- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «Музыкальный фольклор, как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста»
Консультация для родителей
«Музыкальный фольклор, как средство развития творческих
способностей детей дошкольного возраста».
Уважаемые родители! Сегодня мы с вами поговорим о музыкальном фольклоре…
Не зря говорят, что фольклор – является кладезем народной мудрости: это пословицы, поговорки, загадки, считалки, дразнилки, небылицы, народные песни, заклички – всегда востребованы в педагогике и широко применяются в
работе ДОУ.
Народный фольклор – берёт начало из далёкого прошлого, переходит в настоящее. Он интересен детям, так как знакомит с традициями и обычаями народа, его культурным наследием.
Как вы сами понимаете, познание детьми народной культуры, творчества, музыкального фольклора находит отклик в детских сердцах, положительно влияет на эстетическое развитие детей, раскрывает их творческие способности, формирует общую духовную культуру.
В устном народном творчестве показаны черты русского характера и присущие ему нравственные ценности – представление о добре, красоте, правде, любви, верности, трудолюбии, заботе, милосердии, уважении и т.д.
Особое место уделяется уважительному отношение к труду. Таким образом, фольклор является богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей.
На современном этапе наша главная задача, приобщать детей к ценностям народной культуры. Благодаря фольклору у детей закладываются основные понятия,
формируется речь и мышление. Развиваются способности, умения и навыки.
Именно фольклор с первых лет жизни служит средством формирования мировоззрения ребёнка в целом, развивает образное мышление.
В нашем детском саду, неравнодушно относятся к народной музыке, так как это богатейший материал, и мы часто используем его в своей работе.
В музыкальном фольклоре, мы встречаем обилие гласных, простой ритмический рисунок, интересное содержание, что делает этот материал незаменимыми в работе.
Мы работаем над протяжным пением, дикцией. Русская песня обладает огромной
художественно-воспитательной ценностью. Она формирует художественный
вкус ребёнка, обогащает речь народными поэтическими оборотами
( Было у матушки двенадцать дочерей, Зимушка-зима, Во поле берёза стояла, Травушка-муравушка, Калинка, Ваня-простота и др.). Дети проявляют живой интерес к содержанию, быстро запоминают текст и очень любят инсценировать эти песни.
В процессе обучения пению без сопровождения у детей формируются
такие важные певческие навыки, как напевность исполнения и чистота
интонирования. Умение детей петь без сопровождения является хорошей
тренировкой для развития внутреннего слуха.
Воспитывая детей на основе народных традиций, можно развить у них национальное самосознание, а значит, и уважение к своему народу. Основной путь воспитания
общечеловеческих качеств – это приобщение ребёнка к своей национальной
культуре. При организации работы по приобщению детей к народному
музыкальному фольклору решаются такие задачи:
Воспитательные:
- формирование чувства любви к родной земле, уважение к традициям своего
народа и людям труда;
- воспитание уважительного отношения в общении с другими детьми и
взрослыми;
- формирование понимания роли семьи, своего места в семье, воспитание
будущего хозяина (хозяйку, мужа (жену).
Образовательные:
- развитие активного восприятие музыки посредством музыкального
фольклора;
развитие специальных музыкальных способностей (чувство ритма,
ладовое чувство, музыкально-слуховые представления);
- формирование исполнительских навыков в области пения, движения,
музицирования;
- развитие самостоятельности, инициативы у детей.
Кроме того, развивается эмоциональная сфера ребёнка
Занятия с использованием русского музыкального фольклора
формируют у детей миропонимание, развиваются творческие способности.
Таким образом, уважаемые родители, вы тоже можете работать дома с народным музыкальным фольклором, проводя интересные вечера досуга дома со своими детьми.
Совсем несложно включить народную музыку для танца, спеть вместе с ребёнком народную песню, прохлопать в ладоши ритм любой народной композиции.
Во-первых это вызовет бурю эмоций у вашего ребёнка от совместной деятельности, во- вторых, поможет ему самореализоваться в личностном плане,- проявить себя, и в третьих ,- у ребёнка возникнет чувство любви и гордости за свою семью, а ваше участие в его жизни будет просто бесценным!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/632133-konsultacija-dlja-roditelej-muzykalnyj-folklo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (немецкого языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Организация работы с обучающимися с ЗПР в начальной школе по АООП и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Социальная реабилитация лиц, освобождённых из мест лишения свободы»
- «Преподавание кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Развитие УУД обучающихся 10-11 классов в соответствии с требованиями ФГОС СОО»
- Педагогика и методика преподавания химии
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Организация деятельности советника директора по воспитанию

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.