Патриотический проект

Патриотический проект

ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ

в соответствии с Федеральной образовательной программой ДО

Тема:

«Символы России всех времен

ФЛАГ, ГЕРБ, ГИМН РФ»

Коробова Наталья Валерьевна

МБДОУ "Детский сад № 147"

г. Нижний Новгород, 2023год

Тема:«Символы России всех времен»

ФЛАГ, ГЕРБ, ГИМН РФ.

«Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному городу, к родной речи – задача первостепенной важности, и нет необходимости — это доказывать » Лихачёв Д.С.

Вид проекта: информационно-познавательный, групповой, патриотический;

Объект проекта: совместная работа воспитателей, детей и родителей;

Разработчики проекта: Коробова Наталья Валерьевна,

Распопина Анастасия Алексеевна;

Актуальность проекта

В соответствии с ФОП содержание образовательной деятельности в области формирования основ гражданственности и патриотизма. Воспитывать уважительное отношение к нашей Родине – России. Продолжать знакомить с государственной символикой Российской Федерации: Российский флаг, герб России; воспитывать уважительное отношение к символам страны. Воспитание ребенка как гражданина России, формирование основ гражданской и культурной идентичности дошкольников.

Патриотические чувства закладываются в процессе жизни и бытия человека, находящегося в рамках конкретной социокультурной среды. Люди с рождения нстинктивно, естественно и незаметно привыкают к окружающей их среде, природе и культуре своей страны, быту своего народа. Поэтому базой для формирования патриотизма являются глубинные чувства любви и привязанности к культуре своей страны и своему народу, к своей земле, воспринимаемой в качестве родной, естественной и привычной среды обитания человека.

В настоящее время усиленно внимание к решению задач патриотического воспитания со всех сторон развития, обучения и воспитания, в том числе, и в нашем ДОУ - что является одной из главных годовых задач уже не первый год.

Приобщение детей к Государственной символике РФ – одна из приоритетных задач, о которой говорится и в программе ДОУ. Невозможно воспитывать уважение и гордость к тому, о чем дети не имеют ни малейшего представления. Сама формулировка задач по патриотическому воспитанию дошкольников подразумевает более или менее глубокое знакомство детей – дошкольников с флагом, гербом и гимном. А в полной мере понять, осмыслить, запомнить историю происхождения, значение цветов и образов, их взаимное расположение и функции Государственных символов РФ – дело непростое даже для взрослых.

Актуальность патриотического воспитания у детей на данный момент находиться на важном месте, отводится особое значение воспитанию патриотизма у государства страны. Наша задача, как педагогов, воспитать любовь, уважение, чувство открытости, дружеских отношений по отношению ко всему, что нас окружает (природа, родной край, родная страна, к людям, которые живут рядом с нами). Пройдет время, а то, что мы заложили в детском возрасте: приобщая детей к культуре своего народа, знакомя с историей жизни наших предков, развивая духовность, воспитывая любовь ребенка к семейному очагу, любовь к родине, к своей земле, семье, он будет применять в своей взрослой жизни

Цель проекта

Воспитывать уважение к своему народу, любовь к Родине, гордость за неё, уважительное отношение к Государственным символам РФ.

Возрождение лучших традиций народной педагогики. Повышение качества нравственного воспитания дошкольников.

Задачи проекта

-систематизировать и обобщить знания детей о Государственной символике РФ;

-формировать представления о происхождении, значениях, функциях флага, герба и гимна РФ;

-уточнить и углубить знания и представления дошкольников о России как о государстве, в котором они живут;

-познакомить детей с гербом Москвы, его происхождением, назначением, символикой образов и цвета в нем;

-развивать связную речь детей методом наглядного моделирования;

-развивать творческие способности детей, воображение, внимание, память;

-способствовать воспитанию любви к Родине, поддерживать интерес к истории своей страны и её культуре.

-приобщить детей к истории и духовной культуре народа, воспитать их на традициях нравственности, гуманизма и толерантности

- повысить психолого-педагогической культуры и компетентности родителей, формировать у них активного педагогического сознания.

- воспитать любовь, уважение, чувство открытости, дружеских отношений по отношению ко всему, что нас окружает (природа, родной край, родная страна, к людям, которые живут рядом с нами

Принципы:

• Возрастной и индивидуальный подход в воспитании детей

• Системности

• Интерактивности

• Освоения педагогами, родителями и детьми ведущих ценностных ориентаций, свойственных отечественному образу жизни

• Социокультурной и психологической адаптации содержания воспитательных программ и программ взаимодействия образовательных учреждений с семьей

Предполагаемый результат проекта

Дети будут знать Государственную символику РФ - уметь рассказать о символике образов, значении и функциях Государственных символов России; должны знать столицу России, её историческое происхождение; уметь проявлять свой интерес, любовь и гордость за свою Родину.

Как же развивать нравственность у дошкольников?

Нравственность, как основа патриотизма, не может развиваться путём естественного взросления человека. Её формирует и совершенствует тот поток информации, который сопровождает ребёнка с самых первых лет жизни. От того, в каких условиях находится и развивается ребёнок, какие средства и методы применяются для его воспитания, зависят в конечном итоге патриотизм и нравственность будущего гражданина.

Патриотическое воспитание дошкольников по ФОПстроится в соответствии с Федеральной нормативно-правовой базой. Её основу составляет Конституция, регламентирующая государственные символы, их описание и правила использования флага, герба и гимна РФ. Важным моментом в воспитании патриотических чувств является то, что дошкольник мыслит яркими и сильными образами, которые остаются в памяти на всю жизнь. Поэтому необходимо знакомить его с историческим прошлым нашей Родины, с историей собственных корней и народными традициями с помощью методов, соответствующих возрасту. Патриотические чувства у дошкольников – это результат целенаправленной и систематической работы взрослых и их личного примера.

Я считаю, что тесное взаимодействие с семьями воспитанников по нравственно- патриотическому воспитанию, использование различных форм организационно-педагогического процесса позволяют способствуют проявлению любознательности по отношению к родному городу, народу, его истории.

Таким образом, работа по формированию нравственно-патриотическому воспитанию является важной стороной общей работы по воспитанию любви и интереса к нашей Родине, интереса к жизни и истории народа!

Результат:

Положительные результаты проекта можно оценить по следующим показателям:

-У детей сформировались знания о России, как многонациональной стране;

-У детей появились устойчивые знания о символике РФ;

-Дети испытывают чувство патриотизма к своей Родине;

-Родители приняли активное участие в реализации проекта;

-Повысилась компетентность родителей в сфере патриотического воспитания своих детей.

Фотоотчет

Макет Кремля Москвы» (Спасская башня)

Папка-раскладушка «История Флага России от начала до наших времен»

Лэтбук

«Символы России»

»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/632514-patrioticheskij-proekt