- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий праздника «Инопланетяне хотят спасти Землю»
Сценарий праздника «Инопланетяне хотят спасти Землю»
Длительность: 30- 40 минут.
Место проведения: муз. зал – украшен по теме.
Реквизит: лотки для мусора, картинки с изображением различных предметов, костюмы инопланетян, карточки с заданиями, картинки с изображением насекомых.
Часть 1. Вступление (5–7 минут)
Звучит аудиозапись « Первый полет человека в космос.».
Юрий Левитан.
Ведущий ( в костюме космонавта). Здравствуйте, юные исследователи космоса! 12 апреля мы отмечаем День космонавтики. В этот день в 1961 году Юрий
Гагарин первым облетел нашу планету на корабле «Восток».
Ребенок.1 читает стих
В космической ракете
С названием Восток
Он первым на планете
Подняться в космос смог!
Позже Юрий Алексеевич Гагарин писал в своей записке: «Облетев Землю в корабле-спутнике, я увидел, как прекрасна наша планета. Люди, будем хранить и приумножать эту красоту, а не разрушать её!». Эта фраза отражает его восхищение видом Земли из космоса и призыв к бережному отношению к планете. Позже, уже после приземления, Гагарин также восклицал: «Земля... Красота какая!..».
Ведущий ( в костюме космонавта)- Ой ребята , вы слышите эти звуки?.
Что- это может быть?
Под музыку появляются инопланетянина (дети в зеленых костюмах).
Исполняют « Танец зеленых человечков».
Ведущий ( в костюме космонавта) Ребята, сегодня произошло нечто невероятное!
К нам прилетели гости из далёкого космоса! Давайте поприветствуем наших инопланетных друзей!
Инопланетянин 1:
Привет, земляне! Мы прилетели с планеты Зорбия.
Мы узнали, что ваша
прекрасная голубая планета в беде, она в опасности . Все меньше остается лесов, животным негде жить, все меньше чистых рек, морей и океанов.
Мы решили захватить ее!
Ведущий ( в костюме космонавта).
Дорогие- инопланетяне, пожалуйста дайте нам шанс, мы исправимся обязательно. Наше подрастающее поколение, знают многое, для того, чтобы спасти планету. Вы оставайтесь на нашем празднике и сами все увидите.
Инопланетяне образовывают круг и совещаются.
Один из них говорит: «Хорошо, так и быть, останемся у вас».
Ведущий ( в костюме космонавта).
Вот и отлично!. Ну, что ребята. Приступим, к первому заданию.
Во всем мире принято сортировать мусор. Этим делом занимаются многие люди. Вот и вы тоже это делали , например в « Горном ручейке». У меня есть четыре корзины.
На каждом цветной логотип . Давайте вспомним, что обозначает каждый цвет.
Итак : Желтый –для пластика
Зеленый- стекло
Синий- бумага
Красный – опасные отходы.
Итак!
Первое задание: Собери мусор».
Ведущий: давайте, проверим, правильно ли справились дети с заданием.
Молодцы.
Ну, что, а теперь все дружно поиграем в игру « Да- Нет».
Если я приду в лесок и сорву ромашку? (нет)
Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (нет)
Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (да)
Если ветку подвяжу, колышек поставлю? (да)
Если разведу костёр, а тушить не буду? (нет)
Если сильно насорю и убрать забуду? (нет)
Если мусор уберу, банку накопаю? (да)
Я люблю свою природу, я ей помогаю! (да)
Ведущий: отлично справились. Ну, а наши испытания, продолжаются.
Второе задание. « Игра: « Воздух, огонь, Земля, Вода».
Правила игры
Играющие становятся в круг, в середину которого встает водящий.
Водящий бросает кому-нибудь мяч, произнося при этом одно из четырех слов – вода, земля, огонь или воздух.
При слове «Земля» - поймавший мяч должен быстро назвать любое домашнее или дикое животное и вернуть мяч водящему.
При слове «Вода» - название рыбы.
При слове «Воздух» - название птицы.
При слове «Огонь» - все должны помахать руками.
Ведущий: молодцы, ребята. А теперь , я приглашаю, наших госте и вас немного размяться и принять участие в общем танце.
Танец с инопланетянами.
Ведущий. Отлично, повеселились. А впереди, нас ждут еще задания.
Приглашаю, сюда детей помладше. Перед вами лежат насекомые. Вы внимательно слушаете загадки и поднимаете нужную картинку.
Третье задание: «Отгадай насекомое?»
1. Загадка
В поле в домике живу
И работать я люблю.
По цветкам летаю
Сладость собираю. (Пчела)
2. Загадка
Я легка и тонка
Порхаю около цветка.
Поймать меня стараются,
Но не у всех получается. (Бабочка)
3. Загадка
Я букашка-крошка
Платьице в горошек.
Я ползу-ползу-ползу,
Попом в небо полечу. (Божья коровка)
4. Загадка.
Он стрекочет, он поет.
Летом он в траве живет. (Кузнечик)
5. Загадка.
Дружная семейка
Поселилась в лесу.
Все трудятся стараются –
Построить дом пытаются.
Дом без окон, без дверей,
А живет в нем…. (муравей)
6. Загадка.
Красивее жука в мире нет,
В панцирь прочный блестящий одет,
Носа нет, а на лбу торчит рог,
Великан, мирный жук носорог.
Ведущий. Ну, что и с этим заданием, прекрасно справились.
А мы идем дальше
Я предлагаю выполнить четвертое задание
Игра« Четвертый лишний».
У вас есть карточки внимательно посмотрите, и назовите, что здесь лишнее. А пока дети готовятся, давайте вспомним какие планеты вы знаете.
Ведущий: читает стих , дети называют планеты.
По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз — Меркурий,
Два — Венера,
Три — Земля,
Четыре — Марс.
Пять — Юпитер,
Шесть — Сатурн,
Семь — Уран,
За ним — Нептун.
Он восьмым идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон. Ведущий дает слово ребятам, они показывают свои карточки и называют лишний предмет.
Ведущий: молодцы!
Мы подошли к финалу.
Осталось, последнее - пятое задание.
И это игра
«Ждут нас быстрые ракеты, (Дети идут по кругу взявшись за руки)
для прогулок по планетам,
на какую захотим, на такую полетим.
После этих слов космонавты начинают «летать» по залу, по окончании музыки им нужно командой занять определенный по цвету обруч. Ждут нас быстрые ракеты».
Ведущий. Ну вот и подошла наша проверка к концу. Дорогие инопланетяне, скажите, можно нам доверить планету?.
Инопланетянин : Да, ребята. Вы многое умеете и знаете. А самое главное вы добрые и дружные. Так, что возвращаемся к себе обратно, а вам всего хорошего и берегите планету.
Инопланетяне, под музыку уходят.
Ведущий, благодарит всех за участие.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/635445-scenarij-prazdnika-inoplanetjane-hotjat-spast
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи»
- «Комплексное сопровождение ветеранов боевых действий в деятельности социального координатора»
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Методика преподавания русского языка»
- «Нормативно-правовое обеспечение деятельности школьного учителя-логопеда»
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.