Сюжетно-ролевая игра «Кафе»: конспект для развития дошкольников в ДОУ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 27

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ

ФИЗИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ВОСПИТАННИКОВ»

Конспект сюжетно-ролевой игры «Кафе»

для детей средней группы № 1

Воспитатель: Белякова Наталья Валерьевна

2026 г.

Конспект сюжетно-ролевой игры «Кафе»

Составила: воспитатель Белякова Н.В.

Возрастная группа: средняя.

Форма организации: подгрупповая.

Цель: формирование умения играть в сюжетно-ролевые игры.

Задачи:

Образовательные:

-знакомить с профессиями администратора, повара, официанта, кассира;

-формировать умение детей готовить обстановку для проведения игры,

подбирать предметы –заместители и атрибуты для игры;

-закреплять умение правильно и последовательно выполнять игровые действия;

-формировать умение играть по собственному замыслу.

Развивающие:

- развивать диалогическую речь детей, умение отображать в игре знания об окружающей жизни;

-развивать внимание и память, логическое мышление и воображение;

-стимулировать творческую активность детей.

Воспитательные:

- воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий;

-продолжать воспитывать культуру поведения в общественных местах;

-формировать доброжелательные взаимоотношения в коллективе.

Виды деятельности: игровая, познавательная, двигательная.

Предварительная работа:

-беседы с детьми: Что такое кафе? Кто работает в кафе? Что там делают посетители? Что едят, пьют? Что такое меню?

-чтение художественной литературы (К. И. Чуковский «Федорино горе», «Муха-Цокотуха»; В. Маяковский «Кем быть?»; «День рождения кота Леопольда»).

-отгадывание загадок;

-придумывание названия будущего кафе;

-составление меню.

Методы и приемы: словесный, наглядный.

Материалы и оборудование: столики для посетителей, скатерти для столиков, салфетки, посуда для сервировки, меню, фартуки для официантов, поднос, одежда для поваров, рабочее место для администратора кафе, касса для кассира; кошельки, деньги для персонала и посетителей, нарядная кукла.

Ручной труд: изготовление муляжей пирожных.

Работа с родителями: экскурсия родителей с детьми в кафе.

Ход игры:

- Ребята, к нам поиграть пришла кукла Соня. Посмотрите, какая она нарядная! А все потому, что у нее сегодня день рождения. И она хотела бы пригласить вас на свой день рождения, но только не знает куда?

Дети: можно пойти в кафе!

Воспитатель:- А вы бывали в кафе?

(Да, мы ходим в кафе когда у кого-то день рождения или просто так.)

- Кто знает, как устроено кафе?

(Там есть зал для посетителей и кухня для приготовления еды.)

- Кто работает в зале?

(Официанты)

- Что делают официанты? (ответы детей)

Кира, ты больше остальных рассказали о работе официанта, я предлагаю тебе эту роль.

- Кто еще работает в кафе?

(Повар)

- Где их рабочее место?

(На кухне)

- Что делают повара? (ответы детей)

Воспитатель распределяет роли повара, официанта, администратора. Вот роли выбраны: кто-то из вас работает в кафе, а кто-то гость, который придет на день рождения к кукле. Сотрудники кафе должны подготовить свое рабочее место, чтобы открыть заведение.

- Ну вот, наше кафе готово к открытию, администратор встречает гостей на входе и провожает за столики.

Диалог администратора и посетителей.

Ребенок (Посетитель): Здравствуйте!

Администратор: Добрый день, проходите, пожалуйста, добро пожаловать! Усаживайтесь по удобней. К вам сейчас подойдет наш официант и предложит ознакомиться с меню.

(Посетители усаживаются. Важно, чтобы мальчик пропускал девочку вперед, пододвигал стул и т. д.).

Посетители: Спасибо (мальчики сажают девочек за стол).

Диалог официанта и посетителей:

Официант: Добрый день, меню, пожалуйста (Подает меню).

Посетитель: Здравствуйте! Добрый день!

Официант: Что будете заказывать? У нас есть очень вкусные пирожные.

Посетитель: Пирожное.

Официант: Отдыхайте, ваш заказ будет скоро готов.

(Далее дети играют по собственному замыслу: официант принимает заказ, передает повару и т. д.).

(Повар наливает чай в чашку. Кладет на блюдце пирожное. Официант ставит все заказанное на поднос, аккуратно подает посетителю, красиво расставляет на столе).

Официант: Приятного аппетита!

Посетитель: Большое спасибо. (Посетители "понарошку" едят, пьют, между собой общаются. Официант в это время подсчитывает сумму заказа)

Посетитель: Пожалуйста посчитайте нам.

Официант: С вас 10 рублей. Можете оплатить на кассе.

Посетитель: Спасибо, все было вкусно. (оплачивает кассиру)

Официант: Приходите к нам еще.

Подходит Администратор.

Администратор: Вам у нас понравилось?

Посетитель: Да все было замечательно.

Администратор: До свидания!

Игра дальше продолжается, дети стараются самостоятельно вести диалоги. Одновременно могут работать два официанта. Официант приносит посетителям меню. Принимает заказы, обслуживает. Желает приятного аппетита.

В кафе можно общаться, рассказать друг другу интересную историю, послушать музыку.

В конце игры посетители - дети просят счет. Официант просит оплатить заказ, приглашает еще раз посетить кафе. Посетители расплачиваются и благодарят персонал кафе. Официант убирает посуду со стола.

Воспитатель: День рождения отпраздновали, пора отправляться в детский сад.

Итог: Где вы были? (ответы детей) Чем занимались в кафе? (ответы детей) Что вам понравилось больше всего? (ответы детей) Что не понравилось? (ответы детей) Будем ли мы с вами ещё играть в эту игру?

Вы молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/635096-konspekt-sjuzhetno-rolevoj-igry-kafe