Квест-игра «День именинника»

Развлечение

“День именинника” в форме квест- игры в начальной школе

подготовила Захарова Наталья Степановна

Цель – создать у детей доброе, позитивное настроение в процессе игры

Задачи: развивать социально-коммуникативные качества, логическое мышление, фантазию, воображение; умение коллективно решать общие задачи; решение проблемных ситуаций; сплочение коллектива; умение выполнять различные игровые задания; расширение кругозора.

Предварительная работа: провести жеребьевку иразделиться на три команды, придумать названия, выбрать капитанов. Подготовить маршрутные листы для каждой команды, обсудить с медсестрой, библиотекарем и музыкальным работником план действия во время квеста. Приготовить материал для коллажа : 6 конвертов со словами от пословицы “Человек без друзей, что дерево без корней”, ватман, клей, фломастеры, бумажные сердечки и цветы (на них будут ребята писать пожелания для именинников). Выполнить подарочные сувениры для именинников своими руками. Заранее украсить класс. Подготовить музыку: фанфары, песня “Хорошее настроение”, веселую танцевальную.

Ход игры:

- Здравствуйте ребята, сегодня мы с вами будем поздравлять наших именинников. Звучат фанфары и под апплодисменты в класс заходят именинники. (Это ....перечисляем имена) Звучит песня “Хорошее настроение”.

Наше поздравление для ребят будет организовано в форме квест– игры. На протяжении всего квеста вам необходимо будет проявить смекалку, находчивость и умение работать в команде. Цель игры - дружно выполняя задания, собрать пословицу, получить приз и поздравить именинников.

- Мы разделимся на три команды. ( Капитанов можно выбрать из числа именинников). Каждая команда получает маршрутный лист, на котором будут обозначены станции (см.приложение). Чтобы понять, где какая станция находится и в каком направлении двигаться, необходимо отгадать загадки. На каждой станции нужно правильно выполнить задания предложенные музыкальным работником, библиотекарем и медицинской сестрой. Передвигаясь согласно маршрутному листу по станциям, выполняя все задания, команды получают по три конверта с частями слов, из которых после выполнения всех заданий ребята соберут одну пословицу.

Капитаны получают маршрутные листы и игра начинается! К каждой команде можно прикрепить куратора (старшеклассников или педагогов). На прохождение каждой станции примерно по 10-15 минут, в случае расхождении по времени, если команда приходит на станцию раньше по времени, то куратор организует для ребят игру «Черный ящик». (Правила игры: выбирается ведущий, он загадывает любой предмет, а ребята задают вопросы. Например, какой формы предмет? Какого цвета может быть? Из какого материала? Для чего предназначен это предмет? и т.д. Кто первый отгадает предмет, тот и выиграл).

После прохождения всех станций команды собираются в классе и собирают пословицу - «Человек без друзей, что дерево без корней». Рассуждают над смыслом этой пословицы.(Нужно быть внимательными друг к другу, уметь договариваться между собой, выслушивать другого, считаться с мнением других, находить компромисс, помогать друзьям когда трудно, уступать…)

Звучит музыка, ребята оформляют коллаж, берут заготовки цветов, вписывают пожелание для именинников. Все участники получают призы за участие в игре, а именинникам одноклассники вручают подарки сделанные заранее своими руками. По желанию можно организовать совместное чаепитие.

1 Станция «Когда мои друзья всегда со мной» (Музыкальный зал)

Игра  «Цветная паутинка». Детям нужно сесть в круг. Именинница получает клубок ниток. Она должна несколько раз обмотать ниткой палец на руке и называть свои черты характера «Я…». После этого она продолжает: «Мне нравится…, потому что он(а)…» и перекатывает клубок ниток к тому, кого она назвала. Следующий игрок делает то же самое. Игра продолжается, пока все дети не окажутся связанными в одну паутинку. Допускается, чтобы один ребенок был выбран несколько раз.

Таким образом, клубок передается дальше и дальше, пока все дети не окажутся частью одной постепенно разрастающейся паутины. Затем можно поговорить с детьми обо всем, что может способствовать групповой сплоченности. Спросите их: "Как вы думаете, почему мы составили такую паутину?"

2 Станция «Всезнайки» (Библиотека)

Разминка. Нужно быстро ответить на 15 вопросов.

1. Как звали собаку в сказке «Золотой ключик или Приключения Буратино»? (Артемон)
2. Жених Мухи-цокотухи. (Комар)
3. Из чего сварил кашу хитрый солдат? (Из топора)
4. Кого поймал в проруби Емеля? (Щуку)
5. Как звали удава из сказки Киплинга «Маугли»? (Каа)
6. Почтальон из деревни Простоквашино. (Печкин)
7. За какими цветами отправилась под Новый год героиня сказки «Двенадцать месяцев»? (За подснежниками)
8. Сколько лет рыбачил старик из сказки о золотой рыбке? (33 года)
9. Из чего был сделан Буратино? (Из полена)

10. Кому несла Красная Шапочка пирожки и горшочек масла? (Бабушке)
11. Назовите отчество Федоры из сказки Чуковского «Федорино горе». (Егоровна)
12. Лучший друг Карлсона. (Малыш)
13. Как звали маленькую девочку, которая родилась и жила в цветке? (Дюймовочка)
14. Друг Винни-Пуха. (Пятачок)
15. На какую работу нанял поп Балду? (Повар, конюх, плотник.)

«Бюро находок» Я  прошу  вас  назвать  сказочных  героев, потерявших  свои  вещи. Подскажите, кто  они.

Азбука – Буратино, сказка «Золотой ключик или приключения Буратино»,

Туфелька – Золушка, сказка «Золушка»
Зеркало – царица, «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
Яйцо – курочка Ряба, сказка «Курочка Ряба»
Красная шапочка –«Красная шапочка»

Скорлупку  грецкого  ореха – «Дюймовочка»

Узнай сказку по фразе.

-Я мышка-норушка, а ты кто? ( «Теремок»)

-Тянут-потянут, а вытянуть не могут. ( «Репка»)

-Речка-матушка, спрячь меня! ( «Гуси- Лебеди»)

-По щучьему веленью, по моему прошенью, ступайте, ведра, сами домой! («По щучьему веленью»)

-Крекс Фекс Пекс! (“Золотой ключик или приключения Буратино”)

-Солнце высоко, колодец далеко, жар  донимает, пот выступает. Стоит лошадиное копытце полно водицы. («Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)

-Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная. («Лиса и заяц»)

3 Станция «Здоровячки» (Медицинский кабинет)

Хором отвечайте «да» или «нет» (после каждого вопроса).

Что нам нужно для здоровья. Может, молоко коровье?

Тренажер и тренировка? Свекла, помидор, морковка?

Пыль и грязь у вас в квартире? Штанга или просто гиря?

Солнце, воздух и вода? Очень жирная еда?

Страх, уныние, тоска? Скейтборд – классная доска?

Спорт, зарядка, упражненья? Сон глубокий до обеда?

Если строг у нас режим – Мы к здоровью прибежим!

Отгадайте загадки

1) Это необходимо принимать перед сном ежедневно, а в жаркую погоду – утром и вечером. (Душ).
2) Это средство может действительно служить профилактикой кариеса, однако использовать до еды или более 15 минут после еды использовать вредно для желудка и кишечника. (Жевательная резинка).
3) Шампунь, зубная щетка, полотенце. Что из перечисленного не является предметом личной гигиены? ( Шампунь).

4) Каким по продолжительности должно быть время чистки зубов? (2-3 минуты).

5) Когда нужно детям мыть руки? (Утром и вечером; перед едой, после еды; после посещения туалетной комнаты; после прогулок на улице; после игр; после контакта с животными и прочее.)

Послушайте советы Григория Остера и объясните, почему они вредные.

• Никогда не мойте руки, Шею, уши и лицо. Это глупое занятье Не приводит ни к чему. Вновь испачкаются руки, Шея, уши и лицо, Облысеет голова.

• Чистоплотные люди не меняют носки. Им противно руками трогать грязную вещь. И не надо их трогать, Постепенно носки Тихо сами износятся и отпадут.

• Нет приятнее занятья, Чем в носу поковырять. Всем ужасно интересно. Что там спрятано внутри. А кому смотреть противно, Тот пускай и не глядит. Мы же в нос к нему не лезем. Пусть и он не пристает.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/633231-kvest-igra-den-imeninnika