- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Волшебный дуб Лукоморья: знакомим дошкольников с миром Пушкина через символы
А. С.Пушкин действительно невероятный автор. Он сумел собрать и замиксовать в своих произведениях практически все известные мифы и предания! Например, тот же Дуб у Лукоморья - это не просто какое-то там дерево. Это Древо Жизни, которое встречается во многих сказаниях (славянских, скандинавских) и является очень мощным символом, сопостовимым с символом Христа. Язычники воспринимали это как священный образ единства всего МИРА (подземного, земного и небесного - как нить связывающая ТРИаду бытия) и верили в его существование и божественность. А у Александра Сергеевича - Дуб является осью, собирающим всех персонажей.
Кстати, именно под дубом царевич Гвидон оставил свою мать отдохнуть, когда отправился на охоту по пустынному острову. Это тоже символично, т.к.под этим Древом жизни как раз и сидели 3 пряхи. (мать Гвидона была одной из них, как вы поняли))
Лукоморье- тоже не ради красивого словца - в мифах такое место (гавань, очерченная полоской суши в форме лука) - сакрально. Это обрядовое место силы, сопоставимое с Храмом (да-да, как на Ольхоне)
Ученый кот, ходящий кругом то налево, то направо.Круг - символ бесконечности. Начало=конец=новое начало. Символ цикличности бытия "направо песнь, налево - сказка" по самой Артерии жизни, связывающей 3 Мира. Кот - Баюн (баюнок - тоже мифические существо, в действительности существования которого у славян не было сомнений)- тот, кто существует сразу во всех реальностях и транслирует нам "истории" из недоступных человеку мест-небесных и подземных.А ещё круг - это символ солнца, жизни и перерождений (и колесо сансары в индийском эпосе!)
Русалка на ветвях-пожалуй то, с чем я в детстве никак не могла согласится. Ну, что забыла водоплавающая дама на дереве-то? А, оказывается, и здесь есть смысл! На Троицин день (с воскр.по вт. ) Русалки выбираются из заводей и, обустроившись на ветвях, злобно хохочут в чащах. Поэтому у охотников есть традиция не ходить эти дни за дичью.
Баба Яга и Кощей-это не привычные нам пенсионеры-сказожители. Это Боги! В древней славянской мифологии БУРЯ-Яга - это мать всех зверей и птиц, летающая в огненной ступе, а Кощей - сын матери Сырой Земли, коварный и могущественный Бог, владыка тьмы, за которым водилась слабость к юным девам(что-то вроде Аида или дьявола?), остальные же персонажи, типа леших - это тоже мифологические герои но рангом поменьше, объединялись одним словом "нежить".
Вообще, вся мифология древних славян, (и не только их) строилась на идее холма среди океана, на котором растёт Древо Жизни - это и было начало мира, что очень прямо пересказывает Пушкин - именно так возникло "само собой" царство Гвидона, 33 богатыря.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/633454-pushkin
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Аспекты педагогического мастерства тренера-преподавателя»
- «Организация документооборота в учреждениях социального обслуживания»
- «Реализация ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание Стандартов и особенности проектирования образовательных программ»
- «Дополнительное образование детей: содержание и особенности организации учебных занятий»
- «Антитеррористическая защищенность: требования к обеспечению безопасности образовательной организации»
- «Современные педагогические технологии в практике дополнительного образования детей»
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.