Занятие на тему: «Следы на песке»

Использование многофункционального пособия «Световой экран» в психофизиологическом развитии дошкольников с ОВЗ.

Тема:«Следы на песке»

Возраст: 4 года

Дети:ребенок с ЗПР (средняя группа)

Цель:снятие психоэмоционального напряжения уребенка.

Задачи:

1.Развивать мелкую моторику рук, тактильную чувствительность.

2. Улучшать психологическое самочувствиеребенка.

3. Формировать у ребенка представления об окружающем мире.

4. Способствовать развитию интеллектуальных возможностей ребёнка, памяти, внимания, речи.

5. Формировать навык экспериментирования с песком.

Игра с песком – это естественная и доступная для ребенка форма деятельности. Ребенок часто словами не может выразить свои переживания, страхи и тут ему на помощь приходят игры с песком. Проигрывая взволновавшие их ситуации с помощью игрушечных фигурок, создавая картину собственного мира из песка, дети освобождаются от напряжения. А самое главное – они приобретает бесценный опыт символического разрешения множества жизненных ситуаций, ведь в настоящей сказке все заканчивается хорошо!

В своей работе с детьми с ОВЗ я часто использую световой экран с песком. Перенос традиционных педагогических занятий в песочницу дает больший воспитательный и образовательный эффект, нежели стандартные формы обучения.

Во-первых, существенно усиливается желание дошкольника узнавать что-то новое, экспериментировать и работать самостоятельно.

Во-вторых, в песочнице мощно развивается тактильная чувствительность как основа «ручного интеллекта».

В-третьих, в играх с песком более гармонично и интенсивно развиваются все познавательные функции (восприятие, внимание, память, мышление), а также речь и моторика.

В-четвертых, совершенствуется предметно-игровая деятельность, что в дальнейшем способствует развитию сюжетно-ролевой игры и коммуникативных навыков ребенка.

В-пятых, песок, как и вода, способен «заземлять» отрицательную энергию, что особенно актуально в работе с детьми с ОВЗ.

Ожидаемые результаты:

1.Ребенок раскрепощается, снимается психоэмоциональное напряжение, улучшается его самочувствие.

2.Развивается мелкая моторика рук.

3.Ребенок самостоятельно показывает следы на песке и называет, кто их оставляет.

4.Развивается тактильная чувствительность, мышление, речь, воображение, память, внимание.

Оборудование:световой экран, песок.

Ход занятия.

Ребенок подходит к экрану, выбирает карточку с видом деятельности (игра с песком, сенсорные игры, пособие «Фиолетовый лес», настольный театр и др.) Данный конспект предполагает, что ребенок выбрал игры с песком.

1. Упражнение для снятия психоэмоционального напряжения, напряжения с мышц пальцев рук.

Психолог:

Нас сегодня ждет песочек – чистый, свежий, золотой.

Залезай в него, дружочек: хочешь – рой, а хочешь – строй.

Давай мы с тобой погрузим пальчики в песок, и будем сжимать разжимать кулачки. Создадим с тобой «волны»

2. Игра «Необыкновенные следы»

Психолог говорит и одновременно показывает движения ребенку,ребенок повторяет слова и движения за психологом.

«Идёт медведь» — кулачками и ладонями с силой надавливать на песок. Мишка косолапый.

По лесу идет, Топ-топ-топ…

«Прыгают зайцы» — кончиками пальцев ударять по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях.

Маленькие зайчики. Прыг-скок, прыг-скок!

Прыгают, как мячики! Прыг-скок, прыг-скок.

«Ползёт змея» — ребенок расслабленными/напряженными пальцами рук делает поверхность песка волнистой(в разных направлениях).

Змея очковая в песке

Очки вдруг потеряла.

Ползет она в большой тоске,

Ползет куда попало.

3. Игровое упражнение «Звери спрятались»

Оборудование: коробка с фигурками животных

Педагог: Посмотри, все животные в коробке перепутались. Выбери тех, чьи следы мы с тобой изображали на песке.

Ребенок достает из коробки фигурки медведя, зайца и змеи. Ставит их на песок и самостоятельно изображает их следы.

Вопросы педагога:

- Как передвигается медведь? (Идет)

- А заяц? (Прыгает)

- А змея? (Ползет)

Педагог: а у нас еще есть ежик в коробке. Покажем ему, где чьи следы?

- медвежьи следы;

- заячьи следы;

- змеиные следы.

4.Обсуждение с ребенком занятия.

- Тебе сегодня понравилось на занятии?

- А что тебе понравилось?

Молодец, ты все правильно сделал.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/633618-zanjatie-na-temu-sledy-na-peske