Экологический праздник «Счастье это быть с природой»

(экологический праздник)

Тема: «Счастье – это быть с природой» (экологический праздник)

Цель праздника: формирование высокого уровня экологической культуры.

Задачи: сформировать экологические знания, то есть воспитывать привычки и навыки бережного отношения к природе.

Оснащение: класс был оформлен плакатами-высказываниями о природе видных писателей и поэтов;

1."Счастье — это быть с природой, видеть
ее, говорить с ней».

(Л. Н. Толстой.)

2.«Человека не может не занимать природа.
Он связан с ней тысячью неразрывных нитей,
он сын ее».

(И. С. Тургенев.)

3.«Я не знаю ничего более прекрасного, чем
нашаземля».

(К. Г. Паустовский.)

«Человек, который понимает природу, —
благороднее, чище».

(Л. М. Леонов.)

5.«Ты, человек, любя природу, Хоть иногда ее жалей: В увеселительных лоходах Не растолчи ее полей;

В вокэальной сутолоке века

Ты оценить ее спеши:

Она — твой давний добрый лекарь,

Она — союзница души.

Не жги ее напропапую И не исчерпывай до дна. И ломни истину простую: Нас много, аона одна».

(В. Шефнер.)

Был написан и такой лозунг;

«Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья!»

Ход устного журнала.

1-й ведущий. Дорогие друзья! Сегодня у нас большой праздник.

Мы впервые отмечаем День экологии,

Солнце светит, пахнет хлебом,

Лее шумит, река, трава...

Хорошо под мирным небом

Слышать добрые слова.

Хорошо зимой и летом,

В день осенний и весной

Наслаждаться ярким светом,

Звонкой мирной тишиной.

2-й ведущий. Посмотри, как он хорош, край, в котором ты живешь.

Край, который с детства дорог, Родиной зовется.

1-й ведущий. А теперь всем залом слоем песню «Наш край».

2-й ведущий. Мы любим полноводные реки и тихие озера родного края, бескрайние леса и безбрежные морские просторы, высокие горы и красивые долины. Мы стремимся сюда, чтобы побыть наедине с природой, послушәть шелест листьев, плеск волн, тишину полей. Куда бы ни вела полевая тропинка, как бы при-чудливо ни извивалась вдоль опушек по скло-нам холмов, онә прокладывает путь к понима-нию Родины. Но мало только любоваться Родиной, нуж-но приложить все силы, чтоб была она еще краше и богаче, на радость нам и будущим поколениям.

1-й ведущий. Наш экологический праздник будет проходить в форме устного журнала. Открываем первую страницу, она называется «Стон земли».

(Звонят колокола, на сцену выходят три чтеца.)

1-й чтец. Во все времена колокола были вестниками тревоги. Они звучали «во дни тор-жеств» и людских бед, когда голосу челове-ческому не под силу было выкричать боль. По ком звонят колокола сегодня? Они звонят по каждому из нас, живущему на планете Земля! Они возвещают о приблизившейся вплотную ко всем нам экологической ката-строфе.

2-й чтец.

Моя планета — человеческий дом,

Но как ей жить под дымным колпаком,

Где сточная канава — океан?!

Где вся лрирода лоймана в капкан,

Где места нет ни аисту, ни льду,

Где стонут травы: больше не могу,

3-й чтец.

Вот она летит, маленькая какая!

Вот она грустит, в думы свои вникая,

Вот ома плывет, аыбкой прохладой веет,

Все еще живет, все еще людям верит,

Вот она плывет сквоэь грозовую лолночь,

Всех людой зовет, просит лрийти на помощь!

Просит прийти на помощь!

Ученица. Прежде мы не слишком внима-тельно прислушиеались к сигналам бедствия, которые подавала нам природа. Сегодня нача-ли сознавать; наш дом, планета Земля, в опао ности! Она медленно погибает...

Ученик. Каждый день фауна земного шара становится беднее на один вид животных, Каж-дую неделю мы навсегда теряем один вид растений. В минуту вырубаются двадцать гек-таров тропических лесов. 5 миллиардов тонн углекислого газа выбрасываются в атмосферу Земли.

Ученица. На грани превращения в пустыню 200 млрд. квадратных километров — территория, в два раза превышающая площадь Канады.

Экологическая катастрофа нависла темной тенью над каждым человеком планеты Земля!

Ученик. Сегодня более 1000 видов живот­ных и 25000 видов растений на грани исчезно­вения. Многие из них не доживут до конца на­шего века!

Уходят тигры, орлы, соколы, львы, медведи — могучие, величавые. Уходит радость, без пти­чьих песен скучным кажется лес.

Ученица. Грустно, когда исчезают с лица Земли слоны, тигры, журавли. Еще грустнее оттого, что умолкают поля. Перепелка своей незатейливой песенкой подавала нам знак о здоровье Земли.

Ученик. Очень важно, совершенно необхо­димо не дать сегодня погибнуть тем, кто еще жив, ибо махнув рукой на одних, мы создадим неизбежную цепь потерь и, в конце концов, можем остаться на планете в одиночестве. Со­седство лишь с воробьями и тараканами — не­веселая перспектива.

Ученица. Вам не кажется, что в пушкинской «Сказке о рыбаке и рыбке» есть предупрежде­ние нам, сегодняшним жителям Земли? В зо­лотой рыбке мы увидели Природу — мудрую, строгую и щедрую, а в жадной старухе — са­мих себя. Сказка подсказывает: «Человек! Обуз­дай свою алчность, чтобы не остаться в конце концов у разбитого корыта!»

1-й чтец. Будем же беречь нашу Землю! По­всюду, на каждом шагу, все вместе и каждый в отдельности! Другого нам не дано... Земля с ее биосферой — величайшее чудо, и она у нас только одна. Завтрашний день Земли будет таким, каким мы его создадим сегодня.

2-й чтец. Но самый страшный враг для эко­логии, для всего человечества — это война.

Война — это гибель родного, кров без людей, люди без крова.

Война — это черное, гнусное дело: тело без ног, ноги без тела.

Война — это тысяч разлук причина, сын без отца, отец без сына.

Война — это слезы, зола и стужа; муж без жены, жена без мужа.

Война — это тучи пепла и смрада стада без лугов, луга без стада.

Война — это кровь, эпидемия горя, пороха дым, селенья в огне,

И вновь разгореться мы не дадим войне.

Первая страница журнала заканчивается пес­ней «Пусть всегда будет солнце»

(сл. Л. Оша­нина, муз. А. Островского).

2-й ведущий. Следующая страница нашего журнала называется «Лес — чудесное творение природы».

1-й ведущий. Трудно представить себе Зем­лю без лесов. Лес —чудесное творение приро­ды. Он прекрасен во все времена года. Леса украшают Землю. Вслушайтесь в неповторимые звуки леса. (Прослушивание в грамзаписи го­лосов птиц.)

2-й ведущий. Люди не могут обойтись без леса. Без него жизнь на Земле давно бы исчез

ла. Ведь листья деревьев, травы поглощают углекислый газ, который выбрасывают заводы, фабрики, автомобили, и выделяют кислород, которым мы дышим. Без кислорода человек может прожить не более 3-х минут. Лес — это легкие нашей планеты.

1-й ведущий. Лес помогает сохранить в поч­ве влагу, без него пересохли бы реки и озера, не давали бы урожая поля. В лесу растут гри­бы и ягоды, живут птицы и звери.

2-й ведущий. А как приятно отдыхать в лесу. В хорошую погоду во все времена года в нем много людей. Лес всем дарит радость и здоро­вье.

1-й ведущий. Сколько необходимых для себя вещей делает человек из древесины: дома, мебель, бумагу, ткани, карандаши и так далее, Вот почему лес так важен для человека, вот почему его надо беречь. Лесов на Земле много, но ни одно дерево нельзя срубать зря.

2-й ведущий. А все ли мы бережно отно­симся к лесу? Например, к нашему. Там вы уви­дите следы варварского отношения к нему. По­всюду обрывки полиэтилена, консервные бан­ки, бутылки, мусор.

1-й чтец.

Все так изранено в лесу,

Как после дней войны.

Здесь уцелевшей не найти

Ни ели, ни сосны.

Березу ножиком пырнул Какой-то живоглот. Мне кажется, из-под коры Моя слеза течет.

От этой черствости людской

Болит душа моя.

Вот муравейник подожжен

Кощунственной рукой.

Мне кажется, горит не он,

А дом пылает мой.

Ушли, обидев красоту,

Смутив лесной уют,

Не услыхав, что за спиной

Все листья слезы льют.

2-й ведущий. Берегите лес от пожара! В лесу живут «братья наши меньшие» — птицы и зве­ри. Птицы — защитники лесов, полей, садов. Они украшают нашу жизнь. Помогайте им, ох­раняйте их, подкармливайте!

Сценка "Разговор на лесной полянке».

Поляна в лесу. Появляется «Ворона», огля­дывается со страхом, садится на пенек.

Ворона. Кар-кар-кар, хулиганы! Ох и тяжко нам, Воронам, живется! Всех опасаться прихо­дится, особенно ребят. Как увидят меня, так и норовят снежком попасть, искалечить. Появляется синица.

«Синица». Бр-р-р, какой мороз! Здравствуй­те, тетя Ворона! С кем это Вы разговариваете?

«Ворона». Еле ноги сейчас из центра унес­ла. Хулиганье! Сидела на заборе, думала, чем бы поживиться, А тут мальчишки в меня снеж­ками, снежками...

«Синица» (вздохнув). Да и нам, синицам, зимой нелегко. Иной раз за целый день крош­ки не найдешь, голодной засыпаешь. А знае­те, тетушка Ворона, что из 10 синиц за зиму выживает только 9

«Ворона». Что тут и говорить, зимой всем птицам и зверям худо. Вчера вороб тоже жаловался на тяжелую жизнь.

«Синица». А я недавно слышала рока трещала о том, что этой зим будет. Говорят, есть в Больше-Битаманской школн есть ребята, которые кормушки развешивают,а в них угощение для нас.

«Ворона». Что это еще за корму «Синица». Вот слетаем к ц. покажу.

«Ворона». Хорошо бы это было. Г кормились бы мы, не умерли бы с ((Синица». Не забывали бы тольк насыпать.

«Ворона». Здорово было бы с Сколько птиц бы ребята от го; спасли.

«Синица». А давай мы попроси» они все-таки кормушки развесили в них корма подсыпать. А мы, в долгу не останемся.

2-й чтец.

Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов слет

Стайки на крыльцо.

Небогаты их корма,

Горсть одна –

И не страшна будет им зима

Приучите птиц в мороз к своему окну

Чтоб без песни не пришлс нам встрчать весну.

3-й чтец.

Человек!

Щади зверей и птиц,

Деревья и цветы.

Ведь это все слова,

Что царь природы ты!

Пусть птенцам и маленьким зверятам

Хорошо живется с нами рядом

1-й чтец.

Дерево, трава, цветы и птица

Не всегда умеют защититься

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни

Третья страница журнала называется «Конкурс чтецов». Учащиеся читали стихи на экологическую тему.

Четвертая страница журнала – «Мир вокруг нас». Она была организована в форме КВНа

Участники разделились на две команды. Вопросы капитанам:

Какая птица носит фамилию русского писателя? (Н. Гоголь.)

Кто написал сказку «Гадкий утенок»? {X. Андерсен.)

3.Какая птица выше всех летает? (Орел.)
Начинается 3-й конкурс.

(На стене висит газета, на ней нарисова­ны круги с различными знаками.)

1-й ведущий. Дорогие игроки! Сегодня у нас интересное занятие. Вот перед вами га­зета, хотя там ничего не написано. Она необычная, живая. Каждый круг газеты —ее страничка. Посмотрите в центр круга. Здесь изображен грустный человечек. Сегодня мы выясним, почему он такой. Но сначала я рас­скажу вот об этом голубом поле (показыва­ет), а вы, в свою очередь, должны догадать­ся, о чем пойдет речь.

Через нос проходит в грудь

И обратный держит путь.

Он невидимый, и все же

Без него мы жить не можем.

(Воздух.)

— Правильно, речь пойдет о воздухе. Все живое дышит воздухом, и он должен быть чистым. Но не всегда он таким бывает. Зна­ете ли вы, что в воздухе содержатся микро­бы — очень маленькие живые существа? Среди них есь такие, которые вызывают бо­лезни, например, грипп. Когда в комнате полно людей, а окна закрыты, микробов мо­жет накопиться очень много. На все предме­ты из воздуха оседает пыль, и микробы в ней накапливаются. Что же нужно сделать, чтобы микробов было меньше? Чтобы воз­дух был чистым? Вот сейчас нужно ответить на эти вопросы. (Ответы игроков.)

2-й ведущий. А теперь зеленая странич­ка нашей газеты. Она зеленая потому, что основу живой природы составляют растения, они даю/т пищу и кислород всем живым су­ществам. Теперь скажите, как должны отно­ситься/люди к растениям, к цветкам, к ле­сам, к животным? (Ответы игроков.)

1-й ведущий. Итак, мы с вами теперь зна­ем правила поведения в природе. И челове­чек, который у нас был грустным, повеселел. Человечек улыбается, ему хорошо в чистом мире. Он здоров. Здоровье человека — это тоже богатство природы и его надо беречь

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/6365-jekologicheskij-prazdnik-schastejeto-byt-s-p