Конспект занятия по развитию речи «Петушки распетушились»

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад № 175»

Конспект занятия по развитию речи

Тема: «Петушки распетушились»

группа общеразвивающей направленности

для детей 3-4 лет № 11

 Подготовила:

воспитатель Шерстнева Т.И.

высшая кв. категория

Оренбург, 2026г.

Цель: Помочь детям запомнить стихотворение В. Берестова «Петушки распетушились», учить выразительно его читать.

Задачи: 

 Образовательные: Учить детей выразительно читать стихотворения, соотносить знаковые символы образами.

Развивающие: Развивать чувство ритма. Формировать умение проявлять эмоциональную отзывчивость на стихотворение, принимать активное участие в обсуждении содержания текста стихотворения. Продолжать учить внятно произносить гласные и согласные звуки. Закрепить умение выполнять движения в соответствии с текстом. Обогащать словарный запас словами: распетушиться, лишиться, петушиться.

Воспитательные: Воспитывать интерес к художественной литературе, желание учить стихотворение.

Материал и оборудование:  кукла, мнемотаблица.

Методы и приемы:

1. Сюрпризный момент «Приход куклы».

2. Чтение стихотворения воспитателям.

3. Чтение стихотворения воспитателям по карте схеме.

4. Беседа по содержанию стихотворения.

5. Чтение стихотворения воспитателям по карте схеме.

6. Индивидуальное чтение стихотворения детьми по карте схеме.

7. Повторение новых слов по карточкам- схемам.

8. Физкультминутка «Петя-петушок».

9. Анализ занятия

Ход занятия

Доброе утро, ребята! Посмотрите , какой сегодня хороший день! Давайте с вами порадуемся и подарим друг другу улыбки.

Собрались мы дружно в круг!

Я – твой друг и ты – мой друг!

Мы сначала будем хлопать,

А затем мы будем топать,

А потом мы повернемся

И друг другу улыбнемся.

Присаживайтесь на стульчики.

Появляется кукла Настя.

Воспитатель: Это же Настя! Здравствуй, Настя!

Кукла: Здравствуйте, ребята! Я живу в деревне с бабушкой, дедушкой, с мамой и папой. У нас очень большой птичий двор. И утки, и гуси, и курицы, и петухи. Но два петушка Петя и Гриша никак не могут жить дружно. Все время ссорятся. А я хочу, чтобы они жили дружно. Что мне делать, как их помирить?

Воспитатель: Как нам быть? Что же нам делать? Как же мы их сможем помирить? Как помочь Насте?

Дети: Покормить, песню спеть….

Воспитатель: Ой, ребята в нашем книжном уголке есть очень интересная книга. В этой книге есть стихотворение В. Берестова «Петушки распетушились».

Воспитатель: Настя, и ты посиди, послушай это стихотворение вместе с нами.

Воспитатель читает стихотворение.

Петушки распетушились

Но, подраться не решились.

Если очень петушиться

Можно перышек лишиться.

Если перышек лишиться

Нечем будет петушиться.

Воспитатель: О ком это стихотворение?

Дети: О петушках.

Воспитатель: Что вы узнали из стихотворения о петушках?

Что значит «распетушились»? «Петушиться»?, «Лишиться»?.

Ответы детей.

Воспитатель: Петушки рассердились друг на друга и захотели подраться. Все перышки стали у них торчком от злости. А почему петушки не стали драться? Что они боятся потерять? Почему?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята в этой книге есть еще карточки, которые помогут нам запомнить стихотворение.

Воспитатель: Как же нам удобно смотреть эти карточки? Может нам разложить их на доску?

Воспитатель вывешивает на доску карту-схему.

Петушки распетушились (схема 1)

Но, подраться не решились (схема 2)

Если очень петушиться (схема 3)

Можно перышек лишиться (схема 4).

Если перышек лишиться (схема 5)

Нечем будет петушиться. (схема 6)

Повторение по карточкам хоровое.

Воспитатель: Ребята, кто поможет Насте быстро запомнить стихотворение?

Дети по желанию индивидуально повторяют стихотворение.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Есть у нас одна игра. Вам понравится она. Про петушков. Поиграем в нее? Петушки у нас какие?

Дети: важные, красивые, смелые.

Воспитатель: петушки выпрямили спинки, крыльями взмахнули, ноги высоко подняли, покажите какие они.

«Петя-петушок»:

• Ах ты, Петя – петушок, (Вытянуться, потянуться вверх)

• На макушке гребешок, (Сложить ладони, приложить к макушке)

• А под клювом-то бородка, (Сложить ладони, приложить к подбородку)

• Очень гордая походка. (Ходьба с высоким подниманием бедра)

• Рано-рано поутру

• Он кричит: «Ку-ка-ре-ку!» (Похлопать руками по бедрам, крикнуть «Ку-ка-ре-ку»)

Воспитатель предлагает совместно спеть русскую народную песню «Петушки».

Кукла: Ребята, мне уже пора бежать к своим пернатым друзьям. Надо покормить их. А самое главное помирить Петю и Гришу, моих любимых петушков. Спасибо большое. До свидания, ребята!

Кукла Настя уходит.

Воспитатель: Ребята! Кто же к нам приходила сегодня? Что у нее случилось?

Как мы помогли Насте? Про кого стихотворения выучили? Про каких петушков?

Какое стихотворение мы выучили?

Какую песню мы исполнили?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/637428-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-petushk