Конспект опытно-экспериментальной деятельности для детей 4 5 лет на тему: «Воздух»

Конспект

опытно-экспериментальной деятельности для детей 4 – 5 лет

на тему: «Воздух»

Цель: развивать у детей представления о свойствах воздуха путем экспериментирования.

Задачи:

• дать представление о том, что воздух занимает место и обладает свойствами (невидим, лёгкий, не имеет запаха, вкуса), а также дать представление о том, что ветер – это движение воздуха;

• способствовать овладению некоторыми способами обнаружения воздуха;

• формировать навык работы в коллективе и индивидуально во время опытов;

• развивать любознательность, наблюдательность, мыслительную деятельность;

• воспитывать интерес и желание расширять свой кругозор;

Словарная работа: воздух, прозрачный, невидимый, опыты, упругий, легкий;

Демонстрационный материал:

-  духи;

-  пакеты;

- тарелка с водой, стакан.

Раздаточный материал:

-  полоски бумаги;

-  трубочки для коктейля;

-   стаканы с водой;

Предварительная работа:

- беседа с детьми на тему «Воздух невидимка»;

- рассматривание иллюстраций на тему «Что нас окружает».

Ход занятия:

- Ребята, давайте поприветствуем друг друга и, конечно же, наших гостей согреем своими улыбками!

Для этого поставьте руки на пояс и произнесите слова:

«Влево - вправо повернись и друг другу улыбнись».
- Ребята, сегодня я предлагаю вам превратиться в настоящих ученых и совершить путешествие в лабораторию, где можно заняться опытами.

- Вы хотите?

Ответы детей: да 
- Тогда рассаживайтесь за столами, сегодня это будет наша лаборатория.
А вот что мы будем изучать, вы узнаете, отгадав мою загадку?

«Через нос проходит в грудь,

И обратный держит путь ,

Он невидимый, но все же

Без него мы жить не можем»             (воздух)

-Правильно, сегодня мы будем проводить опыты с воздухом.

-Вдохните глубок и выдохните (губы вытянуты). Что мы сейчас сделали? (мы вдохнули и выдохнули воздух)

- Ребята, а вы видите воздух?

Ответы детей: нет

- Так, значит какой он?

Ответы детей: прозрачный, невидимый.

- Я тоже не вижу воздух, но знаю, что он существует вокруг нас.

- А хотите мы с вами узнаем, какой он!

Ответы детей: да.

Опыт 1.

- Давайте попробуем поймать воздух? (Воспитатель и дети пытаются поймать воздух ладонями.) 

-Трогайте, чувствуете? Получается?

Ответы детей: нет

-И у меня ничего не получается!

-Может, его и вовсе нет?

Ответы детей: есть.

- Хотите, я вам покажу, как можно поймать воздух?

Ответы детей: да

- Посмотрите, я беру полиэтиленовый пакет. Что в нём?

Ответы детей: он пуст. 

-Смотрите, какой он тоненький, бесформенный.

-Теперь я «поймаю» в пакет воздух и закручу его. Что там есть внутри?

Ответы детей: не знаем.

-Это ребята в пакете – воздух?

-А скажите, вы видите воздух

Ответы детей: нет.

-Значит, воздух какой? 

Ответы детей: бесцветный и невидимый.

- Каким стал пакет?

Ответы детей: пакет наш стал похож на подушку.

-Заполняя предметы, воздух становится упругим, а бесформенные предметы приобретают форму.

- Теперь развяжем пакет и выпустим из него воздух. Пакет опять стал тоненьким

Ответы детей: бесформенным.

- Почему, что произошло?

Ответы детей: в нём нет воздуха.

Мы смогли потрогать воздух?

Ответы детей: нет.

( снова «ловлю» в пакет воздух)А если я проткну пакет, нажму на него…

Подставьте ручки, что вы чувствуете?

Ответы детей: ветерок, воздух выходит из пакета.

Вывод 1. Воздух невидимый, прозрачный. Его можно поймать. Но потрогать воздух невозможно, но можно ощутить.

Опыт 2.

- Ребята посмотрите, а этот стакан пустой? (показываю пустой стакан)  Посмотрите внимательно, есть ли в нем что-нибудь?

Ответы детей: нет.

- А давайте мы с вами сейчас это проверим (Показ опыта). Я возьму стакан прямо и медленно опущу в воду. Что получается?

Ответы детей: стакан не заполняется полностью водой.

-Почему вода не попадает в стакан? Кто-то мешает опустить стакан, кто-то там есть!

Ответы детей: воздух.

Вывод 2.  В стакане есть воздух, он не пускает туда воду.

Опыт 3.

- Ребята, а как вы думаете, есть ли воздух внутри нас? (загадочно)

Ответы детей: да

-Сейчас мы это проверим с помощью простого опыта.

-Возьмите трубочку и подуйте через неё в воду.

-Что же происходит? 

Ответы детей: в стакане появились пузырьки.

- Мы дуем в трубочку, и он выходит. Но чтобы подуть ещё, мы сначала вдыхаем новый воздух, а потом выдыхаем через трубочку и получаются пузырьки.

- Значит, что?

Ответы детей: внутри нас тоже есть воздух.

Вывод 3: Воздух есть внутри нас.

Опыт 4. А откуда он берётся, внутри нас?

Вот, возьмите полоску бумаги, положите перед собой, а теперь сделайте так, чтоб она улетела…

Что, вы сделали?

Ответы детей: подули на бумагу.

А чтоб подуть, вы, где взяли воздух?

Ответы детей: набрали воздух через нос и рот.

Вывод 4: Чтоб выдохнуть воздух мы его вдыхаем. Мы дышим воздухом, который находится вокруг нас.

А теперь давайте поиграем (физкультминутка):

Дует ветер с высоты.

Гнуться травы и цветы.

Вправо- влево, влево – вправо

Клонятся цветы и травы.

А теперь  давайте вместе

Все попрыгаем на месте

Выше! Веселей! Вот так.

Переходим все на шаг.

Руки ставим перед грудью,

Мы рывки руками делать будем-

Раз - два - три - четыре

Вот и кончилась игра, продолжить опыты пора. (Дети садятся)

Опыт 5.

- Ребята, как вы думает, мы можем почувствовать воздух?

Ответы детей: не знаем.

- А как мы можем это сделать?

- Можно подышать себе на ладошки, как будто они замёрзли. Какой вы, ощущаете воздух?

Ответы детей: тёплый.

А если подуть на ладошки, как будто они вспотели. Какой воздух вы, теперь ощущаете?

Ответы детей: прохладный.

Вывод 6: Воздух можно почувствовать.

Опыт 7. Не заметно для детей брызгаю духи. Через некоторое время, задаю вопрос детям: Чем пахнет? Это пахнет воздух? Или какой –то аромат?

Ответы детей: это аромат духов.

Вывод 7: воздух не имеет собственного запаха.

Итог:

- А теперь давайте вспомним всё, что мы знаем о воздухе:

Дорогие ребята! Наши опыты показали, что:

1. Воздух невидимый, прозрачный. Его можно поймать. Но потрогать воздух невозможно.

2.  В стакане есть воздух, он не пускает туда воду

3. Воздух есть везде.  Воздух прозрачный, чтобы его увидеть, его можно поймать. И мы смогли это сделать! Мы поймали и закрыли его в мешочке, мячике, шарике, затем в стакане, а потом выпустили его.

4. Воздух есть внутри нас.

5: Собственного запаха воздух не имеет. Абсолютно чистый воздух ни чем не пахнет. Запах ему придают окружающие его вещества.

6: Воздух можно почувствовать.

7. Воздух нагревается или охлаждается в зависимости от окружающей среды.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/637631-konspekt-opytno-jeksperimentalnoj-dejatelnost