Конспект занятия по конструированию «Мост для пешеходов и транспорта»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Золотой ключик»

Конспект тематического занятия

по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»,

раздел «Конструктивная деятельность»

в общеразвивающей группе

для детей в возрасте 6 – 7 лет

Воспитатель: Бяхова Т.В.

Тема: «Мост для пешеходов и транспорта»

(Конструирование из строительного материала)

Цель: Развитие способностей детей к моделированию и конструированию объектов, отвечающих заданным условиям.

Задачи:
Образовательные: Учить анализировать образец или схему, выделять основные части постройки (опоры, перекрытие, спуск/подъем). Закреплять названия деталей (куб, кирпичик, пластина, призма).
Развивающие: Развивать пространственное мышление, умение соотносить размеры постройки с размером объекта (машинки или куклы).
Воспитательные: Воспитывать культуру речевого общения, умение работать в паре, аккуратность в работе с материалом.

Материалы и оборудование:
*   Деревянные или пластиковые строительные наборы (на каждого ребенка или пару).
*   Мелкие игрушки (машинки разной высоты, кораблик, фигурки людей).
*   «Река» (полоска синей ткани или бумаги).
*   Схемы мостов (простая и сложная).

Словарная работа: Опоры (быки), пролет (перекрытие)

Ход занятия

1. Вводная часть(Мотивация)— 3 минуты
- Ребята, посмотрите, к нам обратились жители Сказочного города. Город разделен большой рекой. На одном берегу стоят дома, а на другом — парк аттракционов и магазины. Жители очень хотят попасть на другой берег, но не знают как. Что нам нужно построить?
(Мост)
- Правильно. Но мост нам нужен непростой: по нему должны проезжать и высокие грузовики, и проходить люди. Справимся?

2. Основная часть (Анализ и планирование) — 7 минут
- Давайте вспомним, из каких частей состоит любой мост? (Показывает схему или картинку).
*   Опоры (быки) — на чем держится мост.
*   Пролет (перекрытие) — по чему мы едем.
*   Спуски/подъемы (въезды).

Проблемная ситуация:
- Посмотрите на эти две машинки (показывает легковую и высокий грузовик). Если мы сделаем низкий мост, проедет ли под ним грузовик? (Нет). Значит, какими должны быть наши опоры?» (Высокими)

- Постройте мост так, чтобы под ним могли проехать машинки и проплыл вот этот кораблик.

- Помните, что постройки должны быть устойчивыми, чтобы «аварии» не расстраивали вас.

Физминутка:
Над рекой склонился мост (руки вверх, дугой),
Он по росту очень прост (присели, встали).
По нему бегут машины (имитация руля),
Шуршат весело их шины (потерли ладоши).

3. Практическая работа (Конструирование) — 15 минут
Дети приступают к строительству. Педагог проходит между столами, дает индивидуальные советы.

Задание для детей:
1.  Выбрать детали для опор (кубы или бруски), чтобы они стояли устойчиво.
2.  Положить сверху пластину-перекрытие.
3.  Приставить призмы или наклонные кирпичики для съезда.

Усложнение (для сильных детей): Сделать мост двухсторонним (для пешеходов и для машин отдельно) или украсить его «фонарями» (цилиндрами).

4. Заключительная часть (Рефлексия) — 5 минут
Проверка «на прочность»:
- А теперь давайте проверим наши мосты. Проедет ли под вашим мостом лодка? Проедет ли по нему машина? (Дети обыгрывают постройки мелкими игрушками)

Вопросы для обсуждения:
*   Какая деталь была самой важной в твоем мосту?
*   Что было самым трудным?
*   Чей мост получился самым высоким?

- Жители города очень рады! Теперь они могут гулять в парке. Вы настоящие инженеры-строители. Давайте наведем порядок на наших строительных площадках.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/636265-konspekt-zanjatija-po-konstruirovaniju-most-d