Конспект открытого занятия по художественной эстетической деятельности

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Школа № 1576

Корпус № 12

Конспект занятия

по художественно – эстетической деятельности

Тема: «Волшебный мир цветов»

Подготовили воспитатели подготовительной группы:

Попова Вероника Николаевна

Маслобойникова Ольга Юрьевна

Москва

Цель: Создать условия для поддержки детской инициативы в ходе изобразительной деятельности, способствовать развитию творческого потенциала и самостоятельности детей. Развивать изобразительное творчество старших дошкольников средствами традиционных и нетрадиционных техник рисования. Воспитывать фантазию, воображение, творческое мышление.

Оборудование: проектор, экран, музыкальное сопровождение, белая и тонированная бумага для рисования, краски, гуашь, цветные карандаши, пластилин, восковые мелки, ватные палочки, печатки, кисти с мягким и твердым ворсом.

Ход занятия

Дети стоят в кругу, проводится словесная игра с мячом «Скажи наоборот».

Цель: Учить детей подбирать слова противоположные по лексическому значению. Развивать речь, обогащать словарь.

(видеозвонок, на экране планета Цветов и звучит голос)

Вам видеозагадка.

Здравствуйте! Вас беспокоит планета Цветов. Для вас видеозагадка.

Кто волшебницу узнает?

Над землей она летает.

Чудеса творить умея,

Всем в беде поможет… Дети (фея)

Воспитатель:

В сказках очень часто

Фея нам встречается,

С помощью нее там ,

Чудеса случаются

Фея палочкой взмахнет-

Чудо совершится.

Очень добрая она с ней можно подружиться.

На экране появляется Фея Цветов на фоне картины цветов в чено-белых тонах.

Фея:Я рада, что Фею - цветов вы узнали,

Но к вам я пришла в глубокой печали,

Злейший колдун нашей планеты

Оставил цветы в обесцвеченном цвете.

От нас они бедные помощи ждут,

Без цвета страдают, совсем не цветут!

Прошу вас ребята, чтоб мне помогли,

Мы слелаем так, чтоб цветы расцвели.

Это для мира станет подарком,

Ведь каждый цветок оживет, станет ярким,

Помочь погибающим – высшая честь,

Я вижу для помощи, все у вас есть.

Только добрые и талантливые ребята могут развеять злые чары с помощью волщебных предметов. А что это за предметы я незнаю. Поможете мне.

Вопросы: Можем мы помочь Фее? (Можем)

Как мы это сделаем? (Нарисуем и разукрасим цветы,

вылепим из цветного пластилина)

Какие волшебные предметы нам помогут в этом?

(карандаши, краски, цветные мелки, пластилин и т.д.)

С помощью чего еще можно нарисовать цветы?

(засушенными листьями, кусочками фруктов и овощей)

А у нас в группе есть все необходимое для того, чтобы

помочь Фее? (Да)

Воспитатель:

Давайте пройдем в нашу творческую мастерскую и посмотрим , все ли у нас есть? (На столах лежать разнообразные предметы и материалы для рисования (карандаши, восковые мелки, гуашь, пластилин, ватные палочки, печатки и т.д)

Но чтобы приступить к рисованию нам необходимо подготовить наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика

Чтоб волшебных сил набраться, (Дети сжимают кулаки)

Нужно очень постараться! (Грозят пальчиками)

Крепче пальчики сожмем, (Переплетают пальцы)

Веером поставим, (Поднмают пальцы вверх)

Силу волшебства возьмем, (Разжимают пальцы, показывают ладони)

Художниками станем. (Берут в руки воображаемую кисть)

1,2,3,4,5. Начинаем рисовать! (Делают произвольные движения воображаемой кистью)

Воспитатель предлагает детям выбрать по желанию материалы для творческой деятельности и предложить по желанию выполнить работы в парах.

Самостоятельная деятельность ( Звучит легкая мелодия, дети выбирают материалы для творчества и приступают к работе)

Воспитатель контролирут процесс творческой деятельности, спрашивает у детей, что они будут рисовать и что для этого им понадобиться. После окончания работы, дети раскладывают работы на столе.

Вопросы: А как же нам отправить наши рисунки Фее Цветов?

(по почте, заказным письмом, посылкой, электронной

почтой.)

А какая почта самая быстрая? (электронная)

Воспитатель фотографирует рисунки, показывает детям фото и отправляет их по электронной почте Фее.

(видеозвонок, на экране появляется Фея на фоне ярких цветов.)

Фея: Спасибо, ребята, за ваши чудесные рисунки, я их получила, и произошло чудо! Волшебные чары злого волшебника рассеялись, и мой мир цветов стал снова ярким и красочным. Спасибо ребята, за помощь, ну а мне пора прощаться. Я улетаю, но буду прилетать к вам в гости. А у меня для вас сюрприз, который я отправила вам с посылкой. Вы его завтра получите на почте. До свидания!

Дети: (До свидания Цветочная Фея)

Рефлексия:

Воспитатель: Какие мы сегодня молодцы! А я правильно решила, что мы молодцы? Что же мы сегодня сделали? (помогли цветочной Фее). В чем была наша помощь? А как вы думаете, это добрый поступок? А с кем вы можете поделиться этой радостью? А что вы расскажете своим родителям?

Замечательно, но нам надо убрать свои рабочие места (дети наводят порядок; моют кисти, и т.д)

Приложение: (видеоролик Фея Цветов просит о помощи))

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/637168-konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-hudozhestvenn