Безопасный интернет

Конспект занятия

по социально-коммуникативному развитию

Возрастная категория: 6 – 7 лет.

Тема: «Правила безопасного использования Интернета».

Цель:расширение знаний воспитанников о безопасном использовании Интернета.

Задачи:

Обучающие:

-создать у дошкольников представление о подборе надёжных паролей для важных сайтов в Интернете;

- тренировать навык решения примеров в пределах первого десятка;

- учить дошкольников определять первый звук и букву в слове;

- тренировать навыки правильной записи букв и цифр;

- познакомить воспитанников с правилами безопасного для здоровья использования современной техники;

- тренировать умение составлять синквейны.

Развивающие:

- развивать память, внимание, мышление, воображение;

- развивать познавательный интерес.

Воспитательные:

- воспитывать чувство взаимопомощи.

Образовательная область: «Социально-коммуникативное развитие».

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Образовательные технологии: игровые, здоровьесберегающие, технология модерация, ИКТ, координационная лестница.

Оборудование и материалы: компьютер, проектор, костюм Незнайки, координационная лестница, канат.

Демонстрационный:презентация.

Раздаточный:распечатанные приложения, карандаши.

Предварительная работа: Заучивание роли Незнайки с одним из воспитанников.

Ход.

(Воспитатель привлекает внимание при помощи хлопков).

Воспитатель:Друзья, если вы меня видите, хлопните один раз. Если вы меня слышите, хлопните два раза. Если вы хотите поиграть вместе и узнать что-то полезное и интересное, хлопните три раза.

(Дети реагируют).

Воспитатель:Очень хорошо! Перед началом работы предлагаю всем поздороваться и проявить вежливость друг к другу.

Приветственная игра «Разные приветствия».

Ребята, мы с вами стоим в кругу. Вы будете приветствовать друг друга разными способами.

Типы приветствий:

•Японцы (поклоны);

•деловые партнёры (пожатие руки);

•боксёры (кулаками);

•спортсмены (дают «пять»);

•родные люди (объятия).

Итак, я говорю вам, как поздороваться, а вы выполняете нужные действия.

(Дети здороваются по кругу, педагог задаёт, каким образом).

Воспитатель:Друзья, в группе появилась дорожка, которая может привести нас к какому-то гостю. Хотите проверить, кто ждёт в конце пути?

Дети:Да, мы хотим узнать.

(Дети идут приставным шагом по канату за воспитателем в спальню).

Воспитатель:Ребята, это же Незнайка!

Незнайка:Здравствуйте, детвора. Совсем недавно к нам в Цветочный город привезли компьютер. Мы очень хотим использовать Интернет, но не знаем, как делать это безопасно. Может, кто-нибудь из вас научит меня этому?

Дети:Да, конечно, мы можем научить.

Воспитатель:Как хорошо, что вы решили помочь нашему гостю!

Этап 1.

Воспитатель:Для начала мы должны объяснить Незнайке, что те правила, которые мы сейчас перечислим, подойдут для использования любой техники, с помощью которой можно выйти в Интернет. Давайте её добудем и покажем нашему гостю. Для этого вам необходимо пройти лабиринты. Вы можете взять лабиринт с любым оборудованием. А когда пройдёте лабиринт, скажете, к чему вы пробирались.

(Дети проходят лабиринт, называют виды техники: планшет, телефон, компьютер).

Этап 2.

Воспитатель:Итак, ребята, при использовании Интернета на любой технике необходимо быть очень аккуратным и бдительным. Многие сайты могут таить в себе что-то опасное и даже страшное. Чтобы не навредить себе и окружающим помните, что заходить можно только на знакомые сайты. На некоторые сайты нужно устанавливать пароли. Делать их нужно сложными. Сейчас покажу вам с Незнайкой, какими.

(Педагог раздаёт детям рабочие листы. Незнайка проделывает все задания вместе с остальными воспитанниками).

Воспитатель:В клетки для заполнения пароля мы будем записывать ответы на примеры и первые буквы изображённых слов.

(Слайд 2) 9

(Слайд 3) «З»

(Слайд 4) «А»

(Слайд 5) «Щ»

(Слайд 6) «И»

(Слайд 7) «Т»

(Слайд 8) «А»

(Слайд 9) 7

Воспитатель:Отлично, сложный пароль с буквами и цифрами придуман, вы молодцы, ребята!

Этап 3.

Воспитатель:Конечно, нам нужно упомянуть о том, что как бы интересно не было в Интернете, прерываться во время работы с техникой просто необходимо. Сейчас я раздам вам варианты гимнастики для глаз. Выполните любую, которая вам понравится. Можете сделать обе, это не повредит.

Глазодвигательная гимнастика.

Воспитатель:В первом варианте нужно рисовать глазками круг, не меняя положения головы. Во втором, поднимать глазки вверх, а потом опускать вниз.

(Дети делают гимнастику).

Воспитатель:Отлично, так глазки отдохнут, а зрение не испортится.

Физкультминутка.

Воспитатель:Телу тоже нужна разминка. Мы сегодня сделаем её необычным способом, при помощи лестницы. Как на ней передвигаться, вам подскажут схемы. Вытягивайте по одной и прыгайте так, как изображено на рисунке.

(Дети выполняют физкультминутку).

Этап 4.

Воспитатель:А сейчас на слайдах буду появляться иллюстрации из известных вам сказок. Давайте попробуем сформулировать правила безопасности, которые применимы и для поведения в интернете по ним.

(Дети формулируют правила, опираясь на сюжет сказок).

(Слайд 10) «Волк и козлята».

Дети:Под маской знакомого человека в Интернете может прятаться опасный человек.

(Слайд 11) «Красная Шапочка».

Дети:Нельзя общаться с незнакомыми людьми в Интернете.

(Слайд 12) «Морозко».

Дети:В Интернете нельзя общаться грубо, обзываться.

(Слайд 13) «Буратино».

Дети:В Интернете могут встречаться люди, которые хотят своровать твои деньги.

Этап 5.

Воспитатель:Ребята, сегодня мы обсудили много правил безопасного использования Интернета. Чтобы подвести итог, составим об Интернете синквейн.

1. Интернет.

2. Интернет какой? (два слова)

3. Интернет что делает? (три слова)

4. Предложение об Интернете.

5. Слово – итог.

Незнайка:Ребята, спасибо вам большое! Теперь мы в Цветочном городе сможем спокойно использовать Интернет.

Воспитатель: И я вас, ребята, благодарю за активность и отличную работу. Скажите, пожалуйста, какое задание сегодня вам показалось самым интересным? А какое вызвало сложности? Кому вы сегодня помогли? Что нового узнали? Ребята, если вам понравилось занятие, пожалуйста, покажите весёлый смайлик. Если не понравилось, то грустный. Если что-то было интересным, а что-то нет, то смайлик со спокойным выражением лица. (Дети реагируют). Очень рада вашей положительной оценке. С нетерпением жду нашего следующего занятия. А сейчас наведём порядок на столах и немного поиграем.

Список использованных ресурсов:

1. Шарова Л.В. Безопасный Интернет / Л.В. Шарова. – М.: Феникс – Премьер, 2025.

2. Федеральная образовательная программа дошкольного образования. – М.: ТЦ Сфера, 2023.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/636306-bezopasnyj-internet