Беседа о важном «Если добрый ты - это хорошо!»

Конспект беседы «Если добрый ты — это хорошо!»

Цель: Углубление представления детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека.

Задачи:

Учить детей отличать добрые поступки от плохих.

Развивать способность к эмпатии (сопереживанию).

Воспитывать желание совершать добрые дела и получать от этого радость.

Совершенствовать коммуникативные навыки (умение слушать, высказывать свое мнение, работать в группе).

Ход беседы:

1. Организационный момент. Приветствие

Воспитатель собирает детей в круг на ковре.

Ребята, давайте встанем в круг дружбы. Передайте друг другу тепло своих ладошек. Почувствуйте, как нам хорошо вместе. А теперь подарите друг другу самую красивую улыбку.

(Можно использовать мяч или мягкое сердечко): Передавая сердечко, назови своего соседа ласково по имени.

2. Вводная часть. Проблемная ситуация

Воспитатель обращает внимание на оставленную кем-то коробку (посылку).

Ой, ребята, нам кто-то оставил посылку. Давайте посмотрим, что внутри?»
(В коробке лежат два конверта: один яркий, красивый, с солнышком; второй — темный, с тучами. Внутри конвертов картинки).

Здесь два конверта. Как вы думаете, почему они такие разные?» (Ответы детей).

В одном конверте лежат картинки с добрыми поступками, а в другом — с плохими. Только вот они все перепутались. Поможете мне разобрать их?

3. Основная часть. Путешествие в мир поступков

Игра «Разложи по конвертам»
На столе разложены картинки с сюжетами: мальчик помогает бабушке, дети делятся игрушками, мальчик обижает девочку, ребенок отбирает игрушку, дети кормят птиц, сломанная скамейка и т.д.
Дети по одному подходят, берут картинку, объясняют свой выбор и кладут в нужный конверт.

Обсуждение:

Почему ты положил эту картинку к солнышку?

Как ты думаешь, что чувствует девочка, когда у нее отняли игрушку?

А что чувствует мальчик, который помог бабушке?

Беседа-рассуждение «Что такое доброта?»

Воспитатель: «Ребята, а как вы понимаете слово “доброта”? Кого можно назвать добрым человеком?»
(Добрый — это тот, кто никого не обижает, делится, приходит на помощь, вежливый, заботливый).

А может ли доброта быть невидимой? Например, просто сказать доброе слово — это добрый поступок? (Да, слова поддержки, утешения, комплименты).

Послушайте одну историю:
Вова шел в детский сад хмурый. Навстречу ему воспитательница: «Доброе утро, Вова!», Вова буркнул «Привет» и прошел мимо. В группе все игрушки были заняты. Вова толкнул мальчика, который строил башню, башня рассыпалась. Мальчик заплакал. Воспитательница спросила: «Зачем ты это сделал?» А Вова ответил: «Подумаешь, я же не специально, я вообще сегодня добрый».

Вопросы: Как вы думаете, Вова прав? Можно ли назвать его добрым? Почему? (Доброта должна проявляться в делах и словах, а не просто так говориться).

Практическое упражнение «Сказочный герой»

В сказках тоже встречаются добрые и злые герои. Я буду называть героя, а вы, если он добрый — хлопайте в ладоши, если злой — топайте ногами (или закрывайте лицо ладошками).

Карабас-Барабас (топают)

Золушка (хлопают)

Лиса Алиса (топают)

Доктор Айболит (хлопают)

Баба Яга (топают)

Кот Леопольд (хлопают)
4. Заключение

Ребята, так что же значит «Если добрый ты — это хорошо»?
(Обобщающие ответы детей: это приятно, радостно, у тебя появляется много друзей, мир становится ярче).

Я желаю вам, чтобы в ваших сердечках всегда жила доброта. Давайте закончим нашу беседу замечательной песенкой кота Леопольда: Если добрый ты, это хорошо, а когда наоборот — трудно!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/632228-beseda-o-vazhnom-esli-dobryj-ty--jeto-horosh