Конспект занятия по окружающему миру «Земля — наш общий дом»

Тема: «Земля — наш общий дом»

Цель: Углубление экологических знаний, воспитание бережного отношения к природе и планете.

Задачи

1. Образовательные: Систематизировать знания о природных богатствах, о взаимосвязи живых организмов с окружающей средой.

2. Развивающие: Развивать познавательный интерес, речь, умение делать выводы и работать в команде.

3. Воспитательные: Формировать экологическую культуру, желание защищать Землю, соблюдать правила поведения в природе.

Оборудование и материалы

Глобус.

· Иллюстрации с изображением Земли из космоса, загрязнённой и чистой природы.

· Карточки с правилами поведения в лесу (знаки «Запрещено»).

· Мусорные мешки и перчатки (имитация уборки) или игра «Сортируем мусор».

· Аудиозапись «Звуки природы» (шум леса, моря).

· Листы бумаги, карандаши/краски для рисования.

· Плакат с большим изображением Земли (для коллективной работы).

Ход занятия

1. Организационный момент (2–3 минуты)

Воспитатель вносит глобус под музыку «Звуки природы».

«Ребята, посмотрите, что у меня в руках? (Глобус). Правильно, это модель нашей планеты. Как она называется? (Земля). 22 апреля во всём мире отмечают праздник — День Земли. Как вы думаете, почему придумали этот праздник?»

(Дети высказывают предположения: чтобы защитить природу, чтобы Земля не погибла).

Беседа «Наша планета» (5 минут)

· «Какая наша Земля?» (Круглая, голубая, красивая, живая).

· «Что на Земле голубого цвета?» (Океаны, моря, реки, озёра — вода).

· «Что зелёного и коричневого?» (Леса, горы, поля, почва).

Вывод: Земля — единственная планета в Солнечной системе, где есть жизнь, воздух и вода.

Проблемная ситуация «Планета в опасности» (5 минут)

Посмотрите, как страдает наша Земля. Почему это происходит?»

Дети перечисляют причины: заводы дымят, люди бросают мусор, ломают деревья, убивают животных.

Если мы ничего не изменим, что станет с планетой?» (Погибнут животные, растения, нечем будет дышать).

4. Физминутка «Прогулка по Земле» (2 минуты)

Мы идём по лесу дружно, (ходьба на месте)

· Наступать на ветки нужно? (Нет, грозят пальцем, шагают осторожно)

· Мы цветок срывать не будем, (приседают, гладят цветы)

· Мы его любить всем людям. (руки к сердцу)

· Бабочки летают, крыльями сверкают (машут руками)

· Надо Землю охранять, (обнимают себя за плечи)

· Чистоту повсюду соблюдать! (кружатся)

Игра «Экологический светофор»

Воспитатель показывает картинки (или называет действия). Дети поднимают зелёные кружки (хорошо) или красные (плохо).

Кормить птиц зимой.

· Оставлять мусор в лесу.

· Посадить дерево.

· Разорять муравейники.

· Экономить воду (закрывать кран).

· Жечь сухую траву.

. Практическая деятельность «Спасаем планету»

Воспитатель: «Давайте прямо сейчас поможем Земле!»

Вариант 1 (Сортировка мусора): На столе коробка с «мусором» (бумажки, пластиковые крышки, фантики, веточки). Дети делятся на команды и сортируют: бумага — в синее ведро, пластик — в жёлтое, пищевые отходы — в зелёное.

Воспитатель раздаёт детям заранее заготовленные знаки-памятки:

1. Не ломай ветки и не рви цветы зря.

2. Не шуми в лесу.

3. Не бросай мусор.

4. Не убивай насекомых и животных.

5. Экономь воду и свет.

Воспитатель: «Что мы сегодня узнали? Что вам больше всего понравилось? Что вы можете сделать уже сегодня, чтобы помочь природе?»

-

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/637510-konspekt-zanjatija-po-okruzhajuschemu-miru-ze