План-конспект внеурочного мероприятия «Почему правда лучший выбор?»

План-конспект внеурочного мероприятия
«Почему правда лучший выбор?»

Цель:расширить представление детей о честности и лжи

Задачи:

1. Рассмотреть понятие «честность» и «ложь» и их проявление в жизни людей

2. Развить умение давать объективную оценку поступкам других людей

3. Распознать «честность» и «ложь» по отношению другим в своих поступках

Ход занятия

Вступление

Чтение и анализ басни Л. Н. Толстого.
Разыгрывание сценки учащимися

Лгун.

Мальчик стерег овец и, будто увидав волка, стал звать:

- Помогите, волк! Волк!

Мужики прибежали и видят: неправда. Так сделал он и два, и три раза, случилось – и вправду набежал волк.

Мальчик стал кричать:

- Сюда, сюда скорее, волк!

Мужики подумали, что опять обманывает, - не послушали его.

Волк видит, бояться нечего – так и случилась беда.

П: Как вы думаете, как можно назвать басню?

Ответы учащихся

П: Почему не прибежали на помощь люди?

Ответы учащихся

П:А вы попадали в подобные ситуации?

Ответы учащихся

П: Теперь вы догадались, о чем мы сегодня будем говорить?

Ответы учащихся

П: Что такое честность? Трудно ли быть честным? Что вы испытываете, когда вас обманывают? Приходилось ли вам обманывать? Что вы при этом чувствовали?

Основная часть

Просмотр мультфильма «Честное слово. Замок лгунов» https://vk.com/video49498180_165211095

Беседа по мультфильму

П: Кто-то прибегает ко лжи очень редко, а герой мультфильма «Замок лгунов» абсолютно никогда не говорит правду. С самого утра он, еще не открыв глаза, уже успевает соврать. Какой фразой заканчивает свою ложь мальчик? В каких ситуациях проявлялась ложь? (Он играет в ванной с корабликом вместо умывания, а маме говорит, что чистит зубы. Врет о том, что ест завтрак, убегая во двор. Однажды на улице он встретил незнакомца со странной внешностью. Мужчина предложил подвезти мальчика до магазина за сахаром.

Проехав немного по городу колесница оказалась за его пределами, но незнакомец заверил мальчику, что они едут в магазин, добавив в конце "Чесслово").

П: Почему мальчик так часто лгал?

П: Благодаря чему мальчик перестал лгать?

П: Как вы считаете, мы нашли ответ на поставленный вопрос: что такое ложь и почему человек должен быть честным, правдивым?

Ответы учащихся

П: Если мы честны, то нам доверяют, верят, уважают, любят, мы никогда не возьмем чужого, мы обладаем смелостью, прямотой, мы искренни и правдивы.

Ответы учащихся

П:Когда человек прибегает ко лжи? Зачем? Причинами рождения лжи могут быть и стремление казаться лучше, чем на самом деле, и страх перед наказанием и непониманием. Ложь делает человека ущербным, потому что вырабатывает в нем низкие качества, которые ведут к унижению себя и других, к измене, предательству. Ложь делает своего носителя скрытным, недоверчивым и очень часто необщительным.

П: Послушайте стихотворение «Правда глаза колет», о чём оно?

П: Будет стыдно, если не сказать правду, неприятно слышать справедливое замечание, стихотворение учит говорить правду.

П: Мы с вами отлично знаем, что в пословицах заключена вековая мудрость.

Составление пословиц о честности

Где правда, там и счастье.

Раз солгал – навек лгуном стал.

Соврешь не помрешь – да впредь не поверят.

У лжи короткие ножки.

Лучше горькая правда, чем сладкая ложь.

Обсуждение полученных результатов

П: Давайте прочитаем два рассказа и подумаем, как может проявляться ложь.

Анализ рассказа «Правда всего дороже» Л. Н. Толстого.

Мальчик играл и разбил нечаянно дорогую чашку. Никто не видел.

Отец пришел и спросил: Кто разбил?

Мальчик затрясся от страха и сказал: Я.

Отец сказал: Спасибо, что правду сказал.

П:Почему отец сказал такие слова?Как бы вы поступили на месте мальчика?Какому человеку легче жить на свете: правдивому или лжи­вому?Когда трудно говорить правду?

Чтение рассказа В. Осеевой «Ябеда».

 Часто ребят, которые говорят учителю о плохом поступке какого – то ученика, называют «ябедой». Бывают такие ситуации, когда человек говорит правду, а на него за это обижаются. И порой это бывает несправедливо. Послушайте рассказ, который так и называется «Ябеда». 

Вася вбежал в класс, когда Саша складывал черепки разбитого цветочного горшка. Черепки соединились и не было видно, что горшок разбит. 

Начался урок. Учительница и ребята сначала ничего не заметили. Но вдруг горшок развалился.  - Кто разбил горшок? – спросила учительница. 

Все молчали. Вася посмотрел на Сашу. Тот молчал. Тогда Вася встал и сказал: 

- Это сделал Саша, я видел. Он нечаянно задел горшок, и горшок разбился. Все пройдет - одна правда останется. Кто-то из ребят тихо сказал: «Ябеда…».

П: А вы как считаете, ребята? Справедливо ли обозвали Васю ябедой? Как вы бы поступили на месте Саши, который разбил горшок? Какому человеку на свете легче жить: честному или лживому? 

Заключительная часть

Создание рисунка по мультфильму «Замок лгунов»

П: Давайте вернёмся к началу занятия и вспомним мультфильм, который мы смотрели. Сейчас я прошу вас сделать к запомнившегося отрывка из мультфильма.

Рефлексия

П: Поделитесь выводами о том, что такое правда и ложь? Как они могут проявляться? Как вы теперь станете поступать в своей жизни?

Создание синквейна

1 строка – существительное

2 строка – два прилагательных

3 строка – три глагола

4 строка – одно предложение, ваше отношение к теме занятия

5 строка – синоним темы, заключение по занятию

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/635561-plan-konspekt-vneurochnogo-meroprijatija-poch