- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Физкультурно-познавательное мероприятие по ПДД для детей старшего дошкольного возраста «Дорожные приключения Незнайки»
Физкультурно-познавательное мероприятие по ПДД
«Дорожные приключения Незнайки»
Цели и задачи формулируются на стыке двух областей: физической культуры и основ безопасности жизнедеятельности (ОБЖ).
Цель:
Формирование у детей устойчивых навыков безопасного поведения на дороге через развитие физических качеств (ловкости, скорости, координации) и игровую деятельность.
Задачи:
1. Образовательные (ПДД):
Закрепить знания о сигналах светофора и их значении.
Уточнить представления о дорожных знаках («Пешеходный переход», «Подземный переход», «Дети», «Въезд запрещен»).
Расширить словарный запас по теме (тротуар, проезжая часть, пешеход, зебра).
2. Развивающие (Физическое развитие):
Координация и равновесие: развивать умение уверенно двигаться по ограниченной площади (гимнастическая скамья, канат).
Скоростно-силовые качества: совершенствовать навыки бега с изменением направления («змейка»).
Реакция: тренировать быстроту ответа на зрительный или звуковой сигнал (смена цветов светофора).
Ориентировка в пространстве: учить соблюдать дистанцию и не сталкиваться с другими «участниками движения».
3. Воспитательные:
Воспитывать культуру поведения на улице и в общественном транспорте.
Формировать навыки командной работы и взаимовыручки в эстафетах.
Вызывать интерес к занятиям спортом и здоровому образу жизни через персонажа (помощь Незнайке).
Участники:дети старшего дошкольного возраста.
Место проведения: Спортивная площадка.
Оборудование: Свисток, жезл, знаки (пешеходный переход, светофор, осторожно дети), самокаты, конусы, обручи, цветные мячи.
Часть 1: Вступление и завязка
(Звучит бодрая музыка. Выходит Ведущий и Инспектор Светофоров)
Инспектор:
Здравствуйте, ребята! Я — главный инспектор дорожных наук. Мой пост — на дорогах нашего города. Я слежу, чтобы и машины, и пешеходы жили дружно и не попадали в беду. Сегодня мы открываем «Школу юных пешеходов»! Вы готовы показать свои знания?
(Раздается громкий шум, визг тормозов, крики: «Побереги-и-ись!». На площадку выбегает Незнайка с рулем в руках, врезается в Инспектора)
Незнайка:
Ой-ой-ой! Чуть колеса не отвалились! Привет, коротышки! Вы чего тут столпились? Дорогу перегородили самому лучшему водителю Цветочного города!
Инспектор:
Подожди, гражданин Незнайка! Ты чуть аварию не устроил! Ты почему через дорогу на красный свет бежал, да еще и знаки посшибал?
Незнайка:
Какие еще знаки? Какие огни? Я летел как ветер! Вижу — палка полосатая стоит, я ее объехал. Вижу — фонарики мигают, красиво так: красный, желтый... Я думал, это праздник какой-то!
Инспектор:
Эх, Незнайка! Ребята, разве можно так себя вести на дороге? (Дети: Нет!)
Придется тебе, Незнайка, у наших ребят поучиться.
Незнайка:
Ой, подумаешь! Чему тут учиться? Крути руль да жми на газ! Ну ладно, если ваши дети такие ловкие, пусть попробуют меня обогнать!
Часть 2: Игровая программа
1. Разминка «Внимательный водитель»
Инспектор: Сначала проверим вашу реакцию.
Если я подниму Зеленый флажок — вы топаете ногами (едете).
Если Желтый — хлопаете в ладоши (заводите мотор).
Если Красный — полная тишина (стоп!).
Незнайка: (во время игры пытается запутать детей: прыгает на красный, замирает на зеленый)
«Ой, а я запутался! Почему вы стоите? Надо же бежать!»
2. Эстафета «Извилистая дорога»
Инспектор: Посмотрим, как вы умеете управлять транспортом. Нужно объехать все кочки и не задеть их.
Незнайка:
«Ха! Это я мигом! Смотрите, как надо!» (Незнайка берет самокат или руль, сбивает все конусы).
«Ой, кажется, я все кочки собрал... Ребята, покажите, как правильно!»
(Дети делятся на команды и змейкой объезжают конусы на самокатах или с рулями в руках)
3. Конкурс «Собери светофор»
Инспектор: Незнайка, а ты знаешь, в каком порядке на светофоре горят огни?
Незнайка:
«Конечно! Сверху синий, посередине розовый, а снизу — в цветочек!»
Инспектор:
Ребята, исправьте Незнайку! (Дети называют цвета). Ваша задача — по очереди добежать до обруча и выложить в него мячи нужного цвета: Красный, Желтый, Зеленый.
4. Конкурс «Дорожные обманки»
Инспектор: Ну что, Незнайка, а теперь проверим твой ум. Я загадаю загадки о дорожных знаках и правилах, а ты попробуй отгадать. Ребята, если Незнайка ошибется — выручайте!
Загадка №1
Инспектор:
Три разноцветных круга
Мигают друг за другом.
Светятся, моргают —
Людям помогают!
Незнайка: «Ой, это же ёлочная гирлянда! Или фонарики у меня на дне рождения!»
Дети: «Светофор!»
Загадка №2
Инспектор:
Полосатая лошадка
Через улицу легла.
Чтобы мы по ней шагали,
Нас она перевела.
Незнайка: «Это зебра из зоопарка! Сбежала и легла посреди дороги отдохнуть. Бедная лошадка...»
Дети: «Пешеходный переход!»
Загадка №3
Инспектор:
Эту ленту не вплетешь
Ты в косичку к дочке.
По ней едет самосвал,
Объезжая кочки.
Незнайка: «Знаю! Это длинный-длинный макарон! Или змея!»
Дети: «Дорога!»
Загадка №4
Инспектор:
В белом треугольнике,
С каемкой красной,
Человечкам маленьким
Очень безопасно.
Этот знак предупреждает,
Что здесь... (дети идут в сад)
Незнайка: «Что здесь конфеты раздают! Или в прятки играют!»
Дети: «Знак "Осторожно, дети!"»
Загадка №5
Инспектор:
По обочине дороги
Как солдатики стоят.
Все мы правила дорог
Выполняем, как велят.
Незнайка: «Это лесные грибы-переростки! Или указатели, где клад зарыт!»
Дети: «Дорожные знаки!»
5. Эстафета «Такси вызывает Пешехода» (Командная работа)
Этот конкурс учит детей тому, что на дороге важна взаимопомощь.
Инвентарь: Большой обруч для каждой команды.
Незнайка: «Зачем мне переходить дорогу пешком? Я сейчас всех на своей машине прокачу! Запрыгивайте, места много!»
Первый участник («Водитель такси») надевает на себя обруч. Он бежит до конуса, огибает его, возвращается, «подхватывает» в обруч второго игрока («Пешехода»), и они вдвоем бегут до конуса. Там «Пешеход» остается, а «Водитель» бежит за следующим.
Перевезти всю команду на другую сторону «дороги» как можно быстрее.
Часть 3: Финал
Инспектор:
Ну что, Незнайка, убедился, что правила дорожного движения — это важно?
Незнайка:
Да уж, ребята... Теперь я понял. Если не знать правил, то и до больницы недалеко. Я теперь буду самым примерным водителем! И знаки выучу, честное слово!
Инспектор:
Молодец! И в награду за то, что вы так хорошо справились со всеми заданиями, я присваиваю вам звание «Юный знаток ПДД»!
Незнайка:
А у меня для вас подарок — волшебные наклейки, которые светятся в темноте, чтобы водители всегда видели вас на дороге!
(Герои раздают детям фликеры. Фото на память)
Ведущий:
Наш праздник окончен! Помните: правила дорожные знать каждому положено! До новых встреч!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/636430-fizkulturno-poznavatelnoe-meroprijatie-po-pdd
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности подготовки обучающихся к итоговому сочинению (изложению)»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Формы и методы организации культурно-досуговой деятельности детей в каникулярное время»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя химии»
- «Организация трудового воспитания в образовательных учреждениях»
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.