- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по ФЭМП «Круги - квадраты»
17
1
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Мурминский детский сад №1» муниципального образования – Рязанский
Муниципальный округ Рязанской области
Конспект занятия по ФЭМП
во второй младшей группе
на тему: «Круги – квадраты»
Разработала и провела воспитатель
Бичерова Е. Н.
п. Мурмино
Цель: Продолжать учить различать и называть круг и квадрат.
Задачи:развивать внимание, память детей, наглядно-образное мышление, устанавливать простейшие причинно-следственные связи; воспитывать интерес детей к элементарной математической деятельности; продолжать учить находить «один» и «много» предметов, различать фигуры круг и квадрат.
Оборудование: игрушка Колобок, геометрические фигуры круг и квадрат (по количеству детей), вырезанные «домики» из картона в форме круга и квадрата, разрезанные фигуры круга и квадрата (как пазл), нарисованные точками на листе круг и квадрат для обведения (по количеству детей), цветные карандаши.
Ход занятия
В: - Здравствуйте, ребята! Сегодня я пришла в садик и у нашей группы обнаружила письмо. Давайте посмотрим, что там!
Воспитатель достает конверт, в котором находятся разрезанные части фигур – круга и квадрата.
В: - Ребята, здесь какие-то части. Давайте попробуем их сложить.
Приглашаются к столу 4 ребенка: 2 собирают круг, 2 ребенка собирают квадрат.
В: - У нас с вами получились геометрические фигуры – круг и квадрат. А теперь посмотрите, что лежит перед вами! У каждого ребенка круг и квадрат. Ой, я кого-то слышу… Ребята, к нам кто-то бежит! Тут появляется игрушка Колобок. Здравствуй, Колобок! Ребята, давайте поздороваемся!
Д: - Здравствуй, Колобок!
К: - Здравствуйте, ребята! В нашей волшебной стране «Геометрических фигур» произошло несчастье – злой волшебник заколдовал все геометрические фигуры и теперь они не могут найти свои домики!
В: - Какая беда! Дети, поможем фигуркам найти свои домики?
Д: - Да.
В: - Тогда садимся с вами в самолет и летим в волшебную страну!
Физкультминутка
Самолеты загудели,(вращение перед грудью согнутыми в локтях руками)
Самолеты полетели,(руки в стороны, поочередно наклоны в стороны)
На поляну тихо сели (руки по коленям)
Да и снова полетели(руки в стороны, наклоны в стороны)
Вот мы и прилетели в волшебную страну!
Воспитатель кладет на стол 2 домика – в форме круга и в форме квадрата.
В: - Вот этот домик для какой фигуры? Домик-круг
Д: - Для круга!
В: - А вот этот домик для какой фигуры? Домик-квадрат
Д: - Для квадрата!
В: - Давайте возьмем свои фигурки и разложим их по своим домикам! Дети выполняют
К: - Молодцы! Вы справились и помогли справиться с колдовством злого волшебника! А мне пора бежать! До свидания!
Д: - До свидания, Колобок!
В: - Ребята, а сколько у нас сейчас фигур в этом домике? Одна или много?
Д: - Много!
Воспитатель берет одну фигурку в руку – А сейчас у меня фигур сколько? Одна или много?
Д: - Одна.
В: - Молодцы. Но Колобок сказал мне по секрету, что боится – вдруг фигурки опять забудут свои домики! Давайте попробуем нарисовать круг и квадрат в воздухе! Дети выполняют
В: - У вас отлично получилось! А чтобы злой волшебник снова не заколдовал фигуры, давайте на бумаге нарисуем каждой фигурке свой домик. Чтобы они там жили и ничего не боялись! Круг обведем одним цветом, а квадрат другим цветом.
Детям раздаются листы и карандаши. На листах – нарисованные точками круг и квадрат. Задача детей – их обвести. Выполняют задание
Рефлексия
В: - Дети, кто к нам сегодня приходил в гости?
Д: - Колобок.
В: - Что мы делали?
Д: - Помогли фигуркам найти свои домики! И нарисовали домики для круга и квадрата!
В: - Вы большие молодцы!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/634920-konspekt-zanjatija-po-fjemp-krugikvadraty
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика и устранение буллинга в СПО в соответствии с современными требованиями»
- «Подготовка к ЕГЭ по химии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Профессиональный стандарт деятельности специалиста по уходу за детьми дошкольного возраста»
- «Духовно-нравственное воспитание детей в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация процесса обучения английскому языку в начальной школе по ФГОС НОО»
- «Индивидуальная работа педагога с родителями учеников»
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания географии
Материал занятия включает разнообразные задания, которые способствуют:
- закреплению умения различать и правильно называть круг и квадрат;
- формированию понятий «один» и «много» в игровой форме;
- развитию внимания, зрительной памяти и наглядно-образного мышления;
- установлению простейших причинно-следственных связей.
Особо стоит отметить, что занятие построено с учётом принципов игровой деятельности, что особенно важно для дошкольников. Использование игровых элементов способствует не только усвоению материала, но и поддержанию познавательного интереса, а также формированию положительного отношения к математике.
Занятие способствует воспитанию интереса к математике, что является одной из ключевых задач дошкольного образования. Формирование базовых математических представлений на данном этапе закладывает фундамент для дальнейшего успешного обучения. Кроме того, развитие внимания и памяти, а также умение устанавливать простейшие логические связи, положительно сказывается на общем интеллектуально м развитии детей.
Для повышения эффективности занятия можно рассмотреть возможность:
- расширения спектра используемых дидактических материалов (например, включение объёмных фигур);
- индивидуализаци и заданий с учётом уровня подготовки детей;
- интеграции элементов двигательной активности для снятия напряжения и поддержания интереса.