Открытое мероприятие «Молодежные субкультуры»

«Молодёжные субкультуры »

Цель: познакомить учащихся с видами молодежных субкультур.

Задачи: выяснить исходный уровень информированности учеников по проблеме «молодежные субкультуры»; повысить уровень информированности учащихся по проблеме «молодежные субкультуры»; воспитывать чувство толерантности к различным видам субкультур; мотивировать к дальнейшему самостоятельному поиску информации о «молодежных субкультурах»; проверить уровень усвоения информации.

1. организационный момент

Здравствуйте, ребята, я очень рад вас видеть. В начале нашего занятия давайте встанем в круг и познакомимся друг с другом. Знакомиться будем необычным способом. Каждый из вас скажет о себе какое-нибудь прилагательное, вас характеризующее. Например: «умный».

После того как познакомились, нужно выбрать звездочку по цветам и сесть по группам за столы. За каждым столом свой цвет.

1. актуализация проблемы

Ребята, проблему, которую мы сегодня затронем на классном часе – я поднял неспроста. Мы все с вами общаемся дома, в школе, на улице. Круг наших друзей и знакомых разный. Каждый отличается от других внешностью, физическим развитием, своими взглядами, интересами, увлечениями. В последнее время появляются все больше организаций, объединений подростков по интересам. И меня, честно говоря, пугают эти группы, потому что я о них ничего не знаю. А для того, чтобы вас принимали, общались с вами, вы должны быть, так сказать, в «теме».

Поэтому мы сегодня с вами поговорим о молодежных субкультурах. Что такое субкультура? Если говорить своими словами: Это объединение подростков в группу, организацию с едиными интересами. Субкультура — это особая сфера культуры, которая отличается системой ценностей, обычаями, нормами, традициями; своеобразный клуб по интересам, в котором принято встречаться, вместе проводить время.

Ну, что, ребята, давайте начнем наше увлекательное путешествие по разновидностям субкультур!

Существует множество молодежных субкультур, Давайте разбираться будем вместе.

Вопрос: - А скажите ребята, какие знаете вы субкультуры? информационный блок.

Посмотрите на экран. Здесь приведена классификация молодежных субкультур.

После объяснения классификации работа в группах. Каждой группе выдается задание: рассказать другим группам с помощью информационных листов о своей субкультуре (история возникновения, стиль одежды, музыка, взгляды). На изучение листов и подготовку ответов отводится 5 минут. Вместе с рассказами групп идут дополнительные слайды с фотографиями субкультур.

Готы.

Субкультура готов это современное течение, которое свойственно многим странам. Зародилось оно в Великобритании в начале восьмидесятых годов прошлого века на фоне популярности готик-рока – ответвление одного из жанров постпанка. Ее образы ориентированы на литературу готического стиля, датируемой девятнадцатым веком.

Готическая музыка объединяет множество стилей. Общая тенденция заключается в печальных, иногда даже скорбных, мистических мотивах в музыке и внешнем виде. Стиль одежды внутри субкультуры может варьироваться от панковского до средневекового, кроме того, здесь можно встретить наряды викторианской эпохи или ренессанса. Иногда все эти стили собираются в одну гремучую смесь, оформленную в черных тонах, равно как цвет волос и грим.

Характеристики этой субкультуры включают в себя ненасилие, пассивность и толерантность. Средства массовой информации иногда ошибочно ассоциирую готов с насилием, ненавистью к различным меньшинствам, идеей превосходства белых и другими проявлениями нетерпимости, однако на деле это не так. Готы принципиально аполитичны. Они не создают никаких политических лозунгов и не поддерживают силы или блоки в политике. Особое ударение в этой субкультуре ставится на личном, а не общественном, она тяготеет к интеллектуальности.

Индеанисты.

Индеанисты — неформальная субкультура, участники которой изучают, реконструируют и популяризируют культуру, быт и духовные традиции коренных народов Северной Америки. В России движение возникло в 1980-х, опираясь на принципы «Знания, Уважения, Свободы». Они занимаются этноисторической реконструкцией, создавая костюмы и предметы материальной культуры, часто проводя тематические встречи и «пау-вау». 

Основные аспекты субкультуры индеанистов:

• Направленность: Интерес к культуре определённых племен, в основном Великих Равнин и восточных лесов.

• Реконструкция: Тщательное воссоздание одежды, бытовых предметов, жилищ (типи), оружия.

• Ценности: Экологическое сознание (близость к идеям «зелёных»), уважение к природе, стремление к свободе, глубокое изучение истории.

• Деятельность: Организация встреч (пау-вау), тематических лагерей, иногда шоу для отдыха.

• Связь с другими движениями: Часто пересекаются с ролевиками, реконструкторами и хиппи. 

Субкультура индеанистов объединяет людей, увлечённых не только внешним подражанием, но и философией, глубоким изучением культуры индейцев, что нередко приводит участников в науку, литературу или искусство. 

Хиппи.

Хиппи — контркультура 1960–70-х годов, возникшая в США и распространившаяся по миру, пропагандирующая пацифизм («Make love, not war!»), свободу личности, «возврат к природе» и отказ от материализма. «Дети цветов» культивировали любовь, длинные волосы, яркую одежду (этника, тай-дай) и жизнь в коммунах. 

Основные аспекты субкультуры хиппи:

• Идеология: Свобода самовыражения, ненасилие, духовный поиск, пацифизм, экологическое сознание и экологичный образ жизни.

• Внешний вид: Длинные волосы (у мужчин и женщин), «хайратники» (повязки на голове), одежда в стиле унисекс, рваные джинсы, этнические мотивы (Индия, коренные американцы), натуральные ткани, украшения ручной работы (фенечки)

.

• Музыка: Психоделический рок, фолк-рок. Знаковыегруппы: The Doors, Jefferson Airplane, Grateful Dead, The Beatles.

• Образ жизни: Путешествия автостопом (трасса), жизнь в коммунах, проведение музыкальных фестивалей (Вудсток).

• Ценности: «Дети цветов» — самоназвание, подчеркивающее близость к природе и ненасилие. 

Субкультура хиппи оказала огромное влияние на современную моду (джинсовая революция, стиль бохо), культуру и экологическое движение. 

Ролевики.

Ролевики (ролевое движение) — это субкультура, участники которой занимаются ролевыми играми (преимущественно живого действия, РИ), воплощая образы различных персонажей из фэнтези, фантастики или исторических эпох. Движение возникло на постсоветском пространстве в начале 1990-х, во многом благодаря толкинистам, и часто включает элементы исторической реконструкции, косплея и фехтования. 

Основные характеристики ролевого движения:

• Виды игр: Ролевые игры живого действия (LARP) — основная форма, где игроки на полигонах или в помещениях проживают жизнь персонажей. Также существуют настольные и словесные ролевые игры.

• Мероприятия:

 Ролевики проводят масштабные игры, конвенты (закрытые встречи для обмена опытом, балы) и фесты (открытые мероприятия с элементами шоу)

.Атрибутика: Использование костюмов, доспехов и игрового оружия (текстолитовые мечи, щиты), созданных самостоятельно или на заказ.

• Родственные движения: Историческая реконструкция, толкинизм, страйкбол, исторические танцы, менестрели (исполнители песен).

• Цели: Эскапизм (бегство от повседневности), самореализация, общение, творческое развитие и развитие навыков взаимодействия. 

Ролевое движение — это не только игра, но и особая субкультура с собственной творческой средой (песни, книги, ремесла), привлекающая людей разного возраста и профессий. 

Вопрос: Как вы думаете, для чего мы прослушали эту информацию?

Вывод: Итак, ребята, мы с вами ознакомились с 4 основными субкультурами. Их очень много, но мы выбрали именно эти как наиболее распространенные в наше время и абсолютно не схожие друг с другом. Я бы сказал, противоположные по своей сути. И ознакомились мы с ними для того, что ориентироваться в них, знать основные направления музыки, взгляды, одежду, атрибутику.

1. ДИСПУТ

Теперь давайте вместе, сообща, подумаем о положительных и отрицательных сторонах этих субкультурах. Возьмем две из них. На доске записываем все «за» и «против». Проговариваем.

Вопрос: Для чего мы сейчас выясняли положительные и отрицательные стороны этих групп?

Вывод: «Плохо» или «хорошо» — это вопрос оценки. Как вы убедились сами, в каждой субкультуре есть и хорошее и плохое. И мы все должны видеть это, прежде чем принимать решение о вступлении в ту или иную группу.

Давайте продолжим наш диалог.

Как вы считаете:

• Как строятся отношения между молодежными субкультурами и «взрослым» обществом?

• И все-таки: почему именно молодежь, подчас совсем юные ребята, тянется к образованию каких-то групп?

• Как вы оцениваете субкультуры – как явление скорее плохое и опасное или как нечто, приносящее пользу?

• Рассмотрим ситуацию: «Мама одной пятнадцатилетней девочки заметила, что ее дочь резко изменила свой внешний облик, перекрасила волосы в черно-розовый цвет, стала водить дружбу с какими-то непонятными людьми (непонятными потому что не понять кто это - мальчик или девочка). Но больше всего мать заволновалась, когда на глаза ей попался забытый дочкин дневник, а там на каждой странице про тоску и слезы, про полное непонимание окружающих, и главное, слово «смерть» написано везде красным цветом и большими буквами. После этого прочтения мама попала в больницу с инфарктом». Как бы вы поступили на месте этой девочке в данной ситуации? Что бы вы сделали, чтобы мама не попадала больше в больницу?

• Ситуация №2. Вивьен Вествут – знаменитая британская модельер и дизайнер. Представитель субкультуры «панк – готы». Ей 73 года. Как вы считаете это нормальное явление для такого возраста?

• Вы все видели фильм «Мы из будущего». Я сделал нарезку видеосюжетов из этого фильма. Вы сейчас их посмотрите и попробуете объяснить, что произошло с главным героем. Показ видеосюжета из фильма «Мы из будущего». Вывод: у скинхеда менялись взгляды после всех произошедших с ним событий.

Мы с вами обговорили некоторые ситуации.

Вопрос: Какой мы сделаем вывод об услышанном?

Если вам нравится одеваться чересчур экстравагантно, краситься в странные цвета, то задумайтесь, так ли безобидно ваше увлечение. Если вы анимешник или трейсер, то можно только благословить вашу творческую голову, возможно, вы проявите себя в искусстве или спорте. Но есть субкультуры, принадлежность к которым вызывает вполне обоснованную тревогу.

1. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Мне бы хотелось подчеркнуть, что пребывание внутри какой-либо субкультуры — это временный период в жизни человека. Даже сама субкультура — временное явление. Как только у человека происходит переоценка ценностей, изменения в личной жизни, карьере, и ценности субкультуры перестают быть для него актуальными - то он выходит из нее.

РЕФЛЕКСИЯ

• Вам понравился наш классный час?

• Узнали ли вы сегодня что-то новое?

• Нужна ли вам эта информация?

• На сегодняшний момент, задумайтесь, в какую субкультуру вы бы вступили?

И в конце нашего занятия, я хотел бы прочитать одну притчу:

Шёл снег. Зимой это обычное дело. Погода была безветренной, и большие пушистые снежинки неспешно кружили в причудливом танце, медленно приближаясь к земле.

Две снежинки, летевшие рядом, решили затеять разговор. Боясь потерять друг друга, они взялись за руки, и одна из них весело говорит:

— Как хорошо лететь, наслаждаться полётом!

— Мы не летим, мы просто падаем, — грустно отвечала вторая.

— Скоро мы встретимся с землёй и превратимся в белое пушистое покрывало!

— Нет, мы летим навстречу гибели, а на земле нас просто растопчут.

— Мы станем ручьями и устремимся к морю. Мы будем жить вечно! — сказала первая.

— Нет, мы растаем и исчезнем навсегда, — возражала ей вторая.

Они закончили свой разговор и разжали руки. И каждая из них полетела навстречу той судьбе, которую выбрала для себя сама.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/632351-otkrytoe-meroprijatie-molodezhnye-subkultury