Как дети весне помогали

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ФЭМП

В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ

«Как дети Весне помогали»

Подготовила: Гуреенко Т.В.

Программное содержание:

1.Закрепить знания о последовательности времён года, месяцев, дней недели.

2. Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги.

3. Упражнять  в решении задач на сложение и вычитание.

4. Закрепить знание о геометрических фигурах: умение различать фигуры, умение сравнивать их по свойствам (по цвету, форме, величине).

5. Закрепить умение сравнивать 2 числа.

Материал и оборудование: конверт с письмом; желтый круг (для солнышка) и 6 лучей; дерево и 8 листьев (листья прикрепляются на липучки к дереву); геометрические фигуры и альбомные листы по количеству детей (красные и синие круги, прямоугольники, зеленые треугольники и квадраты); карточки с изображением птиц, с числами на крыльях (по количеству детей); счетные палочки (по количеству детей).

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня, когда я пришла в детский садик на работу,  я обнаружила около двери в группу конверт с надписью «Детям группы «Непоседы». Так как – это вы, то я решила дождаться вас и посмотреть вместе с вами, что же в конверте. Ребята, здесь письмо, посмотрите. Давайте заглянем в него. Здесь написана какая-то история. Послушайте:

  «Жили-были четыре времени года: Зима, Весна, Лето, Осень. Жили они дружно и по очереди правили всем миром: три месяца - Зима, три месяца – Весна, три месяца – Лето и три месяца – Осень. Но однажды Зима решила, что она самая главная и не захотела уступать место Весне. Загрустили под снежным одеялом растения. Перестали петь песни птицы. Люди устали от холода. Забеспокоились Лето и Осень, а Весна сказала: «Не печальтесь! У меня есть чудо, которое  может победить холод. Но мне одной не справиться».

Воспитатель: - Ребята, а дальше ничего нет.  Листок оборван, но здесь что-то еще лежит. Посмотрите, какая фигура у меня в руке?(Круг).

Воспитатель: А какого он цвета? (Желтого).

Воспитатель: На что похож желтый круг? (На солнце).

Воспитатель: А чего не хватает у нашего солнца? (Лучей).

Воспитатель:Все понятно, если у нашего солнца нет лучей, то они не достигают земли, поэтому и продолжается зима. Но мы с вами не допустим зимней стуже царствовать на земле. Поможем солнцу согреть землю?

Воспитатель: А чтобы на нашем солнышке появились лучи, нам нужно выполнить много интересных заданий.

1 задание: «Весеннее дерево»

Воспитатель: Скажите, а что весной появляется на деревьях? (Листья).

Воспитатель: Верно, а чтобы на нашем дереве появились листья, нужно ответить на вопросы:

- сколько времен года?
- сколько месяцев в году?
- сколько месяцев в каждом времени года?
- назовите весенние месяцы. (март, апрель, май)
- сколько дней в неделе?
- назовите день недели, который находится между вторником и четвергом?
- назовите части суток

- какая часть суток находится между днем и ночью? (вечер)

Воспитатель: Молодцы ребята! Вы правильно ответили на все вопросы и на нашем дереве появились листики. А на солнышке появится сейчас первый лучик.

2 задание: «Разноцветные полянки»

Воспитатель: Ребята, давайте подарим весне разноцветные полянки. А полянку мы сделаем из разноцветных геометрических фигур. Но, вначале, давайте повторим известные нам геометрические фигуры. А для этого разгадаем загадки:

Нет углов у меня.

И похож на блюдце я,

На медаль и на блинок,

На осиновый листок.

Людям я старинный друг,

Называют меня …Круг.

Треугольник с полукругом

Круг дразнили « толстым другом».

Круг, расстроившись до слез,

Уже стал и вверх подрос,

Кто же угадает тут,

Как теперь его зовут? Овал.

Не овал я и не круг,

Треугольнику я друг.

Прямоугольнику я брат

Ведь зовут меня квадрат.

Три вершины тут видны,

Три угла, три стороны,

Ну пожалуй и довольно,

Что ты видишь? Треугольник.

Встал квадрат на уголок

Ткнулся носом в потолок.

Вверх он рос еще дней пять,

Как теперь его назвать? Ромб

Воспитатель: Хорошо, загадки про фигуры вы отгадали. А теперь приступаем к созданию картины из разноцветных геометрических фигур.

1.В правом верхнем углу - красный круг.

2.В левом нижнем углу - квадрат.

3.В левом верхнем углу - маленький зеленый треугольник.

4. В правом нижнем углу - прямоугольник.

5. Посередине нарисуйте – синий круг.

Воспитатель: Молодцы! И с этим заданием вы справились! На солнышке появляется еще один лучик.

Воспитатель: А сейчас мы поможем весне решить весенние задачи. Слушаем внимательно.

3 задание: Весенние задачи

1.Около скворечника сидели 14 птичек, затем прилетели еще 2 птички. Сколько птичек стало около скворечника? (16)

2. На крыше висели 7 сосулек. 3 сосульки растаяли. Сколько сосулек осталось на крыше? (4)

3. На березке в первых день распустились 5 листочков, во второй день – еще 5 листочков, а в третий день – еще 5 листочков. Сколько всего листьев на дереве? (15)

4. На клумбе расцвели 20 тюльпанов. 7 тюльпанов сорвала мама, а 4 тюльпана сорвала бабушка. Сколько тюльпанов осталось на клумбе?

Воспитатель: Молодцы! Вы хорошо поработали, можно немного и отдохнуть, чтобы набраться сил на выполнение следующих заданий.

Физкультминутка

Руки подняли и покачали – 

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули – 

Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем – 

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем – 

Крылья сложили назад.

Воспитатель: Отдохнули? Продолжаем дальше собирать лучики для нашего солнышка.

4 задание «Птицы прилетели»

Воспитатель: С наступлением весны возвращаются из жарких стран в родные края птицы. Это очень длинный перелет. И, чтобы укрепить крылья для перелета, нужно сравнить числа, находящиеся на них. А какие знаки сравнения мы знаем? Правильно. Приступаем к выполнению задания.

Воспитатель: Весной оживает вся природа, а вместе с ней просыпаются и насекомые. Следующее задание связано именно с ними.

5 задание. «Поможем бабочкам»

Воспитатель: Ребята, давайте разбудим бабочек, чтобы быстрее пришла весна. А для того, чтобы они проснулись, надо из счетных палочек составить их портрет по данному образцу.

Воспитатель: Еще одно задание выполнено и у нас появляется еще один лучик! Посмотрите, сколько лучиков появилось у солнышка, теперь оно согреет всех своим теплом. Осталось выполнить последнее задание, чтобы добыть последний лучик. Сейчас мы разомнем наши пальчики и выполним еще одно задание.

Пальчиковая гимнастика

Под самым карнизом    (руки полочкой внизу)

Над самым оконцем     (руки полочкой вверху)

Забралось в сосульки    (стучат пальчиками по столу)

Весеннее солнце.            (руки над головой показывают солнышко)

Сверкая, бегут

По сосулькам слезинки  (сжимают и разжимают кулачки)

И тают сосульки – 

Веселые льдинки.           (стряхивают капельки с пальчиков)

Воспитатель:Пальчики размяли, а теперь приступим к выполнению задания. Скажите, а какие еще насекомые просыпаются весной? Давайте выполним задание и узнаем об этом.

6 задание. Графический диктант «Стрекоза»

Воспитатель:Вот и собрали мы все лучики. И даже у нас в группе стало светлее и теплее. А значит, старушке Зиме придется уступить место для Весны.

Итог занятия:

Воспитатель: Какие задания вы выполняли? А что вам понравилось больше всего? Я думаю, что с нашей помощью теперь весна быстрее победит зиму. Вы молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/632006-kak-deti-vesne-pomogali