Тема: «Группы предметов, контрастные по величине и форме»

Сенсорные эталоны и математические действия.

Тема: «Группы предметов, контрастные по величине и форме»

Цель: Развитие умения различать предметы,контрастные по величине и форме,формировать их в группы по количеству и обозначать в речи: большой, маленький, кубик, шарик ,много- много.

.Ход занятия:

1. Ввод. часть: Приветствие: Утром солнышко встает выше, выше, выше. К ночи солнышко зайдет ниже, ниже, ниже. Хорошо, хорошо под солнышком живется. Оно ребятам с высока мило улыбнется.

Дети садятся на стульчиках, раздается стук.

Воспитатель: Ой, ребята давайте посмотрим кто к нам пришел.

Вгруппу воспитатель заносит игрушку зайчика и уточки.

Воспитатель: Ребята, смотрите кто к нам пришел. Уточка и зайчик. Давайте поздороваемся.

Гости: Здравствуйте, ребята. Меня зовут зайчик Степашка и утенок Кряк

В: Степашка, , мне кажется вы немного чем то расстроен, что то случилось?

Гости:Мы очень любим играть в футбол. Но на улице зима и в футбол не поиграешь. Вот поэтому нам и грустно.

Воспитатель: Степашка, Кряк, я не знаю что такое футбол?

Гости: Футбол это игра. В ней нужно мячик ногой пинать и попадать в ворота.

1. Осн. Часть: Воспитатель: мы с ребятами можем с вами поиграть, но в группе нельзя играть в мячик, но я вам могупредложить что то другое. Гости Что?

Воспитатель завозит в группу две машинки. Маленький грузовик и большой. В маленьком грузовике лежат шарики, а в большом кубики : Ребята смотрите, что это?

Дети: Это шарики.

Воспитатель: Правильно это шарики. Ребята, а сколько здесь шариков? Дети: Много.

Воспитатель: Правильно, а сейчас я вам каждому дам по 1 шарику. Ребята посмотрите какие маленькие шарики. Давайте попробуем спрятать шарик в ладошки (дети накрывают ладошками шарик).Получилось? Дети : Да

Воспитатель: Так что у нас лежит в коробке? (маленькие шарики) А теперь давайте заглянем в другую коробку.

Воспитатель: Ребята, что вы здесь видите? Дети: Кубики.

Воспитатель: Ребята посмотрите сколько здесь кубиков? Дети: Много.

Воспитатель: Правильно ребята здесь много кубиков, а посмотрите они большие или маленькие? Сейчас я вам раздам по одному кубику и мы попробуем спрятать его в ладошках.(Дети берут по кубики и пытаются спрятать его в ладошках.) Получилось? Дети: Нет

Воспитатель: Ребята, так какие кубики? Правильно большие.

Гости это все интересно конечно, так когда мы будем играть и как мы будем играть?

Воспитатель: Сейчас мы с ребятами построим ворота. Вы если хотите можете нам помогать.

А перед тем как начать строительство давайте немного разомнемся.

Проводится Физ. Минутка «Сяду –встану» «Сяду-встану»

Сяду-встану, Сяду-встану (Приседания.)

И как мячик подскочу, (Прыжки на двух ногах.)

Приседать я не устану, Я спортсменом стать хочу. (Полуприседы с поворотом туловища, руки на поясе.)

Строим ворота. А теперь мы туда будем загонять мячик. Дети строят ворота и по одному закатывают туда шарик.

Воспитатель: молодцы ребята. Степашка, Кряк вам понравилась такая игра. Гости: Да, спасибо вам ребята.

1. Итог: Воспитатель: Ребята теперь давайте вспомним что мы взяли что бы построить ворота? А что мы закатывали в ворота? Правильно ребята. А какие были кубики? А какие шарики?

Воспитатель: Степашка, Кряк, мы с ребятами приготовили вам сюрприз и дарим вот эти чудесные мячи. Тебе Степашка большой мяч, а тебе Кряк-маленький.

Гости: Спасибо вам ребята.

Воспитатель: Ребята можете еще поиграть вместе со Степашкой и Кряком.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/634273-tema-gruppy-predmetov-kontrastnye-po-velichin