- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект коррекционного занятия Тема: Концентрация внимания
59
0
КОНСПЕКТ КОРРЕКЦИОННОГО ЗАНЯТИЯ
Тема: Концентрация внимания
Цель: повышение устойчивости и избирательности внимания у детей с ограниченными возможностями здоровья.
Методы:
- Лабиринты
- Раскрашивание детализированных рисунков
- Сортировка мелких предметов
Ход занятия:
1. Организационная часть
-Создание дружелюбной атмосферы, подготовка материалов для занятий, индивидуальные приветствия каждому ребёнку.
-Нейроразминка для кистей рук (сминание листа бумаги двумя руками одновременно, колечки)
2. Основная часть
Метод 1: Прохождение лабиринтов
Задача: развитие внимательности и сосредоточенности.
Описание задания: Участникам предлагаются простые лабиринты с четкими линиями и ясными путями выхода. Важно проследовать линию, не отрываясь взглядом от маршрута.
Вопросы детям: удалось пройти лабиринт с первого раза? Какие трудности встретились на пути?
Метод 2: Раскраска деталей рисунка
Задача: укрепление тонкой моторики рук и концентрация на мелкой детали.
Описание задания: выдаётся рисунок с мелкими деталями, которые необходимо аккуратно закрасить одним цветом. Можно усложнить задание и предложить детям посчитать и записать раскрашенные детали.
Вопросы детям: легко ли было удержать карандаш ровно внутри линии? Хотелось ли сделать перерыв?
Метод 3: Сортировка мелких предметов
Задача: тренировочная деятельность для развития внимания и терпеливости.
Описание задания: используется набор маленьких предметов (бусины, пуговицы разных цветов), которые нужно разложить по цвету либо форме
Вопросы детям: Ты заметил, какого цвета бусинки легче было собрать? Удобно ли было держать маленькие предметы пальцами?
3. Заключительная часть. Рефлексия.
Общее обсуждение результатов занятия, положительная обратная связь каждому ребёнку, завершение урока на оптимистической ноте.
Пример: «Вы отлично справились с заданиями! Теперь ваше внимание стало крепче и устойчивее».
Домашнее задание:
Выдать простые рисунки для самостоятельного раскрашивания, обращая внимание на аккуратность исполнения.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/637271-konspekt-korrekcionnogo-zanjatija-tema-koncen
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нормативно-правовое регулирование учебно-воспитательной деятельности в образовательной организации»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Технологии социальной работы с выпускниками всех форм попечительства»
- «Экстренная психологическая помощь при кризисных ситуациях в образовательной организации»
- «География» (базовый уровень): особенности обучения в условиях реализации ФГОС СОО»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.