Конспект занятия для младшей группы Тема: «Весёлые пальчики»

Конспект занятия для младшей группы

Тема: «Весёлые пальчики» (развитие мелкой моторики и речи)

Возраст детей: 3–4 года

Продолжительность: 15 минут

Цель: развитие мелкой моторики рук и активизация речевой активности через игровые упражнения.

Задачи:

образовательные: обогащать словарный запас по темам «Животные», «Цвета»; учить выполнять простые действия по словесной инструкции;

развивающие: развивать мелкую моторику, координацию движений, внимание, воображение;

воспитательные: воспитывать интерес к совместным играм, доброжелательное отношение к сверстникам.

Материалы и оборудование:

разноцветные прищепки (красные, синие, зелёные, жёлтые);

картонный круг жёлтого цвета (основа для солнышка);

игрушка-зайчик;

корзина с мелкими игрушками (грибочки, ягодки, листочки);

мягкая игрушка — ёжик.

Предварительная работа:

рассматривание картинок с изображением солнышка, животных;

пальчиковые игры («Сорока-белобока», «Пальчики здороваются»);

игры с мелкими предметами.

Ход занятия

1. Вводная часть (2 минуты)

Воспитатель привлекает внимание детей:

— Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл в гости! (Достаёт игрушку-зайчика.)

— Это зайчик Пушок. Он принёс волшебную корзину. Хотите посмотреть, что в ней?

Дети собираются вокруг воспитателя.

2. Основная часть (10 минут)

Упражнение 1. «Солнышко с лучиками»— Пушок говорит, что на улице сегодня нет солнышка, и ему грустно. Давайте сделаем солнышко сами!

Воспитатель раздаёт детям картонный жёлтый круг и прищепки. Показывает, как прикреплять прищепки по краю круга — получаются лучики.

Во время работы воспитатель:

называет цвета прищепок («Возьми красную прищепку»);

поощряет детей («Молодец, Саша, ты прикрепил синий лучик!»);

задаёт вопросы («Катя, какого цвета твой лучик?»).

Упражнение 2. «Собери урожай для ёжика»

— Посмотрите, кто это шуршит в кустах? (Достаёт мягкую игрушку — ёжика.)

— Ёжик хочет собрать грибы и ягоды, но у него колючки, и он не может их взять. Поможем ёжику?

Дети по очереди достают из корзины мелкие игрушки (грибочки, ягодки, листочки) и складывают в отдельную коробку. Воспитатель комментирует:

«Маша взяла красный грибочек»;

«Дима нашёл зелёный листочек»;

«Сколько грибочков мы собрали? Один, два, три!»

Физкультминутка «Зайка»

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит,Вот так, вот так!

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть,

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп!

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать,

Прыг-скок, прыг-скок!

Дети повторяют движения за воспитателем.

3. Заключительная часть (3 минуты)

Рефлексия:

— Ребята, кто к нам приходил в гости? (Зайчик Пушок.)

— Что мы сделали для зайчика? (Сделали солнышко.)

— Кому ещё мы помогали? (Ёжику.)

— Что собирали для ёжика? (Грибочки, ягодки.)

Воспитатель хвалит детей:

— Вы такие молодцы! Помогли зайчику и ёжику. Они говорят вам «спасибо» и дарят наклейки на память.

Раздаёт детям наклейки.

Ожидаемые результаты:

дети научились выполнять простые действия с мелкими предметами (прищепками, игрушками);

расширили словарный запас (названия цветов, животных, предметов);

проявили интерес к совместной игровой деятельности;

улучшили координацию движений и мелкую моторику.

Методические рекомендации:

если ребёнок затрудняется с заданием, воспитатель помогает ему, выполняя действие совместно;

для детей с высоким уровнем развития можно усложнить задание (например, чередовать прищепки по цвету);

важно поддерживать положительный эмоциональный фон: улыбаться, хвалить, использовать игровые элементы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/637437-konspekt-zanjatija-dlja-mladshej-gruppy-tema-