Литературный досуг во второй младшей группе, посвященный дню рождения А. Л. Барто

Литературный досуг во второй младшей группе, посвященный дню рождения А.Л. Барто

«В гости к игрушкам Агнии Барто»

Цель: познакомить детей с творчеством детской поэтессы А.Л. Барто, создать радостное настроение.

Задачи:

• Образовательные: закрепить знания знакомых стихов А. Барто из цикла «Игрушки».

• Развивающие: развивать звукоподражание, речевую активность, двигательные навыки, память, умение слушать.

• Воспитательные: воспитывать интерес к поэзии, бережное отношение к игрушкам, доброжелательность.

Предварительная работа: ежедневное чтение стихов А. Барто «Игрушки», рассматривание иллюстраций, обыгрывание игрушек – героев стихов.

Оборудование: портрет А.Л. Барто, книжная выставка «Книжки Агнии Барто», игрушки: мишка, зайка, бычок, слоник, мяч, грузовик, кукла. Магнитофон, аудиозапись спокойной музыки, погремушки по количеству детей.

Ход досуга:

1. Вход в зал.
Дети входят в зал под веселую детскую музыку. В центре зала стоит портрет А. Барто, вокруг него на столе разложены игрушки.

2. Вступительная беседа.
Воспитатель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите, сколько к нам сегодня пришло игрушек в гости! А знаете ли вы, кто написал про них самые лучшие, самые любимые стихи? (Ответы детей). Это замечательная поэтесса Агния Львовна Барто (показывает портрет). Сегодня у нее особенный день – день рождения! Давайте вместе с нашими игрушками порадуем ее и вспомним ее чудесные стихи».

3. Чтение стихов детьми. «Парад игрушек».
Воспитатель берет по очереди игрушки, а дети вспоминают и хором рассказывают знакомые строки.

• Мишка: «Уронили мишку на пол…»

• Зайка: «Зайку бросила хозяйка…»

• Бычок: «Идет бычок, качается…»

• Мяч: «Наша Таня громко плачет…»

• Слон: (читает воспитатель или подготовленный ребенок) «Спать пора! Уснул бычок…»

4. Динамическая пауза «Самолетик».
Воспитатель: «А теперь давайте не просто расскажем, а покажем одно стихотворение!»
Дети вместе с воспитателем выполняют движения по тексту:
«Самолет построим сами, (руки в стороны, как крылья)
Понесемся над лесами. (покружиться)
Понесемся над лесами, (помахать «крыльями»)
А потом вернемся к маме». (присесть на корточки)

5. Игровая ситуация «Поможем игрушкам».
Воспитатель берет грузовик: «Ой, смотрите, это чей грузовик? (Читает стихотворение «Грузовик»). Нашему грузовичку стало грустно, что он опрокинулся. Давайте мы его починим!»
Пальчиковая гимнастика:
«Мы колеса покрутим (вращаем кулачки перед собой),
Винтики закрутим (крутим пальчиками).
Грузовик мы починили (хлопаем в ладоши),
И в дорогу проводили (машем ручкой)!»

6. Музыкальная игра «Погремушки».
Воспитатель: «А как же день рождения без музыки и танцев? У Агнии Барто есть стихотворение про погремушку. Давайте и мы поиграем!»
Детям раздают погремушки. Под веселую музыку они танцуют, а когда музыка замолкает – прячут погремушки за спинку (повторить 2-3 раза).

7. Сюрпризный момент. «Колыбельная для игрушек».
Звучит спокойная музыка.
Воспитатель: «Наши игрушки так весело с нами поиграли, что устали. День рождения — долгий праздник. Давайте, как в стихотворении про слона, уложим их спать. Они будут нам сниться».
Дети вместе с воспитателем аккуратно кладут игрушки на импровизированную «кроватку» (крытый короб) и тихонько поют: «Баю-баюшки-баю…»

8. Заключение.
Воспитатель: «Какой замечательный день рождения Агнии Львовны у нас получился! Мы читали стихи, играли, танцевали и даже помогли игрушкам. Давайте скажем все вместе: «Спасибо, Агния Барто!» Теперь наши игрушки будут отдыхать, а мы пойдем в группу».
Дети под спокойную музыку выходят из зала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/633337-literaturnyj-dosug-vo-vtoroj-mladshej-gruppe-