Игровое занятие «В гостях у Мишутки»: развитие речи и творчества для малышей

Конспект занятия в первой младшей группе «В гостях у Мишутки»

Задачи:

1.     Стимулировать речевое развитие и моторную сторону речи, через развитие мелкой моторики и тактильных ощущений. Развивать активную речь;

3.     Развивать способность понимать текст и выполнять соответствующие движения по образцу;

4.     Развивать устойчивость слухового внимания, обучить элементарным способам игры на музыкальных инструментах (погремушки);

5.     Способствовать получению положительных эмоций в процессе рисования на пшене, совершенствуя зрительно-двигательную координацию.

Реализуемые направления развития ребенка:

     Социальное направление: ребенок выделяет себя из окружающей действительности, формирует представления о себе и своем «Я»; индивидуальный подход к детям;

       Физическое направление: воспитание таких физических качеств, как ловкость, быстрота, зрительно-двигательная координация движений, последовательное развитие двигательных навыков и умений, пространственной ориентировки, соблюдение правил подвижной игры;

       Познавательное направление:дидактические, комплексные, логоритмические, речевые и музыкальные игры, которые способствуют активизации и совершенствованию ориентировочной деятельности, развитию восприятия (зрительного, слухового, тактильно-двигательного) и предметно-игровых действий ,игры на развитие психических процессов: памяти, мышления и т.д.;

       Художественное направление: изобразительная и музыкально-ритмическая деятельность, основная цель, которых – получение ребенком эстетического удовольствия. Изобразительная деятельность способствует формированию у детей предпосылок к продуктивным видам деятельности: лепке, рисованию, конструированию, аппликации;

Речевое направление:речевые игры, пальчиковые игры, рисование с помощью спонжа, игры на развитие мелкой моторики.

Оборудование: Медведь, шишки, погремушки, тарелочки с краской, спонж.

Воспитатель:Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся!! (Дети подходят и здороваются с гостями).

Воспитатель: А вы любите ходить в гости? Мы с вами сегодня тоже пойдем в гости.

Комплексная игра:

По ровненькой дорожке шагают наши ножки,

Вот так, вот так.(марш под музыку)

По ровненькой дорожке бегут наши ножки,

Топ-топ-топ, топ-топ-топ. (бег под музыку)

А теперь по камешкам прыг-скок, прыг-скок!

Мы пришли!! (прыжки на двух ногах)

  Речевая игра:

На полянке за кустом мы увидим чей-то дом.

В доме мишка живет, он ребят к себе зовет.

Воспитатель: Мы пришли в гости к мишке, его зовут Мишутка. Что нужно сделать при встрече? Поздороваться! Давайте поздороваемся с Мишуткой. Какой он мягкий, приятный на ощупь!!! Здравствуй, Мишутка.

Посмотрите, ребята, у медведя есть глазки? А у вас есть глазки? У медведя есть носик? А у вас, где носик? У медведя есть ушки? А у вас, где ушки? (и т.д.)  (дети показывают части тела).Мишутка хочет играть, поиграем с ним?

  Логоритмическая игра «Мишка».

Мишка косолапый по лесу идет.

Шишки собирает и в карман кладет.

Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб.

Мишка рассердился и ногою - топ!

Больше я не буду шишки собирать.

Сяду я в машину и поеду спать!

(дети выполняют движения в соответствии с текстом).

Воспитатель: Мишутка столько много шишек набрал в корзинку, посмотрите! (нечаянно рассыпать шишки на ковер). Ой! Шишки все рассыпались! Давайте соберем их, чтобы мишка не расстроился из-за этого. Берите шишки и кладите их в корзинку. Шишки твердые, колючие! Вот большая шишка, а вот маленькая! (дети выполняют инструкцию и называют признак своей шишки: твердая, колючая, коричневая, большая, маленькая). А сейчас давайте поиграем с Мишуткой в прятки. Я вас спрячу от мишки, а вы сидите тихо, чтобы мишка не нашел вас.

Подвижная игра «Прятки».

(Дети накрываются прозрачной тканью).

Медведь: Я хожу, хожу, хожу. Деток я не нахожу. Ну куда же мне пойти, чтобы деток мне найти.Что же это за гора? Да шевелится она!!! (подходит к детям, заглядывает, рычит. Дети разбегаются на стулья).

Воспитатель: Посмотрите, Мишутка принес нам погремушки. Погремушки не простые, все забавные такие. То гремят, то молчат, деток слушать не хотят. 

  Комплексная игра «Погремушечка».             

(Дети выполняют движения в соответствии с текстом).

Погреми, погреми, погремушечка.

Помолчи, помолчи, погремушечка.

Звонче-звонче греми, погремушечка.

Нет у нас, нет у нас погремушечки.

Вот она, вот она погремушечка.

Помолчи, помолчи, погремушечка.

Попляши, попляши погремушечка.

 Воспитатель: Какие музыкальные погремушки нам Мишутка принес! Понравились они вам? И мне понравились! Может, и мы сделаем для Мишутки подарок? Ребят, какое сейчас время года? (весна). Весной всё расцветает. Становится тепло, красиво. Давайте Мишутке нарисуем одуванчики. Но рисование у нас будет необычное. (Воспитатель приглашает детей к столам.)

Воспитатель: Посмотрите ребята на тарелочки, что вы видите в них? (Ответы детей) Правильно, это краска. Какого цвета краска? Правильно, желтого. Мы будем рисовать одуванчик желтого цвета. Мы уже рисовали раньше с вами. Посмотрите на образец.

 Воспитатель:Молодцы, ребята! Мишутка так рад, что мы к нему в гости сегодня пришли. Ему очень понравилось, как вы играли: и с шишками, и в прятки, с погремушками плясали, и одуванчик рисовали. Вы – Молодцы!

Мишутке всё понравилось. Давайте скажем мишке « До свидания».

В следующий раз пойдем снова в гости к Мишутке? Обязательно!!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/632975-konspekt-zanjatija-v-pervoj-mladshej-gruppe-v