.Казаки стали основной вооруженной силой в Подонцовье, защитниками нашей земли, юго-западных рубежей России.
Ведущий 2:
Ермак Тимофеевич - казачий атаман, завоеватель Сибири.
Ведущий 3:
Иван Козьмич Краснов - генерал-майор, герой войны с Наполеоном, атаман Бугского казачьего войска. Участвовал в турецких войнах, ординарец А.В.Суворова.
Ведущий 2:
Матвей Иванович Платов - сын войскового старшины, в 20 лет -полковник. ГрафПлатов — атаман Донского казачьего войска, генерал от кавалерии, принимал участие во всех войнах Российской империи конца XVIII — начала XIX века. Основал Новочеркасск, куда перенёс столицу Донского казачьего войска. А в нашем городе поселок назван в его честь.
Ведущий 3:
Вот они, представители этого славного братства! Разные по происхождению, по национальности, казаки Подонцовья были общностью людей, объединенных особым состоянием духа, общими интересами, общей нравственностью и моралью, они формировали своеобразный этнос на территории нашего края… Какие традиции и обычаи их объединили? По каким законам они жили? Об этом мы и будем сегодня говорить.
III. Основная часть
Ведущий 2:
Призвание казака — война. Деды наши, подобно древним римлянам, служили правительству из чести, нисколько не заботясь о наградах за службу. Они гордились и дорожили званием честного казака, чтили свои традиции.
Ведущий 1:
Хозяйство и быт казаков
Основой материального обеспечения и благополучия казаков являлось сельское хозяйство. Земля была собственностью юрта станицы. Выращивали просо, рожь, горох, чечевицу, гречиху, но основными в хлебопашестве были яровая пшеница и ячмень. У каждого казака была скотина: быки, овцы, коровы, лошади. Занимались рыбным промыслом, виноградарством и виноделием. Право выделки вина и беспошлинная торговля им составляли одно из основных прав донских казаков. Их вина высоко ценились в Москве и Петербурге. Плели мебель из лозы, изготавливали посуду разнообразную.
(Звучит тихо казачья песня "Я за коня готов отдать гармонь" (видеоклип, 1,5-2мин.))
Ведущий 4:
Каждая станица содержала конский табун.Отношение к лошадям было особым. Недаром казаков называли «степными кентаврами», с рождения и до смерти конь сопутствовал ему во всех земных делах, по воззрениям казаков, находился в тесной связи со своим хозяином. Об умершем и сейчас на Дону говорят: «привязал коня», или «пошел бурных коней ловить». Известен факт, что в русско-турецкую войну, проходя сквозь открытое место, конные казаки устроили джигитовку, отчего турки не произвели не одного выстрела, хлопали в ладони и хвалили казаков.
Ведущий 2:
Жили казаки в куренях, главная комната – «зало», в переднем углу которой располагалась божница. Обычно, дом имел прямоугольный план. При строительстве, на счастье и богатство, обязательно клали монеты и жито под углы. На стенах развешивали сбрую, оружие – шашки, сабли, ружья, пистолеты, иногда старинные, переходившие от дедов и прадедов. Зала всегда была готова к приему дорогих людей. При входе в хату или курень, мужчины были обязаны снять шапку и перекреститься на образа. То же самое они делали при выходе.
Ведущий 3:
В одежде казаков можно отметить слияние разных культур, в целом, они были непритязательны. Традиционной одеждой для казака с 17века были зипун, кафтан, рубаха, шаровары, трухменка, сапоги. Но казак ценил одежду не за ее стоимость, дорогую материю, украшения, а за внутренний духовный смысл, который она для него имела. Он мог куском трофейного атласа запеленать больного коня, изорвать драгоценный шелк на бинты, но берег пуще глаза мундир или гимнастерку, черкеску или бешмет, какими бы ветхими или залатанными они ни были.
Ведущий 4:
Разумеется, огромное значение имело удобство боевого костюма, его «обношенность». Так, пластун в поиск шел только в старых разношенных, удобных ичигах, а кавалерист сначала обнашивал мундир, а только потом садился в седло, опасаясь заработать от новой одежды губительные опрелости и потертости. В 18 веке за доблестную службу охраны Российских рубежей казаки были отмечены наградами, а в подарок казакам было пожаловано сукно синее и красное. Так появилась у Донских казаков сине- красная форма.
Ведущий 1:
А вот оружия казаки имели несколько наборов: рабочее и парадное, среди них ручная кулеврина, пищаль, фитильный мушкет, бердыш-ружье, пистолет итальянского образца. С 1834 года была введена шашка - символ всей полноты прав у казака. Вручалась казаку в 17 лет стариками. В 20 лет при отправке на службу казак получал погоны, кокарду и темляк. Потеря шашки (и шапки) – большой позор. По особо важным вопросам голосовали шашками.
Ведущий 2:
Кухня
Отличительной особенностью кухни и всего казачьего жилья была стерильная чистота. Печь подбеливали после каждой стряпни, ведерко с белилами всегда стояло под печкой. Пища была разнообразной и обильной: рыба в разных видах, взвар из сухофруктов, турецкий кофе, пироги и пирожки.
Ведущий 3:
Семья
Семейство насчитывало от 4 (малая) до 13(большая) человек. Главой семьи был отец. Мужчина был защитником, добытчиком, ему принадлежала главенствующая роль в казачьем обществе. Слово казака в семье было непререкаемо. Он участвовал в казачьих Кругах, в походах. На плечи матери ложилась вся работа по дому. Родители с детства приучали детей к труду и своим отношением ко всему показывали пример. И отец и мать почитались детьми, которые обращались к ним только на «вы».
Ведущий 4:
Воспитание мальчика начиналось с появления первого зуба. На первом году жизни малышу подрезали классический казачий чуб, а старший в семье казак мог подарить ребенку первое оружие. После 3 лет казачка приучали к верховой езде и обучали всем премудростям рукопашного боя. Помимо освоения воинского дела мальчишки с 5 лет работали в поле, пасли скот, управляли волами на пахоте. После 5 лет отцы забирали мальчиков в сменные полки, сотни, увозя их с собой даже на войну. По достижении 7-летнего возраста казачок учился стрелять, а чуть позже и рубить шашкой. Окончательно принимали в казаки юношей 17-19 лет. Они проходили полноценное обучение в военных лагерях, а результаты своих навыков демонстрировали в походах. Родители всегда благословляли своих сыновей, перед тем как они отправлялись на службу.
Инсценировка (участвует 3 чел.,11класс)
Стоят мать и отец. В руках отца икона. Перед ними сын. Отец благословлял сына такими словами:
Отец:
- Вот икона святая, дорогой сын! Помни Бога вначале и не забывай его заповеди! Служи царю верой и слушайся своих начальников. Помни родителей своих и не забывай, что они вскормили и вспоили тебя на служение царю и Отечеству. Вот тебе благословение (подает икону) от меня и твоей матери и знай, что с верой в Бога тебе не будут страшны вражеские муки, ни мечи неприятеля. Послужи царю-батюшке как деды и отцы твои служили.
Получив благословение, казак (ученик) кланяется в ноги отцу, матери, говоря при этом:
Сын:
- Прости меня, родной батюшка!
- Прости меня, родная матушка! Бог даст, свидимся!
Учащиеся 8-9 класса исполняют танец с игровыми шашками под песню «Ойся ты, ойся!» (можно использовать видеоклип- 1,5мин.)
(под песню «Ой, люли, за речкой…)
Ведущий 1:
В 4 года девочки- казачки работали в саду и кормили домашнюю птицу, а с 5 лет начинали шить, вышивать и вязать. В 7-летнем возрасте девочки отвечали за чистоту на подворье, обрабатывали огород, учились готовить и присматривали за младшими детьми. До 12 лет они находились в доме, помогая матери по хозяйству. Учились хозяйничать: печь, готовить, прясть и шить, да и по дому управляться. После 12 лет девушки могли принимать участие в праздниках, но в качестве зрителей. А вот с 16 лет они могли быть на посиделках. Проводились посиделки, в основном, долгими зимними вечерами, и девушки приносили с собой рукоделие и свечи, и неприлично было выпускать его из рук почти до самого конца и только под конец девушки пускались в пляс с парнями.
Ведущий 2:
Жизнь по законам Круга
Вершиной казачьей демократии является Войсковой круг, который решал все жизненно важные вопросы: о назначении звания, должности; судил, наказывал, выделял земли молодым казакам, утверждал священников и учителей, помогал вдовам, сиротам, бедным, рассматривал жалобы. В нем принимали участие мужчины с 18 лет, их жены, сестры присутствовали без права голоса. Для решения более мелких вопросов казаки ранее и теперь собираются на общий сбор. В каждом городке или станице для решения местных проблем собирался свой Круг.
Ведущий 3:
Самыми серьезными преступлениями считались: измена, воровство, трусость, убийство товарища, а также непослушание. За них полагалась смертная казнь – «в куль да в воду» - утопление. А неписанный закон «С Дону выдачи нет» означал, что ни правительство, ни бывшие владельцы не вправе требовать от войска Донского убежавших к ним людей. У казаков не было крепостного права.
К разводу казачья мораль относилась весьма отрицательно. Тем не менее, на Кругу совершалось как заключение брака, так и разводный процесс.
Инсценировка (участвует 7 учащихся 9-го класса)
(Выборные казаки и гости Круга выходят в зал - 4 учащихся изображают шум. Товарищ войскового атамана отдает команду:
Ученик1:
- Господа казаки, смирно!
Атаман (ученик 2) войскового казачьего общества входит в зал с насекой и булавой в руках и останавливается в центре зала лицом к товарищу войскового атамана. Товарищ войскового атамана (ученик1) подходит к атаману войскового казачьего общества и докладывает
Ученик1:
- Господин войсковой атаман! Атаманы и выборные казаки для проведения Круга войскового казачьего общества собраны. Товарищ войскового атамана (есаул Владимир Копатько).
Ученик2:
- Здорово ночевали, господа казаки!»
Участники Круга (почти хором):
- Слава Богу, господин войсковой атаман!»
Ученик 2 занимает место в президиуме на сцене, складывает на приставной стол булаву и насеку:
- Сегодня мы собрались дабы решить вопрос казака Василия Жилки и его жены.
Ученик 3 (простой казак) стоит с ученицей (женой):
- Атаманы-молодцы! Она была мне верная и услужливая жена. Теперь она мне не жена, а я ей не муж. Кому люба – забирай.
Ученик 4 (простой казак ) выходит в круг, и прикрывает ученицу (жену) полой зипуна:
- Этим движением снимаю с тебя бесчестие развода.
(обращается к ученице)
- Ты, Катерина, будь мне женой!
Ученица (жена обращается к новому мужу):
-Ты, Семен, будь мне мужем!
Поклонились и ушли.
Ведущий 4:
Отношение у казаков к женщине
В опасных условиях приграничной жизни сформировался не только воин-казак, но и особенный тип женщины – казачки. В случае опасности казачки могли постоять за себя и за родную станицу, большинство взрослых казачек умели обращаться с оружием и управлять конем. Известно много случаев военной доблести казачек на протяжении веков. И, несмотря на все это, женщина, как и ее честь, в казачьем обществе ассоциировалась с матерью, женой, сестрой. Достоинство мужа, брата или отца измерялось по чести женщины, по ее поведению. При этом, она не теряла основных черт, присущих слабому полу: сердечности, кокетства, любви к нарядам.
Ведущий 2:
Для казачки, явиться на людях с непокрытой головой, в мужской одежде или с короткими волосами считалось грехом и позором.Необходимыми элементами женского убранства всегда были платки , "барашковые" шали и украшения. Существовала система «опознания» по женским кольцам. Серебряное на левой руке — девушка на выданье, на правой — уже просватана. Кольцо с бирюзой — жених служит.
Ведущий 1:
К незнакомой женщине обращение казаков зависело от ее возраста. Старшую, по возрасту, женщину казак обязан был называть мамашей, ровесницу – сестрой, младшую по возрасту – дочкой или внучкой.Обращение жены к мужу было только по имени и отчеству. Женщина-казачка к незнакомому казаку обращалась словом «мужчина». Слово «мужик» у казаков считалось оскорбительным.
Не смотря на то, что женщине было запрещено присутствовать на круге любого уровня, она была настолько уважаемым субъектом казачьего общества, что попросту не нуждалась в подобных правах. Потому что, если казачка о чем-то просила, ее вопросы обязательно решались. Тут действовал постулат – какая бы ни была женщина, она является продолжателем рода и за ней будущее народа, поэтому она подлежит защите и уважению.
Ведущий 2:
Не вычистить курень и выпустить мужа и детей в неаккуратном виде – для казачки уронить свое человеческое достоинство. Донские казачки всегда славились верностью и преданностью не только мужу, но и своему дому, своему клану. Выход замуж не за казака считалось позором. Вынимая испеченный хлеб из печи, обмывали его. Собранную после этой процедуры воду казачки пили и умывали ею лицо. Они верили, что после этого кожа становится белее и румянее.
Донские казачки были набожны и религиозны, не пропускали ни одной церковной службы.
Ведущий 3:
Религия и мировоззрение казаков
Казаки всегда объединялись вокруг церкви, создавая свой станичный приход, всех их отличает особая религиозность, недаром казаков называют «воины Христовы». Основа казачьего мировоззрения, жизненной философии- Православие. У казачьего войска был свой Святой-покровитель – Святой пророк Осия (17 октября по старому стилю), его день отвечают как главный войсковой праздник. День Покрова Пресвятой Богородицы 1 октября (14 октября по н.с.) отмечается как главный общеказачий праздник. Без молитвы не начиналось и не заканчивалось ни одно дело. Это касалось и приема пищи, в том числе, и в полевых условиях. Характерной особенностью казачьего поведения и характера являлась потребность проявлять доброту и услугу вообще.
Ведущий 1:
Все казачьи традиции и обычаи имели под собой одну основу – десять заповедей Христа, которые формировали морально-нравственные устои казачьего общества: не убий, не укради, не прелюбодействуй, трудись по совести, не завидуй ближнему своему и прощай обидчиков, заботься о детях своих и родителях, дорожи девичьим целомудрием и женской честью, помогай бедным, не обижай сирот и вдов, защищай от врагов свое Отечество.
Ведущий 2:
Кроме Господних заповедей, свято соблюдались и обычные жизненные. Обязательным было уважительное отношение к старшим и к любой женщине, независимо от того, мать она, сестра или жена.
Святым было почитание гостя.
Оскорбление одного казака считалось оскорблением всех.
В случае обиды или нужды казак обязан прийти на помощь немедленно, всеми силами и средствами, без просьбы со стороны нуждающегося.
Отцы для сыновей строили дом.
Ведущий 3:
Ссорящихся мирил атаман. Иногда умолял их помириться на коленях: "Простите друг друга заради Христа", - и часто добивался успеха. По этому поводу распивали мировую.
В казачьей среде презиралось пьянство. Сгоревшего от водки казака хоронили как самоубийцу – на отдельном кладбище. На место креста водружался осиновый кол.
Казаки договор скрепляли пожатием руки, хлопая при этом ладонями.
После длительной разлуки, при встрече или прощании, у казаков было принято обниматься и прикладываться щеками.
IV. Заключительная часть.
Ведущий 4:
Без казачьей шашки не обходилась Россия-матушка, участвовали донские казаки в походах на Кавказ, завоевывали земли Средней Азии, осваивали Дальний Восток и Сибирь. Находясь дома, они прикрывали границы тревожного юга России. Поселения казаков на землях Луганщины способствовали развитию нашего края, защите его от иноземных захватчиков.
Рефлексия.(Выходят на сцену учащиеся 9-10 класса в казачьих костюмах)
Ученик 1:
Наши предки – казаки нам завет давали,
Ученик 2:
Чтоб традиции отцов мы не забывали,
Ученик 3:
Чтобы землю берегли не жалея жизни,
Ученик 4:
Чтоб любили край родной и свою Отчизну.
Ученик 5:
Рабята, а вы про нас, казаков-то, внимательно слухали? А можно вас немного «нарядить»? Эт значит – задание вам дать, проверить хотим вас! Мы начинаем поговорку, а вы заканчивайте, согласны? (можно предложить загадки)
Где казак, там ислава!
Казак без коня как свеча без огня!
Казак без жены, что шашка без ножен!
Казак воюет, а жена горюет.
Не боли болячка - я казачка!
Погибай, а товарищавыручай
Казак без друзей, что дуб без корней.
Казак родился – Отчизне пригодился.
Конь признается при горе, а друг при беде.
Терпи казак –атаманом будешь.
(В заключение учащиеся 9-10 класса исполняют песню «Ой, при лужку», 1 куплет)
Ведущий 1:
Во все времена казаки были и будут преданными и смелыми защитниками Родины!
Ведущий 4:
Казачество является хранителем самых высоких духовных и нравственных ценностей!
Спасибо за внимание!
Литература:
Регельман А. История или повествование о донских казаках.- 1846г.
Малыхин К.Г. История Донского Края. - 2006 г.
Казачья Вольница, Выпуск № 41, 11 октября 2001 г.
Косенков Е.И. Станичное управление в донском войске, ред. «История». - 2009 г.
Гордеев А.А. История казачества. – 2006г.
Афоньков Н., Афонькова Е. Донской казачий костюм. 17- нач.18 вв. – 2012г.
Фетисов В.А. Донские казаки. – 2008г.
"Казачья Вольница", Выпуск № 41, 11 октября 2001 г.
Ефремов А. С., Курило В. С., Бровченко И. Ю. История Луганского края, учебное пособие. – 2003г.
Юг России и сопредельные страны в войнах и вооруженных
конфликтах: материалы Всероссийской научной конференции
с международным участием (Ростов-на-Дону, 22–25 июня 2016 г.) /
[отв. ред. акад. Г.Г. Матишов] – 2016г.
Крючков В. К., Торопов Д.А. и др. Сборник чинопоследований
войсковых казачьих обществ. – 2011г.
Приложение 1.
Пословицы и поговорки казаков
Чти отца твоего и матерь твою, да благо тебе будет и будешь долголетен на Земле
Не хвались, в поход собираючись, хвались с похода едучи.
Всяк свистнет, да не по-казацки.
И шашка остра, а дух – сильнее.
Где казак, там и слава!
С доброй песней и путь короче, и жизнь слаще, и смерть легче.
Не всяк тот казак, что фуражку набекрень носит.
Нет уз святее товарищества!
Казак без коня – сирота
Слава предков не ржавеет.
Кровь казачья – не водица.
Люби Россию, ибо она твоя Мать и ничто в мире не заменит тебе Её
Честь и доброе имя казака дороже жизни
Все, кто идёт против твоей Отчизны - твои враги
Держись веры предков, православных христиан, поступай по обычаям своего народа
Чти старших, уважай старость
Погибай, а товарища выручай
Береги, как зеницу ока, семью свою
Казачья присяга снимается только со смертью
На Дону казаку и камень подпевает.
Терпи казак – атаманом будешь.
Казак сам не поест, а коня накормит.
Дон Тихий, а слава о нем громкая.
На Донской земле все родится, надо только хорошо трудиться.
На Дону закон такой – всех врагов с земли долой!
Казак в труде , как в бою – славит Родину свою!
Казак без друзей, что дуб без корней.
Казаки в бою не робеют, любого врага одолеют!
На Дону исстари ведется, - без запевалы песня не поется.
Земля донская – мать родная.
От лени казак хворает, а от работы здоровье закаляет.
Казак без жены, что шашка без ножен!
Казак жену ругает не тогда, когда она виновата, а когда у него время на то есть.
Казак без коня как свеча без огня!
Казак в беде не плачет.
Казаки все поголовно атаманы.
Казак гуляет, да службу не забывает!
Казак и во сне шашку щупает.
Казак из пригоршни напьется, на ладони пообедает.
Казак казаку брат, на войне во сто крат!
Казак скорей умрет, чем с родной земли уйдет!
"Не боли болячка - я казачка!"
Казак скорей умрет, чем с родной земли уйдет.
И один в поле воин, если он по-казачьи скроен.
Казан проверяют по звону, а казака по слову.
Казак молодой, а сноровка старая.
Казаком быть - не разиня рот ходить.
Казачья смелость порушит любую крепость.
Веселы привалы, где казаки запевалы.
Где тревога, туда казаку и дорога.
Лучше иметь длинные уши, чем длинный язык.
Чтобы больше иметь, надо больше уметь.
Чем слабее твоя воля, тем труднее доля.
Не хвались казак травою, хвались сеном.
Пироги на кустах терна не растут.
Хочешь быть на высоте - выбирай путь в гору.
Иные казаки за углом кричат до хрипоты, а как до дела - прячутся в кусты.
Смекалка во всяком деле казака выручает.
От безделья не бывает у казака веселья.
Без работы, как без заботы и умный казак в дураках ходит.
Казачьи загадки:
* Крепка, звонка да отточена. Кого поцелует, тот с ног долой (сабля).
* На чужой спине едет, на своей груз везёт (седло).
* На солнышке полежал, да весь в ерик убежал (снег весной).
* Не казак, а с усами; о четырёх ногах, а не конь (кот).
* Пришли казаки без топоров, срубили избу без углов (муравьи).
* Лохматый казак, посерёдке кушак, по двору ходит, порядок
наводит (метла).
* Кривой двух братцев понёс к реке купаться. Пока братцы купаются, кривой без дела валяется (вёдра и коромысло).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/631934-tradicii-i-byt-kazakov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение скорочтению: содержание работы с детьми школьного возраста»
- «Современное занятие в системе дополнительного образования детей»
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- «Социальное обслуживание граждан пожилого возраста»
- «Технология ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Содержание ФОП НОО, ФОП ООО и ФОП СОО: особенности реализации учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС»
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.