План-конспект занятия по песочной терапии с детьми ОВЗ

План-конспект занятия по песочной терапии с детьми ОВЗ

Тема: «В гостях у сказки»

Цель:

• Развитие эмоционально-волевой сферы, снижение уровня тревожности.

• Формирование навыков саморегуляции и позитивного самовосприятия.

• Стимулирование сенсорного восприятия и мелкой моторики.

• Обучение навыкам вербализации своих чувств и переживаний.

Целевая аудитория: Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) дошкольного и младшего школьного возраста.

Оборудование:

• Песочница с кварцевым песком.

• Набор тематических фигурок (персонажи сказок, животные, домики, деревья, камни, ракушки).

• Стаканчики с водой, мелкие сита, лопатки.

• Фоновая спокойная музыка.

Ход занятия:

I. Вводная часть (5-7 минут)

Педагог приветствует детей, создавая атмосферу доверия и безопасности. Звучит спокойная музыка, приглашая в мир волшебства. Легкие упражнения для пальчиков подготавливают руки к творчеству, имитируя игру с песком, как легкий дождик или мягкие волны. Педагог объявляет тему: «Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие – в гости к сказке, где каждый из вас сможет стать ее автором».

II. Основная часть (20-25 минут)

Первое прикосновение к песку – это знакомство с его текстурой, температурой, ощущениями, которые он вызывает. Дети приглашаются создать свой уникальный сказочный уголок: выбирают фигурки, располагают их, строят дома и леса. Педагог мягко направляет, задавая вопросы, стимулирующие воображение: «Кто здесь хозяин?», «Какие приключения ждут героев?», «Какое настроение у вашей сказки?». Затем мир оживает: дети разыгрывают короткие сценки, озвучивая героев и их чувства. Эмоциональные переживания, особенно сильные, находят свое выражение: их можно "спрятать" в песок, "похоронить" или "превратить" в нечто позитивное, получив поддержку педагога.

III. Заключительная часть (5-7 минут)

Наступает время для рефлексии. Дети делятся впечатлениями: что понравилось, что было новым, какие истории родились в песочнице. Педагог подводит итог, отмечая творчество каждого. Затем, в совместном действии, дети убирают фигурки, приводят в порядок песочницу, символически завершая волшебство. Педагог благодарит всех за участие и приглашает снова вернуться в мир сказки.

Коррекция и развитие:

• Для детей с повышенной тревожностью – акцент на безопасности, мягкие фигурки.

• Для трудностей с моторикой – крупные, легкие фигурки, специальные инструменты.

• Поощрение любого творческого проявления.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/636976-plan-konspekt-zanjatija-po-pesochnoj-terapii-