Картотека вечерних прогулок на апрель в подготовительной группе

1

Эксперимент «Высота подъема солнца над горизонтом» Задачи: Предложить детям высказать идеи об положения солнца над горизонтом в определенное время суток, обсудить, как можно это проверить. Помочь организовать измерение тени от эталона, зафиксировать результаты в дневнике наблюдений, сравнить с полученными ранее результатами, сде­лать вывод.

2

Самостоятельная двигательная деятельность. Задачи: Способствовать профилактике нервного перена­пряжения, выявлять уровень сформированности у детей умения самостоятельно организовывать двигательную деятельность

3

Подвижная игра «Ласточка». Усложнение: бег с предме­том в руках.
Задачи: Закреплять умение детей бегать легко и ритмич­но, согласовывать движения рук и ног при беге. Разви­вать ловкость, координацию движений, воспитывать доб­рожелательность, укреплять здоровье детей.

1

Познавательный рассказ «Ледоход». Наблюдение дан­ного явления.
Задачи: Предложить детям объяснить смысл сложного слова «ледоход», рассказать об этом явлении природы. Сформулировать вместе с детьми правила поведения у водоемов в период ледохода.

2

Упражнение «Восточный ветер».
Задачи: Учить детей выполнять игровые действия (кру­жение на месте парами, держась за руки), сохранять рав­новесие. Развивать вестибулярный аппарат, координа­цию движений, обогащать двигательный опыт.

3

Подвижная игра «Кролики».
Задачи: Предложить детям пересказать правила игры, ответить на вопросы о том, как нужно действовать игро­кам в различных игровых ситуациях, закреплять правиль­ное выполнение основных видов движений. Развивать внимание, гибкость, силовые качества.

1

Наблюдение: виды почв. Задачи: Предложить детям выяснить, какое место участ­ка просыхает быстрее (с глинистой почвой или песчаной), помочь найти объяснение данному факту. Формировать умение выбирать условия для проведения наблюдения, формулировать вывод.

2

Игровое упражнение «Тут прохожим не пройти...». Задачи: Упражнять детей в выполнении прыжков через скакалку, развивать координацию движений, способство­вать совершенствованию дыхательной системы, укреп­лять мышечный аппарат.

3

Подвижная игра «Кого позвали, тот ловит мяч». Задачи: Учить детей соблюдать правила игры, совершен­ствовать умение использовать в игре освоенные ими виды движения с мячом. Развивать крупную моторику рук, по­вышать подвижность суставов, воспитывать целеустрем­ленность, формировать интерес к конечному результату.

1

Познавательный рассказ «Сокодвижение» Задачи: Показать детям дерево, на котором из трещины в коре выделяется сок, рассказать о процессе сокодвижения и его роли в жизни растений. Предложить детямпридумать, какой опыт можно поставить, чтобы доказать, что внутри растений происходит сокодвижение.

2

Оздоровительная пробежка по территории детско сада.Задачи: Учить детей проходить определенную дистанцию, совершенствовать технику бега. Развивать функциональные возможности организма, формировать осознанное отношение к здоровью.

3

Подвижная игра «Не оставайся на земле». Задачи: Упражнять детей в выполнении прыжков в высоту на месте и на двух ногах с продвижением вперед, формировать умение действовать в соответствии с правилами игры. Учить выступать в качестве водящих, ведущих.

4

Игра с пением «Игра с обручами», музыка Ю. Чичкова слова 3. Петровой. Задачи: Учить детей выполнять игровые действия, выполнять вид движений на каждую новую музыкальную фразу. Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку. Музыкально-эстетическое сознание.

1

Наблюдение: деревья в апреле. Задачи: Предложить детям рассказать о том, как они пробовали березовый сок, предположить, что он содер­жит, для чего все эти вещества необходимы растениям. Помочь составить по результатам наблюдения рассказ об изменениях, произошедших с деревьями с момента по­следнего наблюдения.

2

Упражнение «Партизаны».
Задачи: Упражнять детей в ходьбе «след в след», в бег змейкой. Развивать способность концентрировать вни­мание, обогащать двигательный опыт.     

3

Подвижная игра «Кого позвали, тот ловит мяч». Задачи: Упражнять детей в выполнении игровых дейст­вий, учить выступать в роли тренеров, корректировать действия игроков

4

Игра с пением «Игра с мячом», музыка Ю. Чичкова, слова 3. Петровой.
Задачи: Учить детей чисто интонировать, передавать скачкообразное движение мелодии, брать дыхание перед началом пения и между музыкальными фразами. Учить выполнять игровые действия.

1

Наблюдение: растения в апреле.
Задачи: Учить детей выявлять признаки пробуждения растений (сокодвижение, набухание почек), передавать результаты наблюдения в речи. Уточнить соответствую­щие понятия, систематизировать знания детей.

2

Упражнение «Попади в цель».
Задачи: Упражнять детей в выполнении бросков в гори­зонтальную цель набивным мешочком. Развивать лов­кость, меткость, глазомер, координацию движений.

3

Подвижная игра «Пожарные на учениях». Задачи: Совершенствовать умение детей лазать по гим­настической стенке вверх и вниз, не пропуская рейки, пе­релезать с одного пролета на другой. Развивать сме­лость, ловкость, воспитывать уверенность в себе.

4

Хороводная игра «Золотая рыбка» (латышская народная игра, русский текст Л. Дымовой в обработке В. Салакса). Задачи: Формировать у детей навыки инсценировки пес­ни, умение передавать через движения характер музыки. Учить исполнять песню вместе с воспитателем, выпол­нять игровые действия

1

Наблюдение: цветение мать-и-мачехи. Задачи: Предложить детям рассмотреть и обследовать лист растения, подвести к выводу о различии листа с внешней и тыльной сторон, объяснить происхождение названия растения. Рассказать детям о первоцветах.

2

Спортивная игра бадминтон.
Задачи: Учить детей перемешаться по площадке в соот­ветствии с игровой ситуацией, выполнять удары по вола­ну, упражнять в отбивании волана ракеткой. Учить отра­батывать элементы игры в парах.

3

Подвижная игра «Шишки, желуди, орехи». Задачи: Помочь детям с опорой на вопросы воспитателя вспомнить и рассказать правила игры, с помощью счи­талки распределить роли. Совершенствовать двигатель­ные умения, развивать скоростные качества, внимание, воспитывать инициативность, организованность.

4

Сюжетно-ролевая игра «Пожарные». Задачи: Совершенствовать умение детей самостоятель­но брать на себя роль в соответствии с сюжетом, исполь­зовать атрибуты, отражать в игре профессиональные взаимоотношения и личностные качества пожарных.

1

Беседа о мать-и-мачехе.
Задачи: Предложить детям по результатам наблюдения рассказать об особенностях растения (зацветает одним из первых, листья появляются после цветения, верхняя и нижняя поверхности листьев выглядят по-разному). Рас­сказать о лечебных свойствах растения.

2

Спортивная игра бадминтон. Задачи: Организовать отработку элементов игры: учить отбивать волан, стараясь попасть в площадку, выполнять подачу. Развивать глазомер, координацию движений, ловкость

3

Подвижная игра «Жмурки». Усложнение: добавить вто­рого водящего.
Задачи: Учить детей самостоятельно организовывать иг­ру, выступать в качестве водящих. Развивать внимание, тактильные возможности, умение анализировать инфор­мацию, узнавать друг друга по голосу.

1

Познавательный рассказ «Исследование атмосферы». Задачи: Познакомить детей с понятием «атмосфера», рассказать о ее свойствах, защитной функции, об иссле­дованиях атмосферы. Предложить назвать свойства, ко­торые позволяют людям видеть окружающие их предме­ты, не бояться солнечных лучей, больших перепадов тем­пературы.

2

Игровое упражнение «Ракеты на старт». Задачи: Упражнять детей в выполнении метания на даль­ность, учить соблюдать правила безопасности. Развивать подвижность суставов рук, координацию движений.

3

Беседа, подвижная игра «Тренировка космонавтов». Задачи: Обсудить с детьми, какие физические качества необходимы космонавтам, как их развивать. Познако­мить ребят с комплексом упражнений, учить точно вос­производить действия, следить за своей осанкой. Раз­вивать выносливость, ловкость, воспитывать решитель­ность.

1

Наблюдение: верба в апреле.
Задачи: Предложить рассмотреть почки вербы, описать их, рассказать детям о функциональном назначении час­тей цветков и почек. Развивать познавательный интерес, формировать навыки организации наблюдения.

2

Оздоровительная пробежка по территории детского сада.Задачи: Совершенствовать технику бега, учить детей са­мостоятельно регулировать скорость в зависимости от самочувствия. Развивать функциональные возможности организма, способствовать формированию здорового образа жизни.

3

Игры со спортинвентарем по выбору детей. Задачи: Учить детей самостоятельно и продуктивно про­водить досуг, выбирать занятия по интересам, вступать с товарищами в игровое взаимодействие. Учить осознанно соблюдать правила безопасного поведения в ходе игр, при использовании инвентаря.

4

Спортивная игра баскетбол.
Задачи: Упражнять детей в построении и перемещении по площадке, выполнении элементов игры, учить прини­мать стойку баскетболиста, формировать «чувство» мяча, помочь усвоить правила безопасной игры с мячом.

1

Наблюдение: признаки весны.
Задачи: Активизировать в речи детей и уточнить соответ­ствующие понятия. Учить по результатам наблюдения ус­танавливать связи между изменениями в неживой и жи­вой природе.

2

Упражнение «Будьте внимательны». Задачи: Упражнять детей в беге, учить производить сме­ну ведущего по сигналу воспитателя. Развивать внима­ние, ловкость, повышать двигательную активность, про­должать работу по укреплению здоровья детей.

3

Подвижная игра «Парашютисты».
Задачи: Познакомить детей с правилами игры, обсудить тактику действий игроков, совершенствовать умение вы­полнять прыжки с небольшой высоты, мягко приземлять­ся. Обогащать двигательный опыт.

4

Спортивная игра бадминтон.
Задачи: Упражнять детей в выполнении подачи, приема волана, учить набивать его ракеткой. Развивать коорди­нацию движений, ловкость, глазомер, формировать уме­ние контролировать силу удара.

5

Упражнение на формирование навыков самообслужи­вания «Я проснулся».
Задачи: Учить самостоятельно, быстро и красиво убирать постель после сна, менять постельное белье. Совершенст­вовать навыки самостоятельного одевания. Учить береж­но, относиться к вещам. Закреплять умение аккуратно и последовательно выполнять действия по самообслужива­нию. Развивать умение приходить на помощь сверстникам. Учить детей проявлять гуманные чувства друг к другу. Вос­питывать аккуратность, самостоятельность.

1

Познавательный рассказ «Лиственница весной». Задачи: Предложить детям рассмотреть длинные тонкие ветви лиственницы, показать новые побеги, шишечки желтые колоски, рассказать об особенностях роста и развития лиственницы.

2

Упражнение «Северный ветер». Задачи: Способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений при беге, упражнять в челночном беге (3 раза по 10 м). Развивать выносли­вость, скоростные качества.

3

Игра-эстафета «Замени предмет». Задачи: Совершенствовать умение детей правильно вы­полнять основные движения при беге на скорость, разви­вать скоростно-силовые качества. Учить организовывать соревнования, соблюдать правила эстафеты.

4

Спортивная игра футбол.
Задачи: Актуализировать знания детей о правилах игры, упражнять в перемещении по площадке с изменением направления, вокруг предметов. Учить осуществлять от­бор мяча у соперника.

1

Компьютерная презентация или рассматривание сюжет­ных картин на тему: сезонные работы в поле и огороде. Задачи: Рассказать детям о том, что в полях уже началась подготовка к посеву, подкармливают озимые хлеба, сеют ранние культуры, готовят почву к посеву, перекапывают почву огородов, сажают укроп, морковь, лук петрушку.

2

Спортивная игра баскетбол.
Задачи: Способствовать совершенствованию выполне­ния детьми игровых действий: бросок мяча из-за головы двумя руками, передача мяча партнеру в движении, ве­дение мяча на месте правой и левой рукой. Развивать ко­ординацию, ловкость, быстроту реакции.

3

Подвижная игра «Чье звено быстрее соберется». Задачи: Формировать у детей умение бегать легко, рит­мично, соблюдать согласованность движений рук и ног, закреплять умение непринужденно держать руки, голову, туловище. Развивать скоростные качества, внимание, способствовать закаливанию организма.

1

Наблюдение: побелка деревьев.
Задачи: Расширять представления детей о сезонных ра­ботах в саду, рассказать о назначении данной работы, обратить внимание на одежду рабочего (защитные ме­ры). Развивать познавательный интерес, воспитывать уважение к труду.

2

Спортивная игра городки.
Задачи: Предложить детям рассказать правила игры, по­яснить, как нужно держать биту, выполнять броски. Пред­ложить построить знакомые фигуры и придумать новые. Организовать командную игру.

3

Подвижная игра «Парашютисты».
Задачи: Учить детей действовать в соответствии с пра­вилами игры, правильно выполнять прыжки. Развивать мышцы ног, ловкость, координацию движений. Учить де­тей, следить за осанкой во время движения.

1

Наблюдение: подснежники.
Задачи: Уточнить представления детей о первоцветах, предложить рассказать по результатам наблюдений об их росте и развитии. Актуализировать и систематизировать знания детей, активизировать словарь.

2

Упражнение «Будь ловким».
Задачи: Упражнять детей в беге за катящимся предметом (мяч, обруч), развивать ловкость, учить быстро ориенти­роваться в ситуации.

3

Подвижная игра «Король мавров». Задачи: Совершенствовать умение детей правильно вы­полнять игровые действия, следить за своей осанкой во время бега. Развивать быстроту реакции, ловкость, вос­питывать дружеские взаимоотношения в игре.

1

Наблюдение за трудом взрослых: посадка деревьев.Задачи: Предложить детям прокомментировать действия взрослых: вспомнить их названия, рассказать о назначе­нии. Привлечь ребят к выполнению посильных действий. Акцентировать внимание детей на чувствах радости удовлетворения, гордости за качественную работу, ока­занную помощь, выполненное совместно с взрослыми полезное дело.

2

Спортивная игра баскетбол.
Задачи: Упражнять детей в передвижении по площадке, передаче мяча от груди и от плеча, в ведении мяча пра­вой и левой рукой на месте, вокруг себя, с продвижением вперед шагом, бегом. Развивать подвижность суставом кистей рук, точность, координацию движений.

3

Подвижная игра «Игра в лягушек». Задачи: Закреплять у детей умение исполнять роль су­дей, оценивающих соответствие правилам и качество выполнения игровых действий. Учить корректно формулировать советы, замечания. Формировать умение сравнивать, сопоставлять, анализировать, делать выводы.

4

Сюжетно-ролевая игра «Почта».
Задачи: Формировать умение детей самостоятельно до­говариваться, планировать и обсуждать действия всех играющих. Формировать отношения, основанные на взаимопомощи и сотрудничестве.

5

Трудовые поручения: обновление песка в песочнице. Задачи: Предложить детям самостоятельно решить прак­тическую задачу: распределить обязанности, подобрать инвентарь, выбрать рациональные способы работы, оце­нить результат. Воспитывать трудолюбие, настойчивость, стремление доводить начатое до конца.

1

Наблюдение за птицами.
Задачи: Предложить детям по результатам наблюдений рассказать, когда и какие птицы поселились в скворечни­ке, какие птицы строят гнезда, что используют в качестве строительного материала. Активизировать в речи и уточ­нить соответствующие понятия.

2

Спортивная игра баскетбол.
Задачи: Учить детей вести мяч к корзине, выполнять бро­сок, совершенствовать выполнение передачи и приема мяча. Учить детей согласовывать свои действия с дейст­виями товарищей по команде.

3

Подвижная игра «Волчонок».
Задачи: Предложить детям рассказать правила игры, по­яснить, как нужно действовать игрокам, водящему, судье, который будет организовывать игру и следить за соблю­дением правил. Укреплять детский организм.

4

Сюжетно-ролевая игра «Моряки».
Задачи: Формировать совместную деятельность детей, направленную на повышение качества исполнения ролей, учить использовать предметы-заместители. Развивать память, активизировать речь детей.

5

Трудовые поручения: приводим в порядок выносной инвентарь.
Задачи: Актуализировать и уточнить представления детей о соответствующих трудовых операциях, формировать не­обходимые умения и навыки. Поощрять стремление при­носить пользу, акцентировать внимание на ощущении ра­дости и гордости за качественно проделанную работу.

1

Наблюдение за птицами. Познавательный рассказ «Гнезда птиц».
Задачи: Помочь детям по результатам наблюдения уста­новить связь между типом питания перелетных птиц и сроками их прилета. Рассказать детям о том, какие гнез­да вьют разные птицы, как их жизнедеятельность связана с природными явлениями весенних и летних месяцев.

2

Спортивная игра городки.
Задачи: Упражнять детей в выполнении бросков битой правой и левой рукой произвольно. Учить принимать пра­вильную стойку перед броском, упражнять в выполнении прицельных бросков в цель, включаться в командную иг­ру, выполнять различные игровые роли, развивать инте­рес к соревновательной деятельности.

3

Подвижная игра «Краски». Усложнение: «покупатель» догоняет «краску».
Задачи: Совершенствовать умение детей использовать в игре знание цветов и их оттенков, следить за осанкой во время бега и ходьбы. Повышать двигательную актив­ность, укреплять детский организм.

4

Сюжетно-ролевая игра «Пожарные»: сюжет «Вызов на пожар».
Задачи: Продолжать учить детей самостоятельно рас­пределять роли, понимать воображаемую ситуацию и действовать в соответствии с ней. Расширять сферу со­циальной активности детей.

5

Трудовые поручения: подготовка грядок к посеву семян. Задачи: Актуализировать представления детей о сути и назначении соответствующих трудовых операций. Фор­мировать умение вскапывать и рыхлить почву, делать ме­ждурядья, посыпать их песком. Воспитывать культуру трудовой деятельности, трудолюбие.

1

Наблюдение: трава весной. Задачи: Предложить детям рассмотреть траву, отметить, что изменилось со времени предыдущего наблюдения. Развивать связанную речь, формировать умение делать выводы о том, какие условия необходимы для роста и развития растений

2

Спортивная игра городки. Задачи: Учить детей соблюдать правила безопасности ходе игры, упражнять в построение фигур, придуманных коллегиально. Развивать творчество в двигательной дея­тельности, координацию движений.

3

Подвижная игра «Парашютисты». Усложнение: игроки выполняют прыжки в сочетании с хлопком перед собой. Задачи: Предложить детям рассказать и показать, как нуж­но выполнять игровые действия, развивать творчество в двигательной деятельности, воспитывать уверенность в себе, вызывать положительные эмоции во время игры.

4

Игра с пением «Игра с колокольчиком» (слова и музыка С. Насауленко).
Задачи; Учить детей чисто интонировать мелодию, выпол­нять игровые действия. Развивать способность к слухово­му представлению, музыкально-ритмическое чувство.

1

Наблюдение за насекомыми. Познавательный рассказ «Насекомые».
Задачи: Предложить детям назвать известных им насе­комых, отметить появление незнакомых видов, актуали­зировать и дополнить представления о внешнем строе­нии насекомых, группах, на которые их подразделяют.

2

Спортивное упражнение: катание на роликовых коньках. Задачи: Напомнить детям правила безопасного поведе­ния при движении на коньках, надевании экипировки. Тренировать в прокатывании по прямой, в выполнении поворотов на месте. Развивать динамическое равнове­сие, интерес к физкультуре и спорту.

3

Подвижная игра «Ловля обезьян». Задачи: Учить детей соблюдать правила игры, выполнять игровые действия (перелезать с пролета на пролет гим­настической стенки по диагонали). Развивать смелость, ловкость, воспитывать уверенность в себе.

4

Игра с пением «Ой, вставала я ранешенько» (русская народная мелодия).
Задачи: Учить детей самостоятельно придумывать дви­жения, жесты, отражающие содержание песни, включать в игру элементы русского народного танца. Вместе с детьми отметить наиболее выразительные движения.

1

Командное соревнование «Что меняется весной?» Задачи: Организовать соревнование, учить детей дейст­вовать в составе команды, выявлять победителей интел­лектуальных соревнований. Актуализировать и система­тизировать знания детей о весенних изменениях в при­роде, учить отражать в речи результаты наблюдений.

2

Спортивная игра баскетбол.
Задачи: Совершенствовать выполнение детьми игровых действий, упражнять в выполнении броска мяча в корзи­ну. Организовать командную игру на площадке. Разви­вать глазомер, крупную моторику рук.

3

Самостоятельная двигательная деятельность. Задачи: Учить детей выступать в роли организаторов игр, капитанов, судей, обсуждать и уточнять правила игрового взаимодействия, оценивать соответствие действии игроков правилам игры.

4

Хороводная игра «Аист и лягушата» (слова и музыка С. Насауленко). Задачи: Способствовать совершенствованию испол­нения детьми образных движений, учить выразительно выполнять игровые действия. Развивать творчество двигательной деятельности, музыкально-ритмическое чувство.