- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Салфетка по мотивам павловского посада в технике штампирования и свободно-кистевой росписи
Методическая разработка занятия
Лачугиной Светланы Александровны, учителя начальных классов
МОУ «Аннинская школа»
Ленинградская область, Ломоносовский район
2025
САЛФЕТКА ПО МОТИВАМ ПАВЛОВСКОГО ПОСАДА
в технике штампирования и свободно-кистевой росписи
Актуальность:
Павлово-посадские платки воплощают яркость и неповторимость русской культуры и подчеркивают уникальность народных традиций.
Для композиции Павлово-посадского платка характерно объёмное изображение цветов, букетов, гирлянд и бутонов на чёрном или цветном фоне. Роскошная роза, переливающаяся всевозможными цветами радуги, стала символом Павлово-посадского платка. А сложившийся стиль, от крупного рисунка по краям к мелкому в центре, а по углам - броские цветы, и сегодня является визитной карточкой этого промысла. Также используются орнаменты и стилизованные растительные элементы.
Секретом старинного промысла была ручная набойка. Рисунок наносился на ткань при помощи специальных деревянных печатных досок с вырезанным на них рельефным узором. Такие доски назывались «манеры» или «цветки». Вот так и возникло название «набивная ткань», «набойка». Ручная набойка – сложное и трудоемкое дело, требующее точности движений, тренированного глазомера и художественного вкуса.
Узоры и цвета Павлово-посадского платка напоминают нам о богатой истории русской культуры и несут исконные народные традиции в современность.
Цель:
познакомить детей с народным промыслом Павлова Посада и с технологией росписи по ткани
Задачи:
Показать богатство технических приемов при создании изделия
Развивать изобразительные навыки
Воспитывать интерес к народным промыслам и художественному творчеству
Занятие разработано для группы 10 – 15 детей 7 – 8 лет, учеников 1-ых классов МОУ «АННИНСКАЯ ШКОЛА»
Материалы и оборудование:
Натуральная ткань (50 на 50 см), акриловые краски, тонкая кисть, набор художественных штампов (изготовленные предварительно). Предварительно была проведена обработка ткани: ее продекатировали во избежание дальнейшей усадки и создали направляющие с помощью проглаживания – по диагоналям, вдоль и поперек.
Длительность – 4 академических часа (два занятия по 2 часа)
Ход занятия:
Приветствие
Основная часть:
Просмотр видеосюжета о народном промысле Павловского Посада и вводная беседа об основных приемах в росписи с применением художественных штампов.
Педагог предлагает рассмотреть шали и платки. Обращаем внимание на красоту, яркость, разноцветье, разнообразие орнаментов. Задаем вопрос,
изображения каких цветов чаще всего встречаются на платках? (розы, васильки, ромашки, колокольчики, незабудки, тюльпаны, а также гроздья рябины и много листьев. Все это на разном фоне, мастера называют его «земля» - платки очень красивые, привлекают внимание, вызывают восхищение и никого не оставляют равнодушными!)
Практическая работа.
Композиция в квадрате: объяснение основных принципов размещения рисунка и сочетания цветов, подчеркиваем разнообразие различных вариантов композиции.
С помощью различных штампов, «набоек», ребята создают оттиски на салфетке, ориентируясь на направляющие и самостоятельно создают композицию, опираясь на предварительное объяснение. Педагог помогает в процессе, не нарушая авторского стиля, оставляя возможность самостоятельных решений в плане цвета и расположения элементов.
После нанесения основных мотивов оставляем изделия для просушки до следующего сеанса.
На втором занятии используем приемы свободно-кистевой росписи, прорабатывая мелкие детали, дополняя композицию элементами нюансировки (травка, колоски, ягодки и т.п.) – работу проводим тонкой кистью.
Презентация работ и обсуждение.
Завершение и рефлексия:
Благодарим детей за участие в занятии.
Предлагаем детям поделиться своими впечатлениями.
Что нового вы узнали?
Что вам больше всего понравилось?
Хвалим каждого ребенка за его вклад и уникальность.
Использованные источники:
Никитин В. П. Павлопосадские платки: от прошлого к будущему. — СПб.: Питер, 2011
Петрова О. И. Павлопосадские платки как символ моды и красоты. — М.: Феникс, 2019.
Соколов Г. С. Традиции и новаторство в дизайне Павлопосадских платков. — М.: Проспект, 2014
https://rutube.ru/video/c4ce7af5a65b05091a37a7ee9cd36a3d/?r=plemwd
Приложение:
Рисунок 1

Рисунок 2

Рисунок 3

Рисунок 4

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/637715-salfetka-po-motivam-pavlovskogo-posada-v-tehn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические технологии в дополнительном образовании детей»
- «Преподавание биологии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим»
- «Организация образовательного процесса по ОБЖ в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Психолого-педагогические аспекты работы с младшими школьниками»
- «Делопроизводство в образовательной организации»
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.