Использование нейрогимнастики в работе с детьми дошкольного возраста в детском саду

Использование нейрогимнастики в работе с детьми дошкольного возраста в детском саду.

Нейрогимнастика полезна не только детям, но и взрослым. Однако наиболее эффективны нейроупражнения в возрасте до восьми лет — в этот период у детей активно формируются межполушарные связи и закладывается основа интеллекта.

Поэтому уже с четырёх лет рекомендуется ежедневно выполнять несложные комплексы упражнений общей продолжительностью 5–10 минут, начиная с самых простых и постепенно усложняя движения.

Нейрогимнастика — это комплекс специальных упражнений, направленных на развитие и укрепление связей между полушариями мозга, активизацию внимания, памяти, мышления и координации движений. В последние годы нейрогимнастика активно внедряется в работу с детьми дошкольного возраста, поскольку именно в этот период закладываются основы интеллектуального и физического развития ребёнка.

Зачем нужна нейрогимнастика в детском саду?

В дошкольном возрасте мозг ребёнка очень пластичен и восприимчив к новым впечатлениям и упражнениям. Нейрогимнастика помогает:

- улучшить концентрацию внимания и усидчивость;

- развить память, воображение и речь;

- укрепить межполушарные связи, что способствует гармоничному развитию интеллекта;

- повысить общий тонус организма и улучшить координацию движений;

- подготовить ребёнка к учебной деятельности, снизить утомляемость.

Примеры упражнений нейрогимнастики.

В работе с дошкольниками используются простые и игровые упражнения, которые легко встраиваются в режим дня:

«Перекрёстные шаги» Ребёнок шагает на месте, касаясь правым локтем левого колена и наоборот. (Развивает координацию, активизирует оба полушария).

«Колечко» Поочерёдно соединять большой палец с указательным, средним и т. д., затем в обратном порядке. (Тренирует мелкую моторику, внимание).

«Ухо-нос» Левой рукой взяться за кончик носа, правой — за левое ухо. Затем хлопнуть в ладоши и поменять руки. (Развивает скорость реакции, координацию).

«Рисование двумя руками» Одновременно двумя руками рисовать симметричные фигуры - круги, волны, буквы. (Укрепляет межполушарные связи, развивает пространственное мышление).

Как внедрять нейрогимнастику в детский сад?

- Включать упражнения в утреннюю гимнастику, физкультминутки, занятия по развитию речи и математике.

- Проводить игры и упражнения в игровой форме, чтобы дети воспринимали их как весёлое развлечение.

- Регулярность — залог успеха: достаточно 5–10 минут ежедневно.

- Важно учитывать индивидуальные особенности детей, не заставлять выполнять упражнения через силу.

Случаи, которые должны заставить родителей насторожиться и обратиться к детскому неврологу:

-ребёнок постоянно рассеян, испытывает трудности с концентрацией внимания;

-он быстро устаёт;

-у него проявляются признаки гиперактивности;

-он очень плохо запоминает новую информацию и испытывает сложности с освоением школьной программы;

-ребёнок плохо ориентируется в пространстве, не может запомнить дорогу домой, путает левую и правую стороны;

-он отстаёт от сверстников в развитии;

-испытывает сложности с социализацией и адаптацией в коллективе;

-у него плохо развита мелкая моторика — всё буквально валится из рук;

-он часто выходит из себя и испытывает сложности с выражением эмоций.

Нейрогимнастика — это доступный и эффективный инструмент для всестороннего развития дошкольников. Она помогает детям легче адаптироваться к обучению, укрепляет здоровье и способствует формированию гармоничной личности. Внедрение нейрогимнастики в работу детского сада — вклад в будущее каждого ребёнка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/634668-ispolzovanie-nejrogimnastiki-v-rabote-s-detmi