- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Беседа с детьми подготовительной группы о Масленице
Беседа с детьми подготовительной группы о Масленице
Цель беседы: Познакомить детей с историей и традициями праздника Масленица, развить интерес к народной культуре.
Введение
1. Приветствие:
– "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поговорим о празднике, который называется Масленица. Кто из вас знает, что это за праздник?"
2. Обсуждение:
– Позвольте детям поделиться своими знаниями о Масленице. Возможно, кто-то из них уже слышал о блинах или видел празднование.
Основная часть
История Масленицы:
– "Масленица – это древний славянский праздник, который отмечается в последние дни перед Великим постом. Этот праздник символизирует прощание с зимой и встречу весны."
– "На Масленицу люди готовят много блинов, потому что они круглые и золотистые, как солнце. Это символизирует тепло и свет."
Традиции празднования:
– "В старину на Масленицу устраивали ярмарки, катались на санях, устраивали игры и забавы. Люди собирались вместе, пели песни и танцевали."
– "Также в этот день принято прощаться с зимними морозами и встречать весеннее тепло."
Блины как символ:
– "Почему же блины такие важные на Масленицу? Блины символизируют солнце. Чем больше блинов мы съедим, тем больше тепла и света будет в нашем доме!"
– "Как вы думаете, какие начинки могут быть у блинов? (Ответы детей: варенье, мед, сметана и т.д.)"
Игры и развлечения:
– "На Масленицу также играли в разные игры. Например, катались на санках, устраивали кулачные бои и даже пели песни."
– "Давайте вспомним какие-нибудь игры, которые мы можем играть на улице весной!"
Заключение
– "Итак, ребята, Масленица – это веселый праздник, когда мы прощаемся с зимой и встречаем весну. Мы готовим блины, гуляем и веселимся с друзьями и семьей."
Обсуждение:
– "Как вы хотите отметить Масленицу? Может быть, мы вместе приготовим блины или устроим праздник в нашем саду?"
Прощание:
– "Спасибо вам за интересную беседу! Я надеюсь, что вы теперь знаете больше о Масленице и будете ждать этот праздник с нетерпением!"
Дополнительные активности
• Можно предложить детям раскрасить картинки с изображением блинов или масленичных гуляний.
• Провести небольшую игру или соревнование на тему Масленицы (например, кто быстрее наклонится и поднимет «блин»).
Такая беседа поможет детям не только узнать о празднике, но и развить интерес к традициям своей страны.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/632466-beseda-s-detmi-podgotovitelnoj-gruppy-o-masle
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности преподавания физической культуры по ФГОС в средней школе»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- «Особенности подготовки к школьному обучению детей с ОВЗ и инвалидностью»
- «Содержание и организация работы концертмейстера в дополнительном образовании детей»
- «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Взаимодействие педагога с родителями (законными представителями) обучающихся: особенности, технологии и формы организации»
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания физики
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Педагогика и методика преподавания географии
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.