Конспект коррекционного занятия Тема: Развитие краткосрочной и долгосрочной памяти

КОНСПЕКТ КОРРЕКЦИОННОГО ЗАНЯТИЯ

Тема: Развитие краткосрочной и долгосрочной памяти

Цель: развитие способности фиксировать и удерживать информацию в кратковременной памяти и способствовать переносу полученной информации из краткосрочной памяти в долговременную.

Методы:

- Повторение ранее изученного материала,

- Применение игровых техник для закрепления информации,

- Практические упражнения на сохранение и восстановление данных.

Ход занятия:

1. Организационная часть

Приветствие детей, введение в тему занятия, создание комфортной рабочей атмосферы

Пример: «Мы начинаем важное занятие, которое поможет нам помнить больше интересного и полезного».

-Нейроразминка для кистей рук (межполушарное взаимодействие) используя нейротренажер. (1-2 минуты).

2. Основная часть

Метод 1: Повторение старого материал

Задача: проверка сохранённой информации и демонстрация возможностей долговременной памяти

Описание задания: Педагог напоминает предыдущие темы уроков, просит вспомнить важные факты и правила

Вопросы детям: Какие уроки особенно запомнились? Какие темы легко восстановить в памяти?

Метод 2: Игровая форма обучения

Задача: развитие механизма переноса информации из краткосрочной памяти в долговременную

Игра 1: Запоминание изображений

Дети рассматривают и обсуждают вместе с учителем яркие изображения, после чего участникам предлагается нарисовать одно из них по памяти.

Игра 2: Заучивание стихов

Участники учат короткие четверостишья и повторяют их позже, чтобы зафиксировать информацию в долговременной памяти.

«Бананы»

Очень любят обезьяны

Кушать сладкие бананы.

Мы на обезьян похожи,

И бананы любим тоже. «Портниха»:

«Целый день сегодня Шью.

Я одела Всю семью.

Погоди немного, кошка,

— Будет и тебе одёжка!». (Б. Заходер)

Вопросы детям: насколько быстро удалось запомнить новые стихи? Помогло ли вам повторение

Метод 3: Закрепление через практику.

Задача: поддержание активного состояния кратковременной памяти и закрепление навыков перехода в долговременную память.

Описание задания: Участникам предоставляется перечень фактов или заданий, которые они повторяют многократно, чтобы перейти к длительной фиксации информации

Вопросы детям: Что получилось сохранить в памяти дольше всего? Какие приёмы помогали лучше запоминать?

3. Заключительная часть. Рефлексия.

Подведение итогов занятия, подчеркивание успехов каждого ребёнка. Дать возможность детям проговорить все события произошедшие на уроке, рассказать (повторить) стихи которые учили.

- «Вы молодцы, ведь теперь ваша память стала намного сильнее и надёжнее!»

Домашнее задание

Выполнить творческое задание, связанное с созданием своего собственного рассказа или зарисовок, основанных на личном опыте и знаниях.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/637269-konspekt-korrekcionnogo-zanjatija-tema-razvit