- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рекомендации по лексической теме «Домашние птицы»
4
0
Рекомендации для воспитателей/родителей
Лексическая тема «Домашние птицы»
Словарь по теме | ||||||||||||||
|
|
| ||||||||||||
Общие рекомендации по теме | ||||||||||||||
1. Побеседуйте с ребенком о птицах. Напомните, что птицы – это животные, чьё тело покрыто перьями. У них есть туловище, шея, хвост, голова, на которой расположен клюв. Детёныши птиц называются – птенцы и они появляются из яиц, которые откладывает птица. Есть птицы дикие, которые живут сами по себе, а есть птицы домашние, которых человек заводит специально. Человек за ними ухаживает, а птицы приносят ему пользу. 2. Рассмотрите с ребёнком иллюстрации с изображением домашних птиц и их семей. Закрепляйте в речи ребёнка названия домашних птиц. Повторите названия птиц и их детёнышей. Ребёнок в старшем дошкольном возрасте уже знает названия всех представителей «семьи» птицы.
3. Повторите с ребёнком детёнышей домашних птиц. Когда будете повторять названия детёнышей, хорошо, чтобы ребёнок отвечал полным ответом. (Например: Кто детёныш у утки? – У утки детёныш – утёнок). 4. Загадайте ребенку несколько загадок про домашних птиц, помогите отгадать их.
5. Прочитайте сказку «Петушок и бобовое зёрнышко». Побеседуйте по тексту сказки. К кому обращалась курочка, чтобы помочь петушку. 6. Рассмотрите картинку. Пусть ребёнок покажет и назовёт части, которые есть у петуха (туловище, голова, лапы, крылья, хвост, клюв, гребешок).
| ||||||||||||||
Упражнение на определение количества слогов в слове.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Упражнения по развитию лексико-грамматических категорий | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Упражнение «Назови ласково» (образование существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов).
Упражнение «Один - много» (детёныши).
Упражнение «Один - много».
Упражнение «Скажи правильно». Согласование числительных и местоимений с сущ.
Упражнение «Каких птиц много на птичьем дворе?».
Упражнение «Как птица подаёт голос?» упражнение в словообразовании.
Упражнение «Скажи правильно» на использование глаголов в ед. и множ. числе.
Упражнение «Найдём рифму». Вместе с ребёнком найдите слова рифмы. Как-то летним вечерком Утята стаей шли гуськом. Шли они на пруд купаться, Порезвиться, поплескаться. Первый среди них – вожак. Идёт гордо: «Кряк-кряк-кряк!» У трёх других утят Спинки жёлтые блестят. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Пальчиковая гимнастика | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||
Подвижная игра с речевым сопровождением | ||||||||||||||||
| ||||||||||||||||
Упражнения для развития графомоторных навыков | ||||||||||||||||
П | ||||||||||||||||
Назови птиц, которых ты увидел на картинке. Раскрась курицу, гуся и утят.
Обведи по контуру.
| ||||||||||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/634344-rekomendacii-po-leksicheskoj-teme-domashnie-p
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Предшкольная подготовка: содержание, формы и технологии работы с детьми»
- «Психодиагностическая и коррекционно-развивающая работа в деятельности педагога-психолога»
- «Психолого-педагогические классы: организация профильного обучения в школе»
- «Проведение тематических занятий «Разговоры (беседы) о важном» для детей дошкольного возраста»
- «Дополнительное образование детей в рамках дошкольной образовательной организации»
- «Спортивное ориентирование: основные аспекты деятельности инструктора-методиста»
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.