Методическая разработка внеклассного мероприятия по истории и английскому языку «Загадки прошлого»

№

Этап внеклассного мероприятия

Содержательная деятельность педагога

Содержательная деятельность обучающихся

1

Организационный этап

Учителя приветствуют детей

Учитель английского языка:

- Hello, everybody! Glad to see you at our unusual lesson. I’ve said “unusual”. But why is it unusual?

- All your answers are correct. Today we’re going to speak about history in English and in Russian during our quest “Mysteries of the Past”

Обучающиеся отвечают на вопрос учителя

2

Вступительное слово учителя

Учитель истории:

- Сегодня наше мероприятие проходит в форме квеста. После каждого этапа вы получаете буквы ключевого слова, а в конце мероприятия вы должны составить это слово и дать ему объяснение. Каждое задание следующего этапа вы должны найти, используя подсказки из предыдущего. Основная задача нашего квеста – не стремление выиграть, а стремление вспомнить изученное ранее и почерпнуть что-то новое. Девизом нашего мероприятия станет мудрая фраза: «Не знающий прошлого, предаёт будущее».

Учитель английского языка:

-One morething. I want you to think about 1 thing which you’re proud of over the course of the lesson and at the end of it we’ll listen to your opinions.

Слушают

3

Основная часть (1 этап)

“People’sWisdom”

Учитель английского языка:

-Let’s getstarted.

- Ages ago knowledge was passed in words from generation to generation. In order not to miss or confuse anything people’s wisdom was clothed in short concise forms. What do we call sentences, statements that express people’s wisdom?

- Look at the screen. There are 4 English proverbs and their Russian equivalents. You’ve got 1 minute to match them. (Приложение 5)

- Now, let’s read and check. (заданиепроверяетсяфронтально)

Have you noticed that one proverb is different in its meaning from the others? Which one? What’s it about? About weather. This proverb will help us to find where our next task is. We’re in the classroom. We need to know what the weather is like today. What should we do?

- Right you are.

Read the task.

Ответыобучающихся. (They are proverbs)

Обучающиеся работают в группах, сопоставляют английские пословицы с их русскими эквивалентами

Ответыобучающихся. (Look out of the window)

Отвечая на вопросы учителя, Обучающиеся находят задание 2 этапа

Читают название следующего этапа

4

Основная часть (2 этап)

“The Gods of

Ancient Greece”

Учитель английского языка:

• Look at the screen. There are names of 8 well-known Greek gods. Let’s read their names in English and say them in Russian. And pay attention at the pictures. They might be helpful in doing the task.

• The gods of Ancient Greece are associated with different items. They are things, animals, birds or plants. So, you’ve got the names the gods and the cloud of words with their symbols. Find the word which is a symbol for each god. We’ll give you 5 minutes. (Приложение 1)

• Let’s check.

-Now, look at the correct answers. Compare them with your own ones and say how many right answers you’ve got.

-You’ve done a good job and get your 1st letter.

-Now it’s time to find out where the next task is. Look at the cloud of word once more and find the word we haven’t used. (Screen)

Обучающиеся читают имена греческих богов на английском языке (при помощи транскрипции), вспоминают их имена на русском языке

Обучающимся предлагается слова на английском языке (предметы, животные, птицы, растения), которые ассоциируются с богами Древней Греции (в формеWordcloud). Сопоставляют имена богов с их символами.

Обучающимся предлагаются правильные ответы, проверяют себя самостоятельно, говорят, сколько правильных ответов они дали

Получают1-ю букву ключевого слова

Обучающиеся находят задание 3 этапа

5

Основнаячасть (3 этап)

“Historical Word Search”

Учитель истории:

- На этом этапе я задаю вопросы, ответом на которые будут слова на английском языке. Их вы должны будете найти в таблице “Word Search” и выделить. (Приложение 2)

- А теперь давайте проверим, как вы ответили на вопросы. (Ответы на экране). Посчитайте количество своих правильных ответов.

Учитель английского языка:

-Let’s findour next task.Look at the word search table. Some letters are not circled or highlighted. Watch them closely and find the word which means a place in our classroom. (Bookcase)

Обучающиеся выполняют задание

Обучающиеся проверяют свои ответы, озвучивают количество правильных ответов и получают 2-ю букву ключевого слова

Обучающиеся находят задание 4 этапа

6

Основная часть (4 этап)

“TheBlack Box”

(Под музыку выносят черный ящик)

Учитель истории:

- Ребята, в черном ящике лежат 3 предмета. Что это за предметы, вы должны будете догадаться, внимательно прочитав тексты. (Приложение 3)

- Задания были сложными, но вы с ними справились. Вы получаете еще 3 буквы ключевого слова

Now I want you to look at our guessed words (compass, book, phone). If we write these words in one line, there will be 16 letters. So each letter has its number. I will say numbers, you will write letters and get the word, which means the place in the classroom. Pay attention that one letter is written (6, 4, 16, 5,11,16, r, 7) (Speakers)

Обучающиеся читают предложенные тексты и угадывают предметы

Получают следующие 3 буквы ключевого слова

Обучающиеся находят задание 5 этапа

7

Основнаячасть (5 этап)

“History in Numbers”

Учительистории:

• История и математика. «Как может быть история связана с математикой?» - спросите вы. А я вам предлагаю выполнить задания. Вам предстоит решить 5 задач по истории. Для этого вам понадобятся математические способности. Ответы нужно дать на английском языке.

- Молодцы, ребята. Вы хорошо справились с этим заданием и отметили для себя, что даже несовместимые на первый взгляд предметы, могут быть взаимосвязаны. Вы получаете еще 2 буквы нашего ключевого слова.

Обучающиеся выполняют задание, озвучивают свои ответы

Получают последние 2 буквы

8

Итоговый этап

Учитель истории:

- Итак, ребята. Вы собрали все буквы ключевого слова, Давайте поставим их в правильном порядке, прочитаем его и переведем.

- Слово “patriot” на английском и русском языке звучит практически одинаково. Как вы думаете, почему? Кто такой «патриот»? Что значит быть патриотом своей страны?

Учительанглийскогоязыка:

- At the beginning of today’s lesson I asked you a question: “What are you proud of today?” We are ready to listen to your answers.

- You did a great job today. I hope our event was a good opportunity to put your knowledge and abilities to the test.

Ответы обучающихся

Zeus

Poseidon

Artemis

Hera

Athena

Apollo

Hephaestus

Aphrodite

G

B

G

R

E

E

C

E

T

A

O

O

A

O

V

E

H

O

I

K

D

O

L

G

O

R

U

K

I

Y

U

K

A

C

L

M

D

A

K

H

N

C

S

R

G

A

S

L

O

D

O

A

K

U

A

K

K

I

F

M

V

S

A

R

J

A

O

T

S

N

L

E

W

I

M

K

Y

A

O

R

P

Y

V

K

O

Z

E

L

S

K

English

Russian

Failing to plan is planning to fail. 

Где смелость, там и победа.

One man, no man.

Не все ненастье, будет и красное солнышко.

After rain comes fair weather.

Кто не планирует свою победу, планирует чужую.

Where courage, there is a victory.

Один в поле не воин.