Сценарий тренинга для педагогов ДОУ «Вместе мы сила»

Тренинг для педагогов ДОУ

«Вместе мы сила»

Автор:

Аксенова Ирина Станиславовна

Старший воспитатель МКДОУ №31

Цель: снижение психоэмоционального напряжения, посредством группового взаимодействия; сплочение коллектива и построение эффективного командного взаимодействия.

Задачи:

• Способствовать позитивным взаимоотношениям, взаимопониманию между педагогами;

• Повысить групповую сплоченность;

• Улучшить эмоциональное состояние педагогов;

• Поддерживать желание у педагогов сотрудничать;

• Формировать благоприятный психологический климат группы.

Форма проведения: тренинг.

Категория: педагоги ДОУ.

Оборудование: ноутбук, аудиозапись релаксационной музыке, клей, цветные квадратики; фломастеры, бланки теста, бланки к упражнению «Солнышко» - по количеству участников.

Ожидаемые результаты:

-улучшится психологический климат в коллективе.

-улучшится качество взаимодействия между членами коллектива.

-сформируется умение работать в команде.

-развить способности понимания своего состояния и состояния других людей.

Ход мероприятия:

Уважаемые коллеги! Сегодня мы поговорим с Вами о

важности сплоченности коллектива и о комфортном психологическом

климате. Психологический климат - это межличностные отношения,

типичные для трудового коллектива, которые определяют его основное

настроение. Климат называют благоприятным, если в коллективе царит

атмосфера доброжелательности, заботы о каждом, доверия. Если

члены коллектива готовы к работе, проявляют инициативу, творчество и

достигают высокого качества, работая без контроля и неся ответственность

за дело.

- Уважаемые коллеги, как вы думаете, что обозначает

слово «сплочение»? Сплочение – это возможность стать единым целым для

достижений конкретных целей и задач. Ведь как хорошо, когда тебя

понимает и поддерживает твой коллега, хорошо услышать и помочь, когда

необходима эта помощь, как хорошо понимать друг друга даже без

слов. Сплоченный коллектив добивается многих успехов и побед.

Сегодня мы с вами примем участие в тренинге, с названием «Вместе мы -

сила».

Притча о бегунах

Несколько лет назад на параолимпийских играх в Сиетле девять бегунов (с

умственными и физическими нарушениями) выстроились в ряд на линии

старта стометровки. Раздался сигнальный выстрел, и они рванули вперед - не

скажешь, что очень стремительно, но с явной решимостью добежать до

финиша и победить. Все, кроме одного парня, который, запнувшись, едва не

упал. Шатаясь, он проковылял пару шагов и заплакал. Остальные восемь

участников забега услышали его плач. Они замедлили бег, остановились,

затем развернулись и пошли назад. Все до единого! Девушка с синдромом

Дауна поцеловала беднягу и сказала: «Это тебя вылечит!» Потом все

девятеро взялись за руки и вместе дошли до финишной ленты.

Десять минут кряду весь стадион рукоплескал им стоя……..

В каждом тренинге есть правила. Давайте и мы с вами выработаем свои правила…

• Здесь и сейчас (во время тренинга мы говорим только о том, что волнует каждого именно сейчас, и обсуждаем то, что происходит с нами именно здесь).

• Говорю за себя.

• Внимательно слушать друг друга.

• Не перебивать говорящего.

• Уважать мнение друг друга.

• Безоценочность суждений.

• Активность.

• Правило «стоп».

1. Диагностическое упражнение «Цвет настроения»

Цель упражнения: определить эмоциональное состояние педагога в начале занятия.

Ход упражнения: предлагаю участникам тренинга выбрать квадратик, того цвета, который похож на его настроение, затем комментирует значение выбранного цвета.

Значение цвета:

Синий цвет – спокойствие, удовлетворённость, умение сопереживать, доверие, преданность.

Фиолетовый – тревожность, страх, огорчения.

Зелёный – уверенность, настойчивость, упрямство, потребность в самоутверждении.

Красный – возбуждение, стремление к успеху, желание властвовать и действовать.

Жёлтый, оранжевый – активность, весёлость, стремление к общению, ожидание счастья.

Чёрный – уныние, упадок сил, скрытость, желание «уйти в свой внутренний мир».

2. Тест-опросник: «Ох уж эти нервы»

Цель: экспресс-диагностика эмоционального состояния педагога.

Инструкция: Уважаемые коллеги! Выберете один из вариантов ответа, близкий Вам.

Вопросы: Меня раздражает:

1. Смятая страница газеты, журнала или книги

• очень;

• не особенно;

• ни в коем случае

2. Одетая с претензией на молодость женщина в годах

• очень;

• не особенно;

• ни в коем случае

3. Курящая на улице женщина

• очень;

• не особенно;

• ни в коем случае

4. Чрезмерное приближение собеседника, даже если оно произошло поневоле – в толпе, в автобусной давке и т.д.

• очень;

• не особенно;

• ни в коем случае

5. Слишком сильный запах духов

• очень;

• не особенно;

• ни в коем случае

6. Громкий разговор в общественном транспорте

• очень;

• не особенно;

• ни в коем случае

7. Активно жестикулирующий при разговоре собеседник

• очень

• не особенно;

• ни в коем случае

8. Частое употребление коллегами иностранных слов

• очень;

• не особенно;

• ни в коем случае

9. Когда кто-нибудь грызет ногти

• очень;

• не особенно;

• ни в коем случае

10. Когда кто-нибудь пытается поучать меня

• очень;

• не особенно;

• ни в коем случае

11. Когда кто-то кашляет в мою сторону

• очень;

• не особенно;

• ни в коем случае

12. Когда слышу чей-то смех невпопад

• очень;

• не особенно;

• ни в коем случае

13. Когда близкие друзья все время опаздывают

• очень;

• не особенно;

• ни в коем случае

14. Когда в кинотеатре кто-нибудь поблизости комментирует сюжет фильма или шелестит оберткой от конфеты и т.д.

• очень;

• не особенно;

• ни в коем случае

15. Когда дарят ненужные вещи

• очень;

• не особенно;

• ни в коем случае

16. Когда рассказывают сюжет книги, которую я собираюсь прочесть

• очень;

• не особенно;

• ни в коем случае

Обработка ответов:

За каждый ответ «очень» - 3 балла; за ответ «не особенно» - 1 балл; «ни в коем случае» - 0 баллов.

Интерпретация результатов:

более 33 баллов - вас не отнесешь к числу сдержанных и нетерпеливых людей. Вас слишком часто раздражают незначительные явления. Вы склонны к поискам в окружающем мире раздражителей. Поэтому вы вспыльчивы, легко выходите из себя. Ваша нервная система разбалансирована, отчего

часто страдаете не только вы, но и окружающие.

от 13 до 32 баллов – у вас выработан стойкий иммунитет к неприятностям, который позволяет быстро и легко забывать.

12 и менее баллов – ваше «железное спокойствие» позволяет вам реально смотреть на жизнь. О вас можно сказать, что вы не тот человек, которого легко выбить из колеи.

3. Упражнение «…, зато ты»

Цель упражнения: создание положительной атмосферы в группе.

Ход упражнения: каждый из участников подписывает свой лист и пишет на нем один какой-то свой недостаток, затем передает свой лист другим участникам. Они пишут на его листе «…, зато ты…» и далее какое-то положительное качество этого человека: все, что угодно (у тебя очень красивые глаза, ты лучше всех рассказываешь анекдоты)

В конце выполнения задания каждому участнику возвращается его лист.

4. Звуковое упражнение «Гласные звуки»

Со времен самых древних цивилизаций человечества людям известна целительная сила отдельных звуков и звукосочетаний, произносимых собственным голосом. Мелодика старинных русских фольклорных песен, порой построенная на двух-трех нотах, поражает своим разнообразием и красотой. Она учит гармонизации внешнего и внутреннего, настраивая организм и душу в соответствии с объективными законами.

Предложить педагогам пропеть гласные звуки. При этом для усиления положительного воздействия попросите их класть руку на ту область тела, на которую данный звук воздействует в большей степени.

А — снимает любые спазмы, лечит сердце и желчный пузырь;

И — влияет на уши, глаза, нос, тонкий кишечник;

О — стимулирует деятельность желудка и поджелудочной железы;

У — улучшает дыхание, стимулирует работу матки и яичников (у женщин) и предстательной железы (у мужчин);

Э — улучшает работу головного мозга.

5. Путешествие по пустыне на верблюде

Вопросы к тесту:

1. Вы бесконечно долго едете верхом на своем верблюде и ожидание окончания этого путешествия, как особая форма пытки ввергает вас во все большее отчаяние. Вы находитесь на грани изнеможения. Скажите какие-то слова верблюду, который вез вас все это время на себе.

2. Умирая от жары и жажды, вы продолжаете путь и вдруг впереди возникает прекрасный оазис. Но кто-то добрался сюда раньше вас. Вы знаете этого путешественника. Кто он? Назовите человека, которого вы знаете.

3. Наконец вы добираетесь до города — пункта вашего назначения. Сложное путешествие подошло к концу. Что вы чувствуете? Опишите как можно подробнее свои эмоции и мысли.

4. Пришло время расстаться с верблюдом, на котором вы проделали огромный путь. И как только вы спешиваетесь, в кресло забирается другой всадник, который занимает ваше место. Вы знаете его. Кто этот человек?Назовите любого человека из вашей жизни.

Интерпретация ответов:

Путешествие по бескрайней пустыне на верблюде символизирует ваш путь к личной независимости. В частности, этот сценарий раскрывает вас в ситуации расставания с близкими людьми: любимыми, родителями, друзьями, детьми. Ваши ответы демонстрируют то, какой может быть ваша реакция, когда каждому пришло время идти своей дорогой.

1. Слова сказанные верблюду раскрывают то, что вы скажете самому себе, когда поймете, что любовь утрачена и, долгое время идущие рядом дороги, люди, вынуждены разойтись и расстаться. Слова ободрения: «Мы справимся», «У нас все получится», «Это путешествие скоро закончится», или слова отчаяния: «Я больше не могу», «Все безнадежно, мы умрем здесь».

2. Оазис на языке психологии — это спасительный ключ к решению проблем. Человек, которого вы там встречаете — это тот, кто помог вам, поддержал вас в прошлом, либо тот, на кого вы можете рассчитывать и к кому можете обратиться в будущем.

3. Город в конце путешествия — это внутренний порядок, восстановленный в ваших чувствах и эмоциях, после расставания. Это ваше состояние, после того, как вы залечили свое разбитое сердце. Чувства, мысли и эмоции, которые вы выразили при этом — это ваши истинные чувства, которые возникнут у вас когда вы придете в себя после утраты любви.

4. Новый всадник — это человек, по отношению к которому вы испытываете сильное осознанное или бессознательное чувство ревности, соперничества или обиды.

5. Тест  Для того, чтобы определиться с собственными ощущениями, члены международного института развития ЭкоПро разработали полушутливый тест участника семинара, на вопросы которого я предлагаю сейчас ответить.

Одна только правда, и ничего, кроме правды. Используйте для ответов свои блокноты.

1.     Занимаясь образовательной деятельностью, Вас посещают мысли, что в ней что-то не так?

a.      Никогда

b.     Иногда

c.      Постоянно, особенно вечерами

d.     Работы много, платят мало.

2.     Готовясь к очередному уроку, Вы испытываете…

a.      Возбуждение.

b.     Непонятные сомнения.

c.      Неудовлетворение.

d.     Ничего не испытываю.

3.     Проводя обучение, Вы наслаждаетесь ролью главного героя?

a.      Да, несомненно.

b.     Нет, что-то мешает.

c.      Ищу других героев.

d.     Я на работе работаю.

4.     Обучаемый для вас…

a.      Объект

b.     Не знаю.

c.      Субъект.

d.     Головная боль.

5.     Обучение для Вас…

a.      Необходимость.

b.     Иногда удовольствие.

c.      Игра.

d.     Я и так все знаю.

6.     Цели обучения определяются …

a.      Учебной программой.

b.     Начальником.

c.      Обучающимися.

d.     Какие еще цели?

7.     Образование заканчивается…

a.      В школе, в техникуме, ВУЗе…

b.     Образование заканчивается?

c.      Образование не заканчивается.

d.     Вопрос не понятен…

8.     Обучение на протяжении всей жизни это…

a.      Очередные инновационные штучки.

b.     В этом что-то есть.

c.      Это именно то, что я искал.

d.     А кто работать будет?

9.     АМО это…

a.      Французское слово, не помню, что обозначает.

b.     Пока не знаю.

c.      Активные методы обучения в системе деятельностного подхода.

d.     Достали ваши вопросы.

10.  Вы хотите получить на семинаре…

a.      Сертификат.

b.     Компас.

c.      Практические знания.

d.     Что-нибудь вкусненькое.

Чтобы определить туда ли Вы пришли, подсчитайте количество букв в Ваших ответах.

Результаты:

            Если большинство Ваших ответов «А», - Вы пришли туда, но… приготовьтесь, - будет непросто.

            Если большинство Ваших ответов «B», -  поздравляем, Вы нашли то, что искали.

            Если большинство Ваших ответов «С», - на семинарах Вам всегда рады и похоже, что это взаимно.

            Если большинство Ваших ответов «D», - Вы пришли не туда, но Вам может понравиться.

6. Тест  На каждое предложенное понятие необходимо каждому из вас подобрать несколько прилагательных. Во время выполнения желательно поймать первую ассоциацию, первую мысль и запомнить её:

Птица! Какая…. Лошадь! Какая….? Лес! Какой….? Море! Какое…? Кофе! Какой…?

 Интерпретация к тесту:

-Птица - это ваше внутреннее представление женщины, отношение к ней

-Лошадь - к мужчине

-Лес – отношение к браку

-Море – к любви

-Кофе - к сексу

7.Обмен практическим опытом: «Как вам удается снимать эмоциональное напряжение?»

Учитесь управлять собой

Во всём ищите добрые начала

И, споря с трудною судьбой,

Учитесь жизнь начать сначала

Споткнувшись самому вставать

В себе самом искать опору

А если двигаетесь в гору -

Себя в пути не потерять.

Не злобствуйте, не исходите ядом

Не радуйтесь чужой беде

Ищите лишь добро везде

Особенно упорно в тех, кто рядом

Не умирайте, пока живы

Поверьте, беды все уйдут

Несчастья тоже устают

И завтра будет день счастливый

Вообрази себя спокойным

Смотри на мир без возмущенья

И наслаждайся той минутой,

Которая сейчас струится

(Юрий Мерзляков)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/636331-scenarij-treninga-dlja-pedagogov-dou-vmeste-m