Мастер-класс с родителями и детьми «Сказки зимы»

Мастер класс с родителями и детьми подготовительной к школе группы «Сказки зимы»

Цель: погружение родителей и детей в мир пейзажной живописи.

Задачи:

- Познакомить с репродукциями картин И.И. Шишкина и И.Э. Грабаря;

- Развивать у детей и родителей художественное восприятие произведений изобразительного искусства, учить понимать содержание картины;

- Развивать способность эмоционально воспринимать музыкальные произведения;

- Познакомить с игровым набором «Дары Фребеля», его возможностями;

- Предложить воссоздать одну из репродукций с помощью игрового набора «Дары Фребеля», или создать свой пейзаж.

Материал и оборудование: репродукции картин И.И. Шишкина «На Севере диком…», И.Э.Грабаря «Февральская лазурь», листы синего и белого картона формата А3, игровой набор «дары Фребеля» (геометрические фигуры).

Ход:

Добрый день, уважаемые родители и дорогие дети. Мы рады снова приветствовать вас в нашем клубе «Палитра вдохновения».

Сегодня мы снова отправимся с вами в увлекательное путешествие в мир пейзажей.

Ребята, какое время года за окном? (ответы детей). Действительно. Зима - это удивительное время года, когда всё вокруг покрывается белым пушистым снегом, деревья одеваются в снежные шапки, а воздух становится особенно морозным и свежим.Красота зимней природы вдохновляла русских художников, композиторов и поэтов. Они описывали зиму в своих произведениях разными способами: художники — красками, композиторы — звуками, поэты — словами.

Мы хотим познакомить вас с репродукциями двух картин. Посмотрите, может быть, вы знаете эти картины?

Выставляются репродукции «На севере диком» И. Шишкина и «Февральская лазурь» И. Грабаря.

Звучит музыка Л. Бетховена «Лунная соната»

Ведущий: Посмотрите, перед вами репродукция картины И. И. Шишкина «На Севере диком». Послушайте стихотворение

На севере диком стоит одиноко

На голой вершине сосна.

И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим

Одета, как ризой, она.

И снится ей все, что в пустыне далекой,

В том крае, где солнца восход,

Одна и грустна на утесе горючем

Прекрасная пальма растет.

Какое настроение у вас от просмотра данной картины?

Какие краски выбрал художник для написания этого пейзажа?

(синие, чёрные, белые, серые, голубые)

Как вы думаете, с каким настроением писал картину художник? (С грустью, тоской, печалью и т. д.)

Что изображено на переднем плане? Верно, на переднем плане изображена сосна.

- Ребята, что вы можете сказать о сосне? Какая она? (одинокая, печальная, лохматая, грустная, большая, старая)

В центре картины — одинокая сосна, стоящая на неприступной голой скале, посреди тьмы, льда и снега. Ветви сосны опущены вниз за счёт большой шапки снега, но ствол крепкий, а корни цепкие. Вокруг дерева — синее небо и ледяная бездна. Лунный свет освещает крону, а падающая тень подчёркивает величественность дерева. Живописец не изобразил источник света, представил его вне холста — этот приём усиливает чувство одиночества. Сосна одинока, но продолжает жить и не сдаётся — никакие морозы не могут «сломать» её.

Я предлагаю вам представить себя могучим деревом, в котором скрыта огромная сила. (Дети вместе с родителями выполняют физ.минутку)

Физминутка «Станем мы деревьями».

Станем мы деревьями сильными, большими. (Ноги на ширине плеч)

Ноги – это корни, их поставим шире.

Чтоб держали дерево, падать не давали.(Ставят один кулак на другой.

Наклоняются, складывают ладони чашечкой)

Из глубин подземных воду доставали.

Наше тело – ствол могучий (Проводят ладонями вдоль тела вниз)

Он чуть-чуть качается. (Покачиваются из стороны в сторону)

И своей верхушкой острой в небо упирается. (Складывают ладони шалашиком, поднимают соединённые руки над головой)

Наши руки – ветки, крону образуют. (Раскрывают ладони, разводят пальцы в стороны, смыкают)

Вместе им не страшно, если ветры дуют. (Качают головой, качают поднятыми руками)

А теперь рассмотрим репродукцию картины Игоря Эммануиловича Грабаря «Февральская лазурь». Пока вы рассматриваете это произведение, предлагаю послушать небольшую музыкальную пьесу А. Вивальди из цикла «Времена года».

Вглядитесь в изображение. Как вы думаете, передает ли музыка настроение, которое создал художник?

Картина называется «Февральская лазурь». Как вы думаете, почему художник выбрал это название? Лазурь — один из оттенков голубого цвета, цвет неба в ясный день.На картине изображён зимний пейзаж в яркий февральский день. Художник передал особое состояние природы, когда зима ещё не сдала свои позиции, но уже чувствуется приближение весны. На переднем плане — берёза, покрытая тонким кружевным инеем, который переливается и искрится даже под неяркими лучами солнца.

Чуть дальше стоят молодые берёзы и совсем ещё «подростки» с тонкими стволами. Создаётся впечатление, что они раскинули ветви и медленно кружатся в плавном хороводе, словно молодые девушки, встречая приход весны.

На заднем плане — лес, который как будто разделяет небо и землю.

Фоном для белоствольных берёз стало снежное покрывало почти лазурного цвета и ярко-голубое небо.

А теперь мы предлагаем вам самим стать художниками и создать свои неповторимые и уникальные пейзажи. А помогут нам в этом детали игрового набора «Дары Фребеля».

Рефлексия. Ведущий просит назвать свои «картины», рассказать, что изображено на них. Предлагает вспомнить репродукции картин, их авторов, жанр, в котором они были написаны. Поделиться, что больше всего понравилось на мастер-классе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/634350-masterklass-s-roditeljami-i-detmi-skazki-zim