- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект музыкального занятия «В гостях у Хозяюшки»
Конспект интегрированного занятия «В гостях у Хозяюшки»
во 2 младшей группе
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Тихо звучит русская народная мелодия.
Дети, одетые в русские народные костюмы, вместе с муз.руководителем заходят в Горницу. Хозяйка встречает гостей и детей, подзывает к себе.
Хозяюшка:
- Ой, это кто ж ко мне пришел? Гостюшки разлюбезные пожаловали, погостить-навестить!
Здравствуйте ребятки, я - Хозяюшка, живу в этой Горнице.
Я гостей давно жду - вот как принарядилась: сорочку белую надела, сарафан нарядила и передник новый повязала, а на голову - ленту алую. Вот так в старину одевались люди на Руси.
- Нравится вам мой наряд? Дети отвечают: Да!!
- А я не одна живу. А кто со мной живет, вы попробуйте отгадать:
Хвост с узорами,
Сапоги со шпорами,
Ночью распевает,
Время считает.
Дети:Петушок!
Хозяюшка:
А вот и петушок к нам идет.
выходит Петушок (ребенок старшей группы)
Муз. рук - ль:
А вы, ребята, знаете песенку про петушка?
Дети отвечаю: Да!
Муз. рук - ль: Давайте споем вместе.
Дети встают в круг, а Петушок в центре.
Исполняется потешка «Петушок»
Петушок, петушок -
Золотой гребешок.
Масляна головушка,
Шелкова бородушка.
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь,
Деткам спать не даешь?
Хозяюшка:
А хотите узнать кто еще со мной живет?
Шапочка алая,
Жилеточка нетканая,
Кафтанчик рябенький.
Дети:Курочка.
Хозяюшка:Молодцы.
Муз. рук - ль: А вы, ребята, знаете потешку про курочку и петушка?
Дети отвечаю: Да!
Дети рассказывают:
Курочка -пеструшечка
По двору ходит,
Цыплят выводит,
хохолок раздувает,
Малых деток потешает.
Хозяюшка:
А вот и курочка к нам идет, посмотрите какие маски она приготовила.
выходит Курочка (ребенок старшей группы)
Курочка:Ребятки, одевайте шапочки и потанцуйте со мной и Петушком.
Муз. рук - ль: " Раз, два, три, четыре, пять, превращаемся в цыплят". Вот вы и цыплятки. Танец петушка, курочки и цыпляток.
Муз. рук - ль: Детки, снимайте шапочки и садитесь на стульчики.
Хозяюшка:
Ребята с моей Горнице самый важный предмет это – Русская печь.
Наша барыня-сударыня
Толста и бела,
Щей да каши наварила,
Пирогов нам напекла.
Муз. рук - ль: Ребята, а вы знаете, для чего нужна печь? Ответы детей:
Хозяюшка:Да, она и кормит, и дом обогревает, и семью вокруг себя собирает.
(Раздается стук, шорох за печкой)
- Ребятушки, это, наверно, еще кто-то пришел. Давайте позовем гостя нашего ласковыми словами.
(Дорогой наш, бриллиантовый; сладенький, ну прямо малина, сладка ягодка; драгоценный ты наш, выходи - покажись)
Появляется ДОМОВЕНОК КУЗЬКА, поет песню:
Домовой за печкой жил,
С ребятишками дружил,
Он хозяйке помогал,
Всех гостей он развлекал.
Он за печкою сидит,
Иногда слегка ворчит, Потом прячется,
Хозяюшка: Вам понравился мой Домовенок Кузя? Давайте позовем поиграть с нами.
игра "Аюшки":
ДЕТИ: Кузя!
ДОМОВОЙ: Аюшки!
ДЕТИ: Где ты был?
ДОМОВОЙ: У бабушки!
ДЕТИ: Что принес?
ДОМОВОЙ: Оладушки!
ДЕТИ: Где же они?
ДОМОВОЙ: Под лавкой!
ДЕТИ: Экий, Кузя, ты чудак!
ДОМОВОЙ: А вы, детки, как?
ДЕТИ: А мы бы оладушки на стол положили да и съели!
ДОМОВОЙ: Ладно, в другой раз, так и сделаю!
(Прячется)
ДЕТИ: Кузя!
ДОМОВОЙ: Аюшки!
ДЕТИ: Где ты был?
ДОМОВОЙ: У бабушки!
ДЕТИ: Что принес?
ДОМОВОЙ: Сапожки!
ДЕТИ: Где они?
ДОМОВОЙ: А я сделал, как вы велели - на стол поставил и съел!
(Дети смеются.
Муз. рук - ль: Кузя поиграл с нами, давайте для него споем песенку
Песня «Музыканты» с муз. инструментами.
ДОМОВОЙ: ой, как красиво пели, сильно вы шумели, пойду спать.
Домовой уходит за печку.
Хозяюшка:Ой, а чем же мне вас угостить? Вот незадача-то! Пирог я в печь поставить забыла.
Хозяюшка ставит пирог в печь.
А пока наши пироги пекутся, порадуйте меня танцем.
Муз. рук - ль:
На Руси уж так идет,
Что талантливый народ
Сам себе и жнец и швец,
И танцор он и игрец.
Русская народная пляска
Хозяйка достает готовые пироги говорит: «Вот и пироги наши готовы»
Милости прошу на чашку чая!
Мы за чаем не скучаем,
Говорим о том, о сем.
Сверху пар, снизу пар
Шипит наш русский самовар!
Муз. рук - ль:
Вот так мы живем:
Пряники жуем, чаем запиваем,
Всех в гости приглашаем!
Ребята с Хозяюшкой и пирогами идут в группу.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/635124-konspekt-muzykalnogo-zanjatija-v-gostjah-u-ho
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация обучения и воспитания студентов в профессиональных образовательных организациях с учетом требований ФГОС СПО»
- «Охрана здоровья обучающихся. Правовая основа оказания первой медицинской помощи»
- «Педагогические технологии и методы обучения в работе учителя в соответствии с ФГОС»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Особенности разработки и реализации основных программ профессионального обучения»
- «Основы психологии в профессиональной деятельности педагога»
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.