«Золотая рыбка». Мастер-класс по ознакомлению детей с нетрадиционной техникой рисования «Пуантилизм»

«Золотая рыбка». Мастер-класс по ознакомлению детей с нетрадиционной техникой рисования «пуантилизм».

«Золотая рыбка». Мастер-класс по ознакомлению детей с нетрадиционной техникой рисования «пуантилизм»

Мастер класс.Пуантилизм для детей.

Цельмастер-класса:познакомить с особенностями создания изображения в технике«пуантилизм».

Задачи в работе с детьми:

-познакомить старших дошкольников с нетрадиционным течением в живописи - «пуантилизмом»;

- обучать созданию композиции «Золотая рыбка» в технике«пуантилизм»;

- развивать воображение, моторику, творческое мышление у детей старшего дошкольного возраста (6 – 7 лет);

- воспитывать усидчивость в работе, эстетическое восприятие.

Необходимые материалы:

1. Бумага А4

2. Простой карандаш.

3. Ластик.

4. Гуашь.

5. Рамка для оформления работы.

Ход занятия:

Воспитатель читает загадку:

У меня есть карандаш, разноцветная гуашь,

Акварель, палитра, кисть и бумаги плотный лист,

А еще – мольберт-треножник, потому что я … (художник).

Восп.: Ребята, что создают художники? (Картины).

1-4 слайды

Воспитатель: Посмотрите, ребята, на эти картины. Что особенного вы заметили? Как они выполнены?(Точками). Сегодня мы познакомимся с новым стилем живописи, который называется «пуантилизм».

5-8сайды

Описаниетехники«пуантилизм».

Название течения в живописи пуантилизм произошло от французского слова pointiller, что означает«писать точками». Изобрел пуантилизм французский живописец Жорж Сера. Художники, которые работали в стилепуантилизм, наносили на холст чистые, не смешанные предварительно на палитре краски. Оптическое смешение красок происходило уже на этапе восприятия картины зрителем с дальнего расстояния или в уменьшенном виде.

Оптическое смешение трех чистых основных цветов и нескольких пар дополнительных позволяет получать достаточно большую яркость, чем путем механического смешения пигментов.

-Назовите, какие жанры изобразительного искусства вы знает

Если видишь на картине вазу, розу в хрустале.

Или морс в большом графине.

Или глиняную чашку,

Или фрукты, или торт.

Или все предметы сразу,

Знай, что это натюрморт.

9 слайд

Если видишь на картине нарисована река,

Или ель и белый иней, или сад и облака,

Или снежная равнина, или поле и шалаш,

То подобная картина называется пейзаж.

10 слайд

Если видишь, что с картины смотрит кто-нибудь на вас,

Или принц в плаще старинном, или в робе верхолаз,

Летчик или балерина, или Колька, твой сосед,

Обязательно картина называется портрет.

Я предлагаю Вам освоить технику«пуантилизм» с использованием ватных палочек и гуаши . Изображение с помощью ватных палочек , не произойдет растекание красок или неаккуратное смешивание.

«Золотая рыбка» в технике«Пуантилизм»

Предлагаю приступить к первому этапу – созданию эскиза будущей композиции. Лист необходимо разделить горизонтальной линией на две плоскости: вода (примерно 3/4 листа) и дно (1/4 листа). В центре лучше расположить главную героиню – рыбку. (Дети старшего дошкольного возраста часто ассоциируют «Золотую рыбку» со знаменитым произведением А. С. Пушкина«Сказка о рыбаке и рыбке», поэтому тельце рыбки может напоминать мультипликационный персонаж, либо аквариумную золотую рыбку).

Дети начинают работать. Звучит тихая музыка.

Далее на эскизе размещаем элементы морского дна: водоросли, камешки, ракушки и т. д.

Эскиз готов, теперь самое время приступить ко второму этапу – окрашиванию нашей композиции цветными точками. Обводим контур рыбки: основные детали тельца с помощью частых точек оранжевого цвета, выделяя чешуйки, плавники и т. д. После нанесения цветных точек карандашный контур необходимо стереть ластиком.

Далее такими же точечными движениями обводим контур глаза с помощью черного фломастера, выделяем глазок.

Заполняем тельце рыбки точками желтого цвета, ближе к контурурыбки можно располагать точки чаще: цвет получится более насыщенным.

Рыбка готова. Приступаем к окрашиванию водорослей. Не забывайте, что единственный элемент окрашивания – точка! Чем ближе точки стоят друг к другу, тем более насыщенный цвет окрашиваемого участка. Для водорослей предлагаю воспользоваться зеленым и салатовым цветами.

Теперь необходимо окрасить оставшиеся элементы морского дна: камешки, ракушки.

Далее приступаем к созданию песчаного дна. Точками разной интенсивности наносим желтый, а местами оранжеватый песок.

Завершающий этап нашей работы – нанесение точечного водного пространства. Синим и голубымфломастерами заполняем оставшееся пространство листа. Около рыбки не забываем о нескольких маленьких белых пузырьках воздуха, которые просто выделены точечным контуром.

Работа выполнена, маленькие точки превратились в единую композицию. Осталось поместить«Золотую рыбку» в приготовленную ранее рамку.

Рефлексия: Сегодня мы с вами рисовали в стиле «пуантилизм». Понравилась вам эта техника? Какие трудности вы испытывали? Почему? Чья работа вам больше понравилась? Почему? Кому из близких вам бы хотелось подарить эту картину?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/636194-zolotaja-rybka-master-klass-po-oznakomleniju-