Методическая разработка внеклассного мероприятия по английскому языку Маршрутная ирга «Остров профессий» Для учащихся 5-7-х классов общеобразовательных организаций

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Лицей № 25 имени Героя Советского Союза Николая Федоровича Ватутина

города Димитровграда Ульяновской области»

(МБОУ Лицей № 25 им. Н.Ф. Ватутина)

методическая разработка

внеклассного мероприятия

по английскому языку

Маршрутная ирга «Остров профессий»

Для учащихся 5-7-х классов общеобразовательных организаций

Разработала:

Сигурина Наталья Анатольевна

учитель английского языка

МБОУ Лицей № 25

им.Н.Ф.Ватутина

Димитровград, 2024 г.

пояснительная записка

Ускоряющийся темп изменений в мире, обществе, науке, технике и возрастающая конкуренция на рынке труда, появление новых профессий требуют от педагога поиск новых и оригинальных методов, повышающих эффективность профориентационной работы в школе.

Как показывает практика, современные дети лучше усваивают информацию в процессе самостоятельного получения, анализа и систематизации материала. Учитывая это, в профориентационной работе очень эффективным является метод работы какпрофориентационная игра.

Маршрутная игра — это игра, в которой имеется определённый маршрут (в зависимости от темы игры), на протяжении которого дети выполняют различные задания, достигая конечной цели, в специально подготовленном помещении или на школьной площадке. Для победы участникам требуется решать творческие задания, мыслить логически, применять ловкость, работать в команде. Сюжеты игры могут быть самыми разнообразными – от популярных фильмов и компьютерных игр до неповторимых авторских сценариев.

В ходе профориентационной игры участники не только приобретают знания, необходимые для осознанного выбора профессии, но и помещаются в специально-созданные условия, которые способствуют раскрытию способностей ребенка, развитию личностных качеств, проявлению творческой инициативы, формированию универсального способа решения жизненных проблем.

Познакомившись с легендой игры – ребята получают задание: решая предложенные головоломки, отвечая на каверзные вопросы, выполняя различные задания и получая подсказки, собрать фрагменты формулы успешного выбора профессии воедино или назвать какую-то определенную профессию.

Дети с большим интересом и азартом выполняют задания, стараясь опередить соперников. В процессе игры школьники получают новые знания о профессиях, приобретают коммуникативные навыки, умения продуктивно работать в команде, находить компромиссы для достижения общей цели.

Сценарий маршрутной игры

«Остров профессий»

Цель: создание условий для формирования предпосылок профессионального самоопределения учащихся общеобразовательных организаций

Задачи:

• способствовать приобретению подростками знаний о профессиях на английском языке;

• систематизировать знания учащихся по английскому языку о профессиях и специальностях;

• развивать познавательные процессы, наглядно-образное мышление;

• воспитывать уважение к труду и людям труда;

• сплочение команды в процессе преодоления трудностей;

• организация активного отдыха учащихся.

Форма мероприятия: маршрутная игра.

Время мероприятия: 1 час

Перед игрой каждая команда представляет короткое приветствие, которое готовит заранее. Обыгрывается ситуация, как будто злой волшебник не поверил в то, что ребята знают английский язык, и решил испытать их. Для этого он спрятал клад (сокровища) на острове. Чтобы его найти, учащиеся должны пройти все острова на пути к этому острову, выполняя каверзные задания. А тех, кто справится со всеми заданиями и прибудет к этому острову первый, ожидает приз. Единственное, что у ребят есть, - это карта острова и творческие задания.

Капитан команды получает маршрутный лист.

Каждая команда проходит ряд творческих заданий – этапов, где Помощники (обучающиеся колледжа) проводят игру или дают творческое задание. Они же оценивают работу и ставят баллы в маршрутном листе. Игра начинается и заканчивается в кабинете английского языка колледжа.

Состав команды: 3 человека. Всего команд-участников – 4 (количество школ города).

Максимальное количество баллов на каждом этапе – 10.

При подведении итогов Помощники могут определить самую дружную, организованную, сплочённую, творческую команду.

Оборудование:

- раздаточный материал на каждый остров;

- маршрутные листы для каждого команды;

- компьютер с выходом в интернет;

- проектор, экран, интерактивная доска,

Методические материалы для работы на станциях

В квесте 6 островов. Команде выдается маршрутный лист и карту. На каждом острове команде необходимо выполнить задание и заработать дополнительно очки, количество которых определят занятое место. Помощники (обучающиеся колледжа) сопровождают команду во время игры, другие помощники игры на островах (локации) дают творческое задание. Они же оценивают работу и ставят баллы в маршрутном листе.

Игра начинается и заканчивается в кабинете английского языка колледжа.

Творческие задания:

1.Islandofvocabulary

Командам даются таблицы со словами по теме"Профессии",где они должны поставить каждому существительному перевод.

2.Islandofgrammar

Командам выдаются карточки с предложениями, где нужно исправить ошибки в предложениях.

3.Islandofwords

Командам выдаются конверты с буквами из которых они должны составить профессию.

4.Islandofreading Командам даётся стихотворение, которое они должны прочитать выразительно, без ошибок в словах и с интонацией.

5.Islandofstory

Командам выдаются карточки с вопросами. Игрок из команды

должен ответить на эти вопросы, при этом у него должен получиться профессия.

6. Islandofcrossword

Это конкурс кроссвордов. Каждая команда получает кроссворд по теме "Профессии", который они должна разгадать.

Приложение

Таблица № 1

Творческое задание № 1

1. Переведите на английский язык

Ответы 1 задание

Творческое задание № 6:

6.Ответынакроссворд«Профессии»на английском языке:

1. athlete

1. dishwasher

1. choreographer

1. hairdresser

1. technician

1. serviceman

1. driver

1. engineer

1. technologist

1. cleaner

1. nurse

1. sportsman

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/634986-metodicheskaja-razrabotka-vneklassnogo-meropr