- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематический план «Функциональная грамотность»
34
0
9 класс
Модуль: Читательская грамотность ≪Шаг за пределы текста: пробуем действовать≫ (5 ч)
1 Смысл жизни (я и моя жизнь)
2 Человек и книга
3 Познание
Модуль: Естественно-научная грамотность ≪Как применяют знания?≫ (5 ч)
1 Наука и технологии
2 Мир живого
3 Вещества, которые нас окружают
4 Наше здоровье
Модуль: Креативное мышление ≪Проявляем креативность на уроках, в школе и в жизни≫ (5 ч)
1 Креативность в учебных ситуациях и ситуациях социального
взаимодействия. Анализ моделей и ситуаций.
Модели заданий:
тематика и названия, слоганы, имена героев (ПС),
схемы, опорные конспекты (ВС),
социальные инициативы и взаимодействия (СПр),
изобретательство и рационализаторство (ЕНПр).
2 Выдвижение разнообразных идей. Проявляем гибкость и беглость мышления при решении школьных проблем. Использование имеющихся знаний для креативного решения учебных проблем.
3 Выдвижение креативных идей и их доработка. Оригинальность и проработанность. Когда на уроке мне помогла креативность?
Моделируем учебную ситуацию: как можно проявить креативность при выполнении задания.
4 От выдвижения до доработки идей. Создание продукта. Выполнение проекта на основе комплексного задания
5 Диагностика и рефлексия. Самооценка. Выполнение итоговой работы
Модуль: Математическая грамотность ≪Математика в окружающем мире≫ (4 ч)
1 В профессиях
2 В общественной жизни
3 В общественной жизни
4 В профессиях
Модуль: Финансовая грамотность ≪Основы финансового успеха≫
(4 ч)
1 Финансовые риски и взвешенные решения
2 Делаем финансовые вложения: как приумножить и не потерять
3 Уменьшаем финансовые риски: что и как можем страховать
4 Самое главное о сбережениях и накоплениях
Интегрированные занятия: Финансовая грамотность + Математика (2 ч)
1 «Сосчитать – после не хлопотать»
Модуль: Глобальные компетенции ≪Роскошь общения. Ты, я, мы отвечаем за планету. Мы живем в обществе: соблюдаем нормы общения и действуем для будущего≫ (5 ч)
1 Социальные нормы – основа общения
2-3 Общаемся со старшими и с младшими. Общаемся «по правилам» и достигаем общих целей
4 Прошлое и будущее: причины и способы решения глобальных проблем
5 Действуем для будущего: сохраняем природные ресурсы
Календарно-тематическое планирование
№п/п | Тема | Ссылка |
1 | Введение | https://fg.resh.edu.ru/ https://media.prosv.ru/func/ |
2 | Человек и книга | http://skiv.instrao.ru |
3 | Человек и книга | https://media.prosv.ru/func/ |
4 | Познание | https://media.prosv.ru/func/ |
5 | Познание | http://skiv.instrao.ru |
6 | Смысл жизни (я и моя жизнь) | http://skiv.instrao.ru https://media.prosv.ru/func/ |
7 | Наука и технологии | https://media.prosv.ru/func/ |
8 | Наука и технологии | https://fg.resh.edu.ru |
9 | Мир живого | |
10 | Вещества, которые нас окружают | https://media.prosv.ru/func/ |
11 | Наше здоровье | http://skiv.instrao.ru |
12 | Креативность в учебных ситуациях и ситуациях социального взаимодействия | http://skiv.instrao.ru |
13 | Выдвижение разнообразных идей | http://skiv.instrao.ru https://media.prosv.ru/func/ |
14 | Выдвижение креативных идей и их доработка | http://skiv.instrao.ru https://media.prosv.ru/func/ |
15 | От выдвижения до доработки идей | http://skiv.instrao.ru |
16 | Диагностика и рефлексия. Самооценка | https://fg.resh.edu.ru http://skiv.instrao.ru |
17 | Подведение итогов первой части программы. Самооценка результатов деятельности на занятиях | |
18 | В профессиях | http://skiv.instrao.ru/ https://media.prosv.ru/func/ |
19 | В общественной жизни | http://skiv.instrao.ru/ https://media.prosv.ru/func/ |
20 | В общественной жизни | http://skiv.instrao.ru/ https://media.prosv.ru/func/ |
21 | В профессиях | https://media.prosv.ru/func/ |
22 | Финансовые риски и взвешенные решения | http://skiv.instrao.ru/ |
23 | Делаем финансовые вложения: как приумножить и не потерять | http://skiv.instrao.ru https://media.prosv.ru/func/ |
24 | Уменьшаем финансовые риски: что и как можем страховать | http://skiv.instrao.ru/ https://media.prosv.ru/func/ |
25 | Самое главное о сбережениях и накоплениях | http://skiv.instrao.ru/ https://media.prosv.ru/func/ |
26 | «Сосчитать, после не хлопотать» «Сберегательные вклады» | http://skiv.instrao.ru/ https://instrao.ru/ |
27 | «Сосчитать, после не хлопотать» «Сберегательные вклады» | https://media.prosv.ru/func/ |
28 | Социальные нормы – основа общения | http://skiv.instrao.ru/ |
29 | Общаемся со старшими и с младшими. Общаемся «по правилам» и достигаем общих целей | http://skiv.instrao.ru/ |
30 | Общаемся со старшими и с младшими. Общаемся «по правилам» и достигаем общих целей | https://media.prosv.ru/func/ |
31 | Прошлое и будущее: причины и способы решения глобальных проблем | https://media.prosv.ru/func/ http://skiv.instrao.ru/ |
32 | Действуем для будущего: сохраняем природные ресурсы | https://media.prosv.ru/func/ http://skiv.instrao.ru/ |
33 | Подведение итогов программы. Самооценка результатов | http://skiv.instrao.ru/ |
34 | Итоговое занятие |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/636773-kalendarno-tematicheskij-plan-funkcionalnaja-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы и технологии обучения студентов в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Особенности воспитательной работы в образовательной организации в контексте реализации программы воспитания и ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Особенности работы педагога с учащимися с задержкой психического развития»
- «Организация работы по подготовке обучающихся к ЕГЭ в соответствии с ФГОС СОО»
- «Реализация инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе»
- Педагогика и методика преподавания химии
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.