Где спрятался ветерок?

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя школа №17» им. И.П. Склярова

Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию «Где спрятался ветерок?».

Подготовила: воспитатель

Агапова О.В. (высшая кв.кат.)

2025г.

Форма проведения: поисково-игровая деятельность.

Предварительная работа: беседы о живой и неживой природе и их взаимосвязи; чтение худ. литературы:«Малыш и Карлсон, который живет на крыше» (отрывки из сказочной повести); наблюдение за ветром, изменением его силы (на прогулках).

Цель: создание условий для формирования познавательных представлений дошкольников через опытно-экспериментальную деятельность.

Материал: планшет Smarttouch, презентация «Где спрятался ветерок?», запись ветра (сильного с порывами, тихого), игрушка Карлсон, ватные шарики (по количеству детей), веер (по количеству детей), полиэтиленовые пакетики (по количеству детей), вертушка.

Задачи:

1. Способствовать накоплению у детей представлений о свойствах воздуха, умению формулировать выводы.

2. Поддерживать интерес к проведению опытов.

3. Активизировать в речи прилагательные обозначающие свойства воздуха.

4. Воспитывать умение слушать друг друга, умение работать в коллективе.

Ход:

(Раздается стук в дверь. Воспитатель вносит игрушку Карлсона).

Карлсон: Привет, ребятишки, девчонки и мальчишки!

Воспитатель: Кто это ребята? Вы узнали его? (Карлсон). А почему ты грустный? Что случилось?

Карлсон: Я потерял своего друга ветерка и не могу я без него летать… Что мне делать я не знаю… Не видали вы моего друга ветерка? (Нет). Очень хочется летать и с ребятами играть…Может ветерок в вашей группе спрятался? Помогите мне ребята найти ветерок…

Воспитатель: Поможем Карлсону? Может действительно ветерок где-то в нашей группе спрятался? (дети ищут, не находят).

Воспитатель: Как вы думаете, где можно ветерок встретить? (на улице, он деревья качает, пыль, песок поднимает). А мы его можем увидеть? (нет).

Воспитатель: А у меня есть волшебные комочки, посмотрите. Если на них подуть – появится ветерок. Смотрите!

Дыхательное упражнение «Тучка»

(Воспитатель предлагает каждому ребенку ватный шарик – тучку.

Дети дуют на него – создают ветер. Предлагает подуть Карлсону).

Воспитатель: Что произошло с вашими тучками, ребята? (Они улетели).

Карлсон: Ой, а моя тучка так далеко улетела!

(Воспитатель с Карлсоном доходит до улетевшей тучки и приносит веер).

Карлсон: Смотрите, ребята, а моя тучка что-то нашла. Что это? (веер). А для чего он нужен? (ответы детей).

Воспитатель: Попробуйте помахать веером и почувствуйте прохладу. Нравится? Как вы думаете, ребята, что это дует? (ветерок). А его видно? (нет). Вот какой ветер - невидимка.

Физкультминутка «Ветерок»

Дует ветер с высоты,

Гнуться травы и цветы. (детки дуют вниз с высоты своего роста)

Вправо – влево, влево – вправо

Клонятся цветы и травы. (имитируют дуновения ветра,качая туловище и помогая руками)

А теперь давайте вместе

Все попрыгаем на месте. (прыгают)

Выше! Веселей! Вот так.

Переходим мы на шаг. (шагают)

Карлсон: А, может, он спрятался в вашем планшете?

(включаю презентацию «Где спрятался ветерок? С 3-5 слайд показываю).

5 слайд: Карлсон: Ребята, а что это у вас тут лежит?

(Все дети и воспитатель подходят к столу,

где лежат полиэтиленовые пакетики).

Воспитатель: Если мы не можем увидеть ветерок, то давайте попробуем его поймать.

Игра«Веселые пакетики»

Воспитатель: Это необычные пакетики. Они могут надуваться и превращаться в воздушные шарики. Как вы думаете, почему шарики называются воздушными? (ответы детей) - Правильно, потому что в нём воздух. Если воздух невидимый, то сейчас мы будем ловить воздух нашими пакетиками.

(Воспитатель показывает, как ловить воздух в пакеты. Помогает детям).

Карлсон: Как здорово у вас получается. А у меня есть вот что! Смотрите! (вытаскивает вертушку)

Игровое упражнение «Вертушка»

Воспитатель: Чтобы вертушка ожила на нее можно подуть (предлагает всем подуть). Какой получился ветерок? Карлсон, а какой ветерок получился у тебя? (легкий, если дуть сильнее – сильный ветер).

Воспитатель: А еще вертушка оживет, если покружиться. Карлсон, покружись, оживи вертушку (Карлсон кружится, дети повторяют за ним). Какой ветерок получился ребята? (Веселый)

Карлсон: Мне очень понравилось, ребята, играть, с моим другом, ветерком. Теперь я знаю, он точно прятался в вашей группе.

Воспитатель: Как вы думаете ребята, смогли мы помочь Карлсону найти его друга Ветерочка? (Да). А какой он, Ветерок? Как вы думаете? (Его не видно, но мы можем его почувствовать и даже с ним поиграть). Какими словами его можно назвать?)

Ответы детей: Легкий, сильный, невидимый

Карлсон: Спасибо вам ребята! Я так соскучился по моему другу Ветерочку, я полечу с ним играть! Мою волшебную вертушку я дарю вам. Играйте с ней, создавайте ветерок!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/633876-gde-sprjatalsja-veterok