Конспект по занятию в средней группе по ФЭМП на тему: «Путешествие с Весной»

Конспект по занятию в средней группе по ФЭМП на тему : «Путешествие с Весной»

Цель: закреплять знания цифр от 1 до 5; порядковый счёт.

Задачи:

-упражнять порядковом счете;

-закрепить знания о геометрических фигурах; закрепить название весенних месяцев, дней недели;

- обобщать и систематизировать знания детей о весне;

- развивать логическое мышление и память;

- воспитывать чувство коллективизма в группе

Оборудование: Письмо, демонстрационный материал, и дидактическое пособия, раздаточный материал.

1. Вступительная часть.

Воспитатель: здравствуйте, ребята. К нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Дети: здравствуйте!

В: Ребята, давайте поделимся своим настроением с нашими гостями!

Д: Давайте.

Собрались все дети в круг.

Я – твой друг и ты- мой друг!

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

В: Ребята, гости пришли не с пустыми руками, перед нашей группой было письмо! Давайте прочитаем! Вам интересно от кого оно? Что в нём написано?

Д: да!

Воспитатель читает письмо (проблемная ситуация)

Ребята, здравствуйте! Никак не могу проснуться от зимы! Совсем забыла, как же меня зовут! Но, вы умные ребята, обязательно справитесь с этим заданием. Я вам подскажу!

В: Ребята, поможем разобраться в сложившейся ситуации?

Д: да!

В: Нам самим интересно, кто же просит у нас помощи, правда?

Д: да, интересно!

Артикуляционная гимнастика

- хомяк

- заборчик

- часики

-вкусное варенье

В: тогда, читаем подсказку!

Если снег повсюду тает,

День становится длинней,

Если все зазеленело

И в полях звенит ручей,

Если стал теплее ветер,

Если птицам не до сна,

Если солнце ярче светит,

Значит, к нам пришла?

Д: (хором) Весна!

В: совершенно верно! Весна! Какая сейчас пора года? Ребята, какие весенние месяцы вы знаете?

Беседа «Весна. Весенние месяцы»

Д: март, апрель, май - весна.

В: сегодня отправимся в математическое путешествие со мной и весной!

2. Основная часть.

1. Воспитатель: И в путешествие мы отправляемся на паровозике, становитесь друг за другом, поехали.

«Паровозик»

В: Мы приехали к первой станции. Называется она «Паровозик дней недели» (дид. пособие)

В: Кто знает, какой сегодня день недели? Какой день недели был вчера? Какой день недели будет завтра? А сколько дней недели? Давайте почитаем!

(Ответы детей)

В: Молодцы! Ребята отправляемся на следующую станцию. Ой, ребята, а у вас есть билеты?

Д: нет…

В: сейчас я их раздам. Они пригодятся на следующей станции. Поехали! Стоп, паровоз! Приехали! Это станция называется «Посчитай-ка», но прежде, чем сесть на стульчики, посмотрите на свои билеты внимательно! Они разного цвета и на них написаны цифры. Вам нужно найти стульчик с такой же цифрой, что и билет, но цвет на стульчике может отличаться от цвета билета. Смотрите внимательно на цифры.

В: Ребята, получилось у вас?

Д: да!

В: Давайте проверим!

Д: Давайте!

В: да, молодцы, все справились. Что-то о весне совсем забыли! Скажите, что происходит весной, какие изменения в природе?

Беседа о весне.

Д: тает снег, солнышко светит ярче, птицы возвращаются.

В: Молодцы ребята. Посмотрите на картинку. Что на ней изображено?

Д: Дерево

В: да, это дерево, еще не успело «одеться» к весне, поэтому мы можем рассмотреть на нем кого-то? Кто на нем сидит?

Д: никто….

Игра «Было-стало»

В: точно, никого нет. Закройте глазки.

(вешаю 3 птиц, посмотрите, что – то изменилось)

Д: ДА, появились птички.

В: А сейчас, быстренько закрыли глазки, что – то поменялось?

(вешаю +2 птицы, открывайте глазки, что – то поменялось), играем. Молодцы. Как хорошо у вас все получается!

В: Следующая наша остановка — это весенний луг. И на нем летают много бабочек. Сейчас и мы превратимся в бабочек.

Паровозик –поехали!

Физ-минутка.

Утром бабочка проснулась,

Потянулась, улыбнулась.

Раз - росой она умылась,

Два - изящно покрутилась.

Три нагнулась и присела,

На четыре-тихо села.

В: рассыпаю бабочки, с геометрическими фигурами (Ребята, девочки соберут геометрические фигуры круглой и округлой формы, мальчики собирают фигуры, у которых есть углы)

В: Назовите, какие фигуры собрали девочки?

Д: (Круг, овал).

:. Скажите, у всех геометрические фигуры одинаковые?

Д: (Нет).

В: чем отличаются? (цветом, размером, формой).

В: Назовите, какие фигуры собрали мальчики?

Д: (треугольник, квадрат).

В: Скажите, у всех геометрические фигуры одинаковые?

Д: (Нет).

В: чем отличаются? (цветом, размером, формой).

Молодцы! Справились и с этим заданием.

Теперь мы пойдем пешком.

В: Возвращаясь из леса, мы будем проходить деревню, какие деревья растут в деревне, на даче?

Д: Яблони, груши, вишня.

В: да, правильно! Давайте сядем на свои места, посмотрите, у меня есть дерево. Это яблоня. Ребята, как появляются яблоки на яблоне?

Д. Цветут яблони, потом яблоки.

Дидактическая игра «Волшебное дерево»

-Цветение

-плоды

3. Заключительная часть.

В: Ребята, скажите, где мы с вами сегодня побывали?

Кто нам прислал письмо? А вместе с кем мы

путешествовали? Какие задания выполняли? Скажите, вам понравилось наше путешествие?

Слушаем ответы детей.

В: А теперь давайте прощаться с гостями. До свидания.

Вручение медалей от «Весны».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/636208-konspekt-po-zanjatiju-v-srednej-gruppe-po-fje