Развивающее занятие «Всё в твоих руках»

Психолого-педагогическое развивающее занятие
для учащихся начальной школы
«Всё в твоих руках»

Цель:формирование чувства ответственности

Задачи:

1. Осознание важности ответственного поведения в жизни

2. Умение давать объективную оценку своим и чужим поступкам

3. Умение анализировать и делать выводы

Ход занятия

Вступительная часть

П: Сегодня мы с вами подумаем о нашей жизни, о том, что ее определяет и как человек должен жить сегодня, чтобы завтра он чувствовал себя уверенно, пользовался уважением окружающих, имел верных друзей и понимал, что от его поведения, его поступков зависит многое в окружающей жизни.

Есть такое высказывание: «Ваш выбор - выбор, который делаете сами и, за который несете ответственность».

П: Как вы понимаете эти слова?

Ответы учащихся

П:Никто не станет отрицать, что так должно быть, и что если бы каждый из нас делал выбор в пользу хорошего, правильного, наша сегодняшняя жизнь могла бы быть совершенно иной.

П: Сегодня основная мысль нашего занятия: «Я отвечаю за свои поступки». Как вы понимаете эти слова?

Ответы учащихся

а) Я (акцент на этом слове) и никто другой.
б) Акцент на слове отвечаю (значит, думаю, принимаю решение, поступаю так, как обдумал и несу ответственность за свои поступки).
в) За свои и ничьи другие.
г) Отвечаю за поступки, значит осознанно делаю выбор, понимаю, что будет в результате, какие будут последствия моих действий
Ребята, вы правильно понимаете содержание нашего сегодняшнего разговора.
П: Давайте подберем однокоренные слова к слову ответственность.

Ответ - отвечаю – ответственность

Основная часть

П: Какие качества характера свойственны ответственному человеку?

На доске написаны слова, которые обозначают разные черты характера человека. Оставьте только те, которые свойственны ответственному человеку.
(честность, мужество, малодушие, неискренность, общительность и замкнутость, доброта и недоброжелательность, внимательность и равнодушие, трудолюбие и лень, боязнь трудностей, активность)

П: Ответственность – это необходимость давать отчет в своих действиях, поступках, а так же обязанность отвечать за их возможные последствия.

Когда вы были маленькими, ваши действия во многом диктовались теми, кто заботился о вас. Вы ели, когда родители давали вам еду, вы шли туда, куда вас вели, т.е. вы полностью зависели от родителей. Сейчас вы повзрослели, приобрели необходимые навыки, постепенно становясь самостоятельнее и ответственнее. Потом у вас появилась обязанность ходить в школу, выполнять домашние задания. Скоро вы станете взрослыми и будете полностью отвечать за себя и за других.
П: Сейчас нарисуйте свои ладошки и напишите на каждом пальчике, перед кем вы несете ответственность? 

Обсуждение результатов

П: Сейчас я попрошу вас подумать и вне ладошек написать то, что напрямую не зависит от вас.

Осуждение результатов

П: А теперь разберем несколько ситуаций:

Анализ ситуаций

Ситуация №1

Андрей очень торопится в школу. Он встаёт утром, быстро собирает портфель, одевается и бежит в школу. Дома остаётся неубранная постель, вещи разбросаны по комнате, на столе – грязная посуда.

Слава складывает учебники с вечера. Утром он тоже торопится в школу, поэтому все вещи, которые нужно надеть утром, аккуратно складывает рядом с постелью. Он не опаздывает в школу и успевает убрать за собой постель и грязную посуду.

П: Кто поступает ответственно? Как поступки мальчиков повлияют на них самих? Как поступки мальчиков повлияют на других людей?

Ситуация №2

Кто-то тебя ударил, а ты ударил в ответ. Каждый отвечает за свое действие. Он ударил – нарушил правило, и он за него отвечает.

Кто отвечает за то, что ты ударил в ответ?

Как еще ты мог бы поступить?

Ситуация №3
Костя и Денис решили прогулять уроки, потому что была тренировка их любимой футбольной команды. Они хотели посмотреть тренировку. Какие последствия поступка для Кости и Дениса? Для родителей, когда прочтут запись в дневниках, что мальчишки прогуляли школу? На отношения ребят с родителями?

Ситуация №4

Света допоздна гуляла с девочками. Когда она пришла домой, было уже темно.

Расскажи, как и на кого это могло повлиять?

П: Здесь мы с вами беседовали о том, как безответственность могут проявить ваши ровесники. Сейчас я предлагаю разделиться и рассмотреть ситуацию, когда уже взрослый состоявшийся человек проявляет безответственность. Ведь и вы в скором времени станете взрослыми и успех в жизни будет зависеть от того, какую привычку вы воспитали в себе: ответственность или безответственность.

1 группа. К чему может привести безответственное решение врача?
2 группа. К чему приведет безответственное решение пилота?
3 группа. К чему приведет безответственный поступок шофера?

П: Какой вывод можно сделать из этого? Допустимо ли безответственное поведение?

Выводы учащихся

П: Безответственный поступок может обернуться для других людей неприятностью, бедой или несчастьем. Каждым решением человек меняет ситуацию. Даже малейшим. В данном случае, будет драка или нет – зависит от того, кто принимает решение: отвечать ударом на удар или нет.

П: Когда возникает чувство ответственности?

Ответы учащихся

П: Если человек безответственный, кому от этого плохо?

Ответы учащихся

П: Есть поступки, которые мы уже настолько выработали в своей жизни, что даже не замечаем, что поступаем всегда правильно:
1)например, здороваемся со старшими, знакомыми, друг с другом;
2)говорим «спасибо» и «пожалуйста» и т.д.
Это стало нашей привычкой, воспитанной с детства.

Упражнение «Капитан корабля»

П: Теперь предлагаю одному участнику завязать глаза. Другой – будет ответственным и станет направлять первого.

Один ученик – «корабль», а другие – «скалы». «Скалы» сидят на полу на небольшом расстоянии друг от друга. «Корабль» с повязкой на глазах должен пройти от одного конца класса (моря) до другого (берега), избежав столкновения со «скалой». Когда «корабль» приближается к «скале» , сидящий ученик имитирует шум бьющихся о скалу волн, предупреждая тем самым «корабль» о необходимости изменения курса. Когда «корабль» достигает берега, другой ребенок становится «кораблём».

Упражнение «Паутинка»
П: Сейчас вам необходимо распутать клубок в красивую и аккуратную паутинку. И таким образом мы с вами наглядно увидим, как связаны друг с другом. Если один ученик решит поступить иначе, отнесётся халатно и нарушит узор, то мы сразу обнаружим последствия на паутинке. Аккуратность узора – это наши поступки в жизни.

Обсуждение получившегося результата

П: Основная мысль – мы каждый день совершаем выбор, эти выборы переплетаются с выборами других людей, таким образом получается окончательный результат. Какой вывод мы можем сделать?

Каждый поступок несёт последствия.

Организация беседы после упражнений

П: Легко ли быть ответственным?

П: Серьезное отношение к жизни начинается с сознательного решения взять на себя ответственность. Такое решение мы принимаем не раз, его принимаем много раз в течение своей жизни. Про кого мы можем сказать, что он ответственный человек? Ответственный человек - это тот, кто управляет собой и своим поведением.

Твои поступки – это ступени. Выбирай: вверх или вниз?

П: Характер начинается с поступка. Какую пословицу вы знаете о поступке, привычке и характере («Посеешь поступок, пожнешь привычку, посеешь привычку – пожнешь характер, посеешь характер - пожнешь судьбу»). С чего начинается поступок? Если поступок повторяется несколько раз, то он может перейти в привычку.Поэтому каждому из вас надо научиться принимать ответственность за свои действия, поступки, поведение. Если вы этому не научитесь, то тогда ваша жизнь будет меняться по воле других людей.

Составление кластера
Ответственный человек – это…

Не подводит никого. 
Соблюдает правила поведения. 
Умеет отвечать за свои дела, поступки. 
Хорошо выполняет обязанности. 
Надежный, исполнительный. 
Выполняет обещанное.

Не ждет напоминаний, проверок

Понимает последствия своих поступков

Смелый и порой рискованный

П: Пока вы дети, юридическую ответственность несут за вас родители: если вы разбили стекло или испортили книгу, то родители должны будут за это заплатить. Родители отвечают за то, чтобы вы были сыты, у вас была одежда, вам было, где жить. Но и дети должны учиться отвечать за свои поступки, ведь они тоже станут взрослыми. Человек не может отвечать за все. Он не может отвечать за то, что другой человек не выполнил своих обязанностей, но за свои поступки должен отвечать каждый.

П: В заключении предлагаю вам посмотреть короткий видеоролик «Притча о бабочке».

Рефлексия
Сегодня я понял……
Сегодня я задумался……
Я решил…..

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/635560-razvivajuschee-zanjatie-vsjo-v-tvoih-rukah