Петр I: реформы и противоречия царя-преобразователя в итоговом проекте

Муниципальное бюджетное Общеобразовательное учреждение

«Гимназия №63 «Академия успеха»

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ИТОГОВЫЙ ПРОЕКТ

По Истории

ТЕМА: «Петр I – царь-реформатор: цена преобразований»

Выполнила: Топоркова Мария Владимировна

Ученица: 9 «Б» класса

Куратор проекта: Клименко Валентина Сергеевна

учитель истории

Курск,2026

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………………3

Глава 1.Первые шаги молодого императора ………………………………………..5

Глава 2. Реформаторская деятельность Петра I. …………………………………..11

2.1. Военные реформы Петра I………………………………………………..........11

2.2Реформы Петра I в области государственного управления……………...........11

2.3.Экономические реформы Петра I………………………………………………11

2.4.Социальные реформы Петра I…………………………………………………..11

2.5. Образовательные реформы Петра I……………………………………………11

2.6.Культурные и календарная реформы Петра I………………………………….11

Глава 3. Значение Петровских реформ ……………………………………….........14

Глава 4. Цена Петровских реформ ………………………………………………….17

Заключение……………………………………………………………………………22

Литература ……………………………………………………………………………23

ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………………………….24

ВВЕДЕНИЕ

Петр Великий – фигура противоречивая, сложная. Таким породила его эпоха. От своих отца и деда унаследовал он черты характера и образ действий, мировоззрение и замыслы на будущее. В то же время он был яркой индивидуальностью во всем, и, именно это позволило ему ломать устоявшиеся традиции, обычаи, привычки, обогащать старый опыт новыми идеалами и деяниями, заимствовать нужное и полезное у других народов.

Он сознавал и не раз подчеркивал, что он – абсолютный монарх, и все, что он делает и говорит, неподвластно людскому суду, лишь Бог спросит с него за все и хорошее и плохое. Петр был искренне убежден, что все, от него исходящее, - для блага государственного, народного. И поэтому законы им создаваемые, учреждения, появившиеся по его воле - это «фортеция (крепость) правды».¹

Современная культура нашей страны за всю историю человечества перетерпела очень много изменений, культура формировалась под влиянием модернизации.

Пётр I положил начало реформированию и модернизации государства. Но к каким последствиям для русской культуры привели эти процессы? По сей день историки спорят, так ли важны были реформы, которые привели к искоренению русской культуры?

Личность Петра Первого заинтересовала и меня в частности, а не только историков, ведь действительно история России знала лишь единицы таких правителей сильных, властных, но преследующих единственную цель процветание своего государства.

Проблема: Великий реформатор или великий тиран?

Цель работы: изучить личность Петра I и проведенные им реформы.

Задачи: поставленные мной для решения проблемного вопроса:

1. Изучить деятельность Петра I.

2. Изучить точки зрения различных историков на реформаторскую деятельность Петра I.

3. Подвести итоги правления Петра I

4. Провести анкетирование среди учащихся 9 класса

1. Первые шаги молодого императора.

Важным условием начала реформ стала сама личность царя-преобразователя. Сложившаяся в исторических условиях конца XVII века Петр Алексеевич родился в 1672 году и был четырнадцатым ребенком в семье царя Алексея Михайловича, который скончался в 1676 году. На престол вступил старший сводный брат Петра, болезненный и набожный Федор Алексеевич. В годы его правления были проведены налоговая и военная реформы, отменили местничество. После смерти в 1682 году Федора развернулась борьба различных придворных группировок за провозглашение царем 10-летнего Петра - сына Алексея Михайловича от второй жены – Н. Нарышкиной, или 16-летнего, слабого здоровьем Ивана, сына царя от первой жены – М. Миславской. Группировка Миславских во главе с энергичной и властолюбивой царевной Софьей Алексеевной добились утверждения на троне сразу двух братьев при фактическом регентстве Софьи.

Петр и его окружение были удалены из Кремля и жили в селе Преображенском под Москвой. Страстью Петра стали военные забавы, в которых принимали участие дети служилых людей и простого люда. Именно из них формировались «потешные полки» - Преображенский и Семеновский, ставшие затем основой регулярной армии и первыми гвардейскими полками. На годы отрочества пришлось и первое знакомство Петра с иностранцами. Посещая Немецкую слободу, он узнал иной тип человеческих отношений, познакомился с другими культурами и бытом.

В 1689 году Софья была отстранена от власти и отправлена в Новодевичий монастырь. Непосредственная государственная деятельность Петра началась с организации в 1695 году первого Азовского похода. Мощную турецкую крепость взять не удалось из-за отсутствия флота, способного блокировать её с моря. Петр начал энергичную подготовку ко второму походу и, благодаря действиям построенных на верфях Воронежа галер, сумел в 1696 году взять Азов.

Петровские преобразования были вызваны рядом факторов:

а) нарастало экономическое и военное отставание России от передовых европейских стран, что представляло угрозу национальному суверенитету; б) служилое сословие по своему социально-политическому и культурному уровню не соответствовало требованиям общественно развития страны, оставалось патриархальной социальной общностью средневековой эпохи, имевшей смутное представление даже о своих сословных интересах; в) социальная нестабильность порождала необходимость укрепления позиций правящего класса, его мобилизации и обновления, а также совершенствование государственного аппарата управления и войска; г) необходимо было добиться выхода в море.²

Царя Петра, начавшего проводить коренные преобразования, отличали необычные личные качества. Рос он в Москве, откуда до любого моря добираться не одну неделю, тем не менее любимым его делом стало мореходство. Воспитывался в патриархальной обстановке царского двора (пусть и не в Кремле), но в общении с любым человеком отвергал всякие напыщенные церемонии, требовал, чтобы к нему обращались без всяких титулов, просто по имени. Вместо того, чтобы «повелевать», как подобало царю, сам влезал во все дела – плотничал, палил из пушек, работал на токарном станке, даже вырывал больные зубы у придворных.

Было бы преувеличением говорить о том, что у Петра и его окружения была какая-то четкая программа реформ. Но, с другой стороны, назвать его преобразования стихийными тоже нельзя – в них была своя логика; одни реформы требовали других, вопросы военные переплетались с экономическими, перемены в государственном аппарате требовали развивать образование и т.д.³

2. Реформаторская деятельность Петра I.

У царя Петра Алексеевича была возможность сравнить уровень жизни в России и западных странах. Он видел огромную пропасть, которая образовалась между российским и соседними государствами. Чтобы преобразовать отсталую страну в передовую европейскую державу, он провел реформы всех сфер жизни в России: создал регулярную профессиональную армию и мощный флот, положил начало развития промышленности, металлургии, создал новую систему управления государством, повысил уровень образованности россиян.

Петр I стал автором ряда реформ, коренным образом, изменившим российское государственное устройство. Он заявлял, что Россия должна развиваться в общеевропейском русле.⁴

2.1. Военные реформы Петра I

Главной задачей военной реформы Петра было создание регулярной армии и флота. Для этого нужно было ввести рекрутскую повинность и разработать систему организации войск.

В 1705 году вводится единый рекрутский набор. Моряков для флота набирали из потомственных мореходов, а солдат в армию — из крестьян. Военная обязанность становилась пожизненной, военнослужащие содержались за счет государства. Основой армии стали полки: драгунские, гусарские и казачьи. Более крупные единицы военной структуры — бригады и дивизии. Для охраны безопасности границ государства были созданы полки

Во время Северной войны (1700–1721) в России появился регулярный морской флот: парусный (фрегаты и линейные корабли) и шхерный (гребные суда).

Командный состав формировался преимущественно из дворян. Для их обучения были открыты адмиралтейские школы: Школа математических и навигацких наук (1701), Морская академия (1715).

Первые поражения в Северной войне обнаружили недостатки организации военного командования. Солдаты плохо понимали приглашенных иностранцев, поэтому прием иностранных офицеров был ограничен, а позже принимать на военную службу иностранцев было вовсе запрещено.

В 1722 году появился Табель о рангах, важный документ, который упорядочил государственную и военную службу, разделив ее на 14 классов (рангов). Теперь основное значение имело не происхождение, а личные заслуги перед государством, а значит, любой желающий мог подняться по службе независимо от сословной принадлежности.

В 1716 появился Воинский устав, а в 1720 — Морской устав, которые закрепили единообразие в вопросах организации военных действий и обучения военных кадров.

Все эти изменения значительно повысили боеспособность армии и флота России и позволили одержать победу в Северной войне.⁵

2.2. Реформы Петра I в области государственного управления

С первых лет царствования Петр замечал малоэффективность Боярской думы. В 1699 году он создал Ближнюю Канцелярию, в которой проходили Консилии министров из 15 доверенных лиц. В управлении каждого министра находился какой-либо приказ.

В 1711 году создан Правительствующий Сенат, который должен был планировать государственные расходы и следить за сбором средств на военные нужды. Изначально Сенат должен был функционировать во время отсутствия царя, нахождения его в военных походах, но постепенно он превратился в постоянно действующее высшее правительственное учреждение, в ведении которого находились торговля, сборы и расходы, воинская повинность, судебная власть.

При Сенате появились обер-фискалы, которые должны были доносить о каждом случае нарушения указов или злоупотребления властью. В 1722 году введена должность генерал-прокурора, который контролировал Сенат и подчинялся напрямую государю. В результате реформы исполнительной власти в 1717–1721 годах вместо приказов были созданы 12 коллегий с четко разграниченными функциями.

При императоре существовала Тайная канцелярия, созданная в 1718 году. Этот орган рассматривал дела государственной важности (измена, покушения на царя). Допросы здесь проводились с применением пыток, при этом Петр I иногда и сам присутствовал на таких допросах.

Что касается управления на местах, в 1708 году страна была разделена на восемь губерний во главе с губернаторами. В их руках сосредоточилась судебная и административная власть, и они же отвечали за территориальные подразделения российской армии.

В 1719–1720 годах губернии были поделены на 50 провинций во главе с воеводами, а провинции делились на дистрикты, управляемыми земскими комиссарами.

2.3. Экономические реформы Петра I

Реформы в экономике были продиктованы прежде всего необходимостью сбора средств на ведение военных операций. Азовские походы и Северная война 1700–1721 годов требовали средств на содержание армии. Для этого, во-первых, были увеличены поборы от продажи продукции и налоги. Подворная подать была заменена подушной, так как люди начали объединять дворы, чтобы сократить налоговое бремя. При этом солдаты и казаки, дворянство и духовенство от подушной подати освобождались.

Затянувшаяся Северная война привела к неуклонному возрастанию потребностей армии и флота, и для их удовлетворения Петр начал строить мануфактуры, привлекая к работе иностранных мастеров.

Началась деятельность по добыче полезных ископаемых. Богатая природными ресурсами Россия прежде пользовалась иностранным сырьем.

В 1723 году заработал железоделательный завод на Урале. Для нужд армии и флота появлялись оружейные заводы, развивалась кожевенная, текстильная промышленность.

Чтобы привлечь рабочую силу на мануфактуры, к ним приписывали целые деревни, и крестьяне вместо выплаты подушной подати вынуждены были работать на производстве (приписные крестьяне).

Петр I стимулировал развитие российской промышленности, поддерживая производителей разного рода привилегиями и повышая таможенные пошлины на импорт.

1. 1. Социальные реформы Петра I

Петр I стремился регламентировать права и обязанности каждого сословия в России, чтобы выстроить четкую структуру общества. Важнейшим документом стал Табель о рангах, который позволял любому чиновнику получить статус личного дворянина, а Указ от 1714 года о единонаследии уравнял дворянское поместье с боярской вотчиной. По сути, представители дворянства могли переходить в купеческое сословие или священство, а пополнять дворянское сословие могли служилые люди самого разного происхождения.

Что касается крестьян, положение их ухудшилось. Появилась новая категория государственных крестьян, обязанных платить оброк государству. В связи с необходимостью сбора средств на военные нужды повинности крестьян в пользу государства значительно возросли. Посессионные крестьяне прикреплялись к фабрикам и заводам и должны были нести трудовую повинность в пользу государства, а приписные крестьяне закреплялись за мануфактурами, чтобы отрабатывать там свои налоги. Они получали фиксированное жалование и выполняли фиксированный объем работ, а продавать их отдельно от мануфактуры фабриканты не имели права.

В отличие от приписных и посессионных крестьян, государственные были лично свободны, но они также могли быть в любой момент переданы в частную собственность.

Закабаление крестьян вызвало массовые побеги, в ответ на которые государство ужесточило наказания для беглых крестьян.

Российский царь предпринял несколько попыток уравнять права женщин и мужчин. Например, он ввел обязанность всех россиян участвовать в публичных празднествах, в том числе и женщин, а также издал несколько указов, которыми запрещал насильственную выдачу замуж. Отныне молодые люди имели право отказаться от брака, к которому их склоняли родители.⁶

1. 1. Образовательные реформы Петра I

Образование, которое существовало в России до Петра, сосредотачивалось в рамках церковных школ. Царь захотел реформировать систему образования и начал создавать светские школы. В 1701 году в Москве была открыта школа математических и навигационных наук. Позже появились артиллерийская, инженерная и медицинская школы, морская академия, горные школы. В планах Петра было открыть несколько школ в каждой губернии с бесплатным обучением.

В январе 1724 года была образована Академия наук, университет и гимназии при ней. Только открыта она была на следующий год, уже после смерти императора.

Государем также была предпринята попытка введения всесословных начальных школ, но ни дворяне, ни простые горожане учиться в таких школах не хотели. Позже они были переформированы в школы для подготовки духовенства.

1. 1. Культурные и календарная реформы Петра I

Путешествия по Западной Европе еще более усилили решимость Петра реформировать государство по европейскому образцу. При этом государь планировал провести изменения во всех сферах жизни, начиная с внешнего вида. Он презрительно относился к облику русского бородача, видя в нем символ неразвитости, зашоренности и мракобесия. Его налог на ношение бороды по указу 1698 года вызвал большое возмущение в народной среде. Это нововведение было одним из первых в череде петровских реформ.

Не меньше внимания уделял Петр I просвещению. Царь занимался самообразованием на протяжении всей жизни и очень жалел, что не получил хорошего образования в детстве и юности. И теперь он сделал обязательным образование для дворян.

В 1703 году был издан первый учебник, в котором впервые использовались арабские цифры вместо букв с титлами — это была «Арифметика» Леонтия Магницкого.

В 1708 вместо церковнославянского был введен упрощенный алфавит.

За годы царствования Петра Алексеевича процветало книгопечатание, открывались новые типографии, появилась первая печатная газета «Ведомости».

Для строительства Санкт-Петербурга Петр приглашал иностранных архитекторов, которые реализовывали разработанный им самим план. Он также приглашал в страну иностранных художников и отправлял российских живописцев учиться за границу.

Именно благодаря Петру I в России появилось современное летоисчисление. Прежде время на Руси отсчитывали от сотворения мира, но по европейскому образцу 7208 год стал 1700 годом от Рождества Христова, и в соответствии с юлианским календарем начало года стали праздновать 1 января.

Кроме того, Петр I провел реформу исчисления времени. Если прежде «день» и «ночь» имели разную продолжительность в зависимости от времени года, то по европейскому обычаю часы стали считаться не от утра до вечера, а от полудня до полуночи, а 17-часовой циферблат был заменен на циферблат со знаками от 1 до 12, которым мы пользуемся по сей день

3. Значение Петровских реформ.

Правление Петра I открыло в русской истории новый период. Россия стала приближенным к Европе государством и членом европейского сообщества наций. Управление и юриспруденция, армия и различные социальные слои населения были реорганизованы на западный лад. Быстро развивались промышленность и торговля, в техническом обучении и науке появились большие достижения.

Оценивая Петровские реформы и их значение для дальнейшего развития Российской империи, необходимо принять во внимание следующие основные тенденции:

1. реформы Петра I ознаменовали оформление абсолютной монархии в отличие от классовой западной не под влиянием генезиса капитализма, а на крепостническо-дворянской основе;

2. созданное Петром I новое государство не только существенно повысило эффективность государственного управления, но и послужило главным рычагом модернизации страны;

3. по своему масштабу и стремительности проведения реформы Петра I не имели аналогов не только в российской, но и, по меньше мере, в европейской истории;

4. мощный противоречивый отпечаток наложили на них особенности предшествующего развития страны, экспериментальные внешнеполитические условия и личность самого царя;

5. опираясь на некоторые тенденции, наметившиеся в XVII веке в России, Петр I не только развил их, но и за минимальный исторический промежуток времени вывел её на качественно более высокий уровень, превратив Россию в могущественную державу;

6. платой за эти радикальные изменения явилось дальнейшее укрепление крепостничества, временное торможение формирования капиталистических отношений и сильнейший налоговый, податный нажим на население;

7. несмотря на противоречивость личности Петра и его преобразований в отечественной истории его фигура стала символом решительного реформаторства и беззаветного, не щадящего ни себя, ни других, служения Российскому государству. У потомков Петр I – практически единственный из царей – по праву сохранил дарованный ему титул Великого.

Преобразования первой четверти XVIII века столь грандиозны по своим последствиям, что дают основание говорить о допетровской и послепетровской России. Петр Великий – одна из наиболее ярких фигур в русской истории. Реформы неотделимы от личности Петра I – выдающегося полководца и государственного деятеля.⁷

4. Цена Петровских реформ.

Противоречивая, объяснимая особенностями того времени и личными качествами фигура Петра Великого постоянно привлекала внимание самых крупных писателей (М.В. Ломоносова, А.С. Пушкина, А.Н. Толстого), художников и скульпторов (Э.Фальконе, В.И. Сурикова, М.Н. Ге, В.А. Серова), деятелей театра и кино (В.М. Петрова, Н.К. Черкасова), композиторов (А.П. Петрова).

Как же оценить петровскую «перестройку»? Отношение к Петру I и его реформам – своеобразный пробный камень, определяющий взгляды историков, публицистов, политиков, деятелей науки и культуры. Что это – исторический подвиг народа или меры, которые обрекали страну на разорение после реформ ПетраI?

Петровские преобразования и их итоги крайне противоречивы, что нашло отражение в трудах историков. Большинство исследователей считают, что реформы Петра I имели выдающееся значение в истории России (К. Валишевский, С.М. Соловьев, В.О. Ключевский, Н.И. Костомаров, Е.П. Карпович, Н.Н. Молчанов, Н.И. Павленко и др.). С одной стороны, царствование Петра вошло в историю как время блестящих военных побед, оно характеризовалось быстрыми темпами экономического развития. Это был период резкого рывка навстречу Европе. По мнению С.Ф. Платонова, для этой цели Петр готов был жертвовать всем, даже самим собой и своими близкими. Все, что шло против государственной пользы, был готов истребить и уничтожить как государственный деятель.

С другой стороны, итогом деятельности Петра I некоторые историки считают создание «регулярного государства», т.е. государства бюрократического по своей сути, основанного на слежке и шпионаже. Происходит становление авторитарного правления, чрезвычайно возрастает роль монарха, его влияние на все сферы жизни общества и государства (А.Н. Мавродин, Г.В. Вернадский).

Более того, исследователь Ю.А. Болдырев, изучая личность Петра и его реформы, делает вывод о том, что «петровские преобразования, направленные на европеизацию России, не достигли своей цели. Революционность Петра оказалась ложной, так как осуществлялась при сохранении основных принципов деспотичного режима, всеобщего закрепощения».

Идеалом государственного устройства для Петра было «регулярное государство», модель, подобная кораблю, где капитан – царь, его подданные – офицеры и матросы, действующие по морскому уставу. Только такое государство, по мысли Петра, могло стать инструментом решительных преобразований, цель которых – превратить Россию в великую европейскую державу. Этой цели Петр достиг и поэтому вошел в историю как великий реформатор. Но какой ценой были достигнуты эти результаты?

1. Многократное увеличение налогов привело к обнищанию и закабалению основной массы населения. Различные социальные выступления – бунт стрельцов в Астрахани (1705-1706), восстание казачества на Дону под руководством Кондратия Булавина (1707-1708), на Украине и в Поволжье были направлены лично против Петра I и даже не столько против преобразований, сколько против методов и средств их осуществления.

2. Проводя реформу государственного управления, Петр I руководствовался принципом камерализма, т.е. введением бюрократического начала. В России сложился культ учреждения, а погоня за чинами и должностями стала национальным бедствием.

3. Желание догнать Европу в экономическом развитии Петр I пытался реализовать с помощью формированной «мануфактурной индустриализации», т.е. за счет мобилизации государственных средств и использование труда крепостных. Главной особенностью развития мануфактур было выполнение государственных, прежде всего военных заказов, что избавляло их от конкуренции, но лишало свободной экономической инициативы.

4. Результатом Петровских реформ стало создание в России основ государственно-монополистической промышленности, крепостнической и милитаризованной. Вместо форсирующего в Европе гражданского общества с рыночной экономикой Россия к концу царствования Петра представляло военно-полицейское государство с огусударствленной монополизированной крепостнической экономикой.

5. Достижения императорского периода сопровождались глубокими внутренними конфликтами. Главный кризис зрел в национальной психологии. Европеизация России принесла с собой новые политические, религиозные и социальные идеи, которые были восприняты правящими классами общества прежде, чем они достигли народных масс. Соответственно возник раскол между верхушкой и низом общества, между интеллектуалами и народом.

6. Главная психологическая опора русского государства – православная церковь – в конце XVII века была потрясена в своих основах и постепенно и постепенно теряла своё значение, начиная с 1700 года и до революции 1917 года. Церковная реформа начала XVIII века означала для россиян потерю духовной альтернативы государственной идеологии. В то время как в Европе церковь, отделяясь от государства, сближалась с верующими, в России она отдалялась от них, становилась послушным орудием власти, что противоречило русским традициям, духовным ценностям, всему вековому укладу жизни. Закономерно, что Петра I многие современники называли царем-антихристом.

7. Произошло обострение политических и социальных проблем. Упразднение Земских соборов (устранившее народ от политической власти) и отмена самоуправления в 1708 году тоже создали политические затруднения.

2. Правительство остро чувствовало ослабление контактов с народом после реформ Петра. Скоро стало ясно, что большинство не симпатизирует программе европеизации. Проводя свои реформы, правительство вынуждено было поступать жестко, как и делал Петр Великий. А также концепция запретов стала привычной. Между тем западная политическая мысль воздействовала на европеизированные круги российского общества, впитывающие идеи политического прогресса и постепенно готовившиеся к борьбе с абсолютизмом. Так, Петровские реформы привели в движение политические силы, которые в последствии правительство не смогло контролировать.

В Петре мы можем видеть перед собой единственный пример успешных и в целом, до конца доведенных реформ в России, определивших её дальнейшее развитие на два столетия. Однако, необходимо отметить, что цена преобразований была непомерно высока: проводя их, царь не считался ни с жертвами, приносимыми на алтарь отечества, ни с национальными традициями, ни с памятью предков.⁸

Выше были рассмотрены мнения историков и исследователей, как итог, мы видим, что мнения о личности Петра I неоднозначны. После того, как я ознакомилась с мнениями историков, я решила провести анкетирование в нашей школе среди учащихся 9 классов. Я опросила 45 учащихся. Им нужно было выбрать:

1.Петр I – великий правитель, благодаря которому Россия добилась мирового признания. Из отстающей страны за годы правления Петра I Россия превратилась в империю; активно развивалась промышленность, строились города, флот. Именно реформаторская деятельность Петра дала толчок для будущего развития Российской империи.

2.Петр I – великий тиран, который своей деятельностью изменил путь развития России, убил уникальную культуру народа. Для достижения своих целей, Петр использовал любые методы, не жалея человеческих жизней.

30 из них выбрали первый вариант, а 15 второй.

Заключение

Подводя итоги своей работы, я бы согласилась со словами А.С. Пушкина «Все дрожало, все безмолвно повиновалось» - так обобщил он сущность натуры Петра как государя и человека. Петр был уверен, что поступает правильно, для пользы людей и государства. Столь же искренне верил в то, что от монарха, в данном случае от него самого, исходит «вся благая», и поэтому его глаз должен дойти до всего, проникнуть во все концы государства, в души и помыслы подданных. Да он тиран, но можно ли в России по-другому? История нашего государства знает ответ на этот вопрос, каков будет итог, когда русский народ получит свободу. И в противовес, история знает случаи молниеносных подъемов, но в «ежовых рукавицах».

Проведя свое исследование, я узнала много нового, полезного и интересного о том, какой личностью был Петр I, какова была его деятельность для страны. Также я узнала, как к нему относятся учащиеся 9 классов, как они оценивают его деятельность.

На основании изученной информации, а также результатов проведенного исследования, можно сделать вывод, что Петр I внес огромный вклад в развитие страны. Он буквально поднял ее с колен. Именно в его период укрепился авторитет страны среди Европейских государств, стремительными темпами развивалась торговля и наука, строились города и флот, роль государя, как главного человека страны возросла.

Я считаю, что цель, которую я поставила вначале проекта, я достигла.

Литература

1. Буганов В.И., Зырянов П.Н. История России. Учебник для 10 класса. М.: Просвещение. 1997.

2. Волобуев О.В., Клоков В.А., Пономарев М.В., Рогожкин В.А. Россия и мир. Учебник для общеобразовательных учебных заведений. М.: Дрофа, 2002.

3. Деревянко А.П., Шабельникова Н.А. История России. М.: Издательство Проспект, 2006.

4. Зуев М.Н., Лавренов С.Я. История России. Учебник и практикум для СПО. М.: Юрайт, 2017.

5. Новиков С.В. Учебное пособие. История. М.: Слово. 1999.

6. Сахаров А.Н. Учебник для 10 класса. История России. М.: Просвещение, 1999.

7. Чудинов А.В. История. Учебник для 10 класса. М.: Академия, 2008.

8. Шевелев В.Н. История для колледжей. Ростов н/Д: Феникс, 2007.

9. Анисимов Е.В.Петр Великий: личность и реформы / Евгений Анисимов. – СПб.: Питер, 2009.

10. Ключевский, В. О. Краткое пособие по русской истории: учебное пособие / В.О. Ключевский. Москва: Терра: Кн. лавка-РТР, 1996.

Приложение 1.

Анкетирование

Для себя я давно поняла, что важно знать историю своей страны. Я считаю, что ПетрI внес огромный вклад в развитие нашего государства. Петр - великий реформатор.

Я опросила 45 учащихся 9 классов. Им нужно было выбрать:

1. Петр I – великий правитель, благодаря которому Россия добилась мирового признания. Из отстающей страны за годы правления Петра I Россия превратилась в империю; активно развивалась промышленность, строились города, флот. Именно реформаторская деятельность Петра дала толчок для будущего развития Российской империи.

2. Петр I – великий тиран, который своей деятельностью изменил путь развития России, убил уникальную культуру народа. Для достижения своих целей, Петр использовал любые методы, не жалея человеческих жизней.

30 из них выбрали первый вариант, а 15 второй. Данные предоставлены в диаграмме.

Вывод: большинство опрошенный считаю, что ПетрI – великий правитель, внесший огромный вклад в развитие страны.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/637051-individualnyj-itogovyj-proekt