Конспект открытого занятия «Путешествие в страну добрых дел»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 163 ГОРОДСКОГО ОКРУГА ДОНЕЦК» ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

(ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 163 Г.О. ДОНЕЦК» ДНР)

Конспект открытого занятия

«Путешествие в страну добрих дел»

Подготовила:

воспитатель

Склярова Л.М.

г. Донецк, апрель 2026

Цель: расширять представления детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека.

Задачи:

• формировать представление детей о доброте и её значении, добрых поступках, о дружбе между людьми; способствовать использованию в речи вежливых слов, применению их в повседневной жизни;

• развивать представление о добре и зле; умение отличать плохое от хорошего; оценивать поступки других людей;

• закреплять умение называть предметы ласково;

• воспитывать доброту, отзывчивость, уважение к своим товарищам, к взрослым; приобщать детей к добрым поступкам, побуждать к проявлению теплых чувств.

Приоритетная образовательная область (области):познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

Планируемые результаты (по ФОП): ребёнок способен решать адекватные возрасту интеллектуальные, творческие и личностные задачи, применять накопленный опыт для осуществления различных видов детской деятельности, принимает собственные решения и проявляет инициативу; ребёнок имеет представление о добре и зле, умеет отличать плохое от хорошего, оценивает поступки других людей, использует в речи вежливые слова, умеет называть предметы ласково.

Предварительная работа: чтение рассказов «Просто старушка», «Волшебное слово», «Почему?», «Сыновья», «Синие листья» В. Осеевой, рассматривание иллюстраций с различными ситуациями, дидактические игры: «Назови ласково», «Оцени поступок» и др., беседы на нравственные темы.

Материалы и оборудование: мольберт, ноутбук, колонки, записи: группа «Барбарики» – Песня о доброте», Песня «Доброта» из мультфильма «Приключения поросёнка Фунтика», изображение сказочной страны добрых дел, изображение дерева без листьев, вырезанные листья для дерева, картинки с изображением хороших и плохих поступков; иллюстрации к словесной игре «Назови ласково», знаки-смайлики «Хорошо», «Плохо»; солнышко из бумаги по количеству детей, предметы – сломанная машина, испачканная кукла, кормушка для птиц, порванная книга, комнатный цветок, корзинка, сладости.

Словарная работа: добро, доброта, добрые поступки, вежливые слова.

Содержание ОД.

Звучит музыка. Песня из мультфильма Фунтик о доброте. (Дети входят в группу).

I. Введение в образовательную ситуацию.

Воспитатель: Здравствуйте, дети. Посмотрите, у нас сегодня гости. Давайте поздороваемся.

Дети здороваются.

Воспитатель:

Собрались все дети в круг.

Я – твой друг и ты –мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Забудьте всё плохое, печаль, грусть и выдохните тепло, улыбку, добрый взгляд.

Воспитатель:Ребята, скажите пожалуйста, о чём пелось в песне, когда вы заходили в группу.

Дети: о доброте.

II. Основная часть. Мотивация к деятельности. Постановка проблемного вопроса.

Воспитатель:Верно, ребята. Сегодня, мы поговорим с вами о доброте.

Какое удивительное, волшебное это слово!

Звук приходит смс на телефон

Воспитатель:Ребята, кто-то прислал мне сообщение. Прочтём его?

Дети: да.

Воспитатель читает сообщение:«Здравствуйте ребята! Я добрая фея. Мечтаю встретиться с вами и приглашаю вас в мою страну Добра. Но, чтобы встретиться со мной, необходимо выполнить мои задания и доказать, что вы добрые и дружные. Вы побываете в разных городах моей страны. Они будут отмечены каждый своим номером. Я буду за вами наблюдать. Будьте внимательны. Добрая фея»

Воспитатель: Ребята, вы готовы отправиться в путешествие в страну Добра?

Дети: да.

Воспитатель: В путешествие мы отправляемся на волшебном поезде. Чтобы занять места в вагонах, нужно ответить на простые вопросы:

1. Как называется страна, в которой мы живём?

2. Какой первый день недели?

3. Назовите осенние месяцы?

4. Как называется наше село?

5. Как называется город – столица нашей Родины?

6.В какое время года листья опадают с деревьев?

7. Кто всю зиму спит?

8. Назови одним словом: капуста, морковь, картофель, помидор?

9. Что несла Красная шапочка своей бабушке?

10. Какую вещь потеряла Золушка на балу?

Дети садятся в импровизированный поезд.

Звучит музыка группы «Барбарики». Песня «Что такое доброта?»

Появляется декорация «Страна добрых дел».

Воспитатель: Ребята, вот мы и приехали в страну добрых дел. (на мольберте висит изображение страны). В этой стране находятся такие необычные города, как Город вежливости, Город хороших поступков, Доброта везде и всюду, Город добрых дел. Фея написала в своём письме, что каждая станция будет отмечена своим номером. Находим номер один. Это – город вежливости.

1. Город вежливости.

Воспитатель: Ребята, вы хотите стать самыми вежливыми и добрыми детьми?

Дети: Да.

Воспитатель: В этом нам может помочь дерево Вежливости.(Воспитатель вместе с детьми подходит к «дереву», на котором нет ни одного листика)

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите на дерево, какое-то оно грустное и сухое. И скорее всего утратило свою волшебную силу. Надо срочно помочь стать дереву нарядным и веселым. Иначе люди могут позабыть добрые слова и тогда все вокруг начнут ссориться. Вы поможете мне отыскать листики для дерева Вежливости.

Дети: Да, поможем!

Воспитатель: Для того, чтобы найти все листики нам надо вспомнить вежливые слова, которые спрятаны в стихотворных строчках.

- Придумано кем-то просто и мудро при встрече здороваться…(доброе утро)

- Растает даже ледяная глыба от слова теплого…(спасибо)

- Из вежливости, а не из жалости почаще говори…(пожалуйста)

- Зазеленеет старый пень, когда услышит…(добрый день)

- Если больше есть не в силах, скажем мамам мы…(спасибо)

- И во Франции, и в Дании на прощание говорят…(до свидания).

Воспитатель: Молодцы!

Воспитатель:

-Ребята, а что такое «доброта» (ответы детей)

-Конечно, вы все правы. Доброта - это стремление человека дать полное счастье всем людям, всему человечеству.

Подумайте и скажите, о ком или о чём можно сказать «добрый»?

Дети:(вечер, путь, человек, поступок).

Воспитатель:- «Добрый человек», а «добрый», значит он ещё какой?

Дети:(внимательный, отзывчивый, заботливый, щедрый).

Воспитатель:- Как вы думаете, потрогать доброту можно? Есть ли у неё запах, вкус? Быть может её нетрудно увидеть? А в чём её можно увидеть?

Дети:(в поступках, в делах, в действиях человека).

Воспитатель: Наше путешествие продолжается, но перед тем как приступить к новым испытаниям, я предлагаю вам немного отдохнуть.

Физкультминутка

«Раз, два, три, четыре, пять —
Вместе мы пойдём гулять.
Ручки к солнцу потянулись,

Мы друг другу улыбнулись.
Быстро за руки возьмёмся
И в кружочек соберёмся
Если хмуримся с утра,

Нам поможет доброта.

(дети выполняют движения согласно текста)

Воспитатель:А теперь находим город под цифрой 2. Это - город хороших поступков.

2. Город хороших поступков.

Воспитатель: Ребята, какие поступки надо совершать, чтобы не навредить окружающим?

Дети: хорошие.

Воспитатель: Добрая Фея нам оставила и здесь задание. Перед вами - карточки, где изображены поступки героев. И есть знаки-смайлики, обозначающие хорошо и плохо. Красный обозначает плохо, а зелёный хорошо. С помощью этих смайликов Вам необходимо оценить поступок. Рассмотрите внимательно картинки и отметьте смайликами хорошие поступки и плохие.

Выполнение задания. Дети работают в парах.

Воспитатель:Почему вы выбрали именно эти картинки? (ответы детей)

Воспитатель: Вы дали верные ответы, поэтому жители этого города с радостью отдают вам несколько листиков для нашего дерева. Но этого недостаточно, чтобы дерево снова стало приносить людям пользу. Отправимся на поиски остальных листиков? И теперь наш маршрут лежит дальше к следующему городу. А он называется Доброта Везде и всюду.

3. Доброта везде и всюду

Воспитатель: Все жители этого города называют все, что их окружает ласковыми словами. И чтобы отдать нам листики, они хотят узнать умеете ли вы называть предметы ласково.

(Воспитатель показывает изображение предмета на картинке. Затем называет слово, а дети должны это слово произнести ласково)

Солнце – солнышко

Заяц – зайчик

Утка - уточка

Книга – книжечка

Кукла – куколка

Цветок – цветочек

Ваза – вазочка

Гриб – грибочек

Шар – шарик

Мяч – мячик

Воспитатель: Молодцы, ребята, с этим заданием вы успешно справились и получаете еще листики для дерева Вежливости. И мы можем смело все вместе продолжить наше путешествие. Следующий город, в который мы отправляемся называется Город добрых дел.

4. Город добрых дел.

(Под скатертью лежат предметы: сломанная машина, испачканная кукла и влажные салфетки, кормушка для птиц и корм, порванная книга и клей, комнатный цветок и лейка).

Воспитатель:Интересно, что же за задание приготовила здесь для нас добрая Фея. Посмотрим, ребята?!

(Воспитатель убирает скатерть)

Воспитатель:Ребята, смотрите, как много здесь разных предметов-сломанная машина, испачканная кукла, кормушка для птиц, порванная книга, комнатный цветок.

Воспитатель: Скажите, какой добрый поступок можно совершить с их помощью?

Дети:в кормушку насыпать корм, цветок полить, сломанную машину отремонтировать, испачканную куклу вымыть, книгу подклеить.

Воспитатель: Молодцы какие. А теперь распределяемся по парам и выполняем задание.

Звучит музыка, пока дети выполняют задание.

Воспитатель: Какие молодцы, все справились с заданием. Вы все сделали сейчас доброе дело. А доброта, ребята – это важное человеческое качество. Не забывайте про это.

Воспитатель: Вот мы и выполнили все задания доброй Феи, посетили все города страны добра.

Воспитатель: Скажите, а легко ли быть добрым?

Дети рассказывают стихотворения.

Добрым быть совсем непросто –Егор.
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета –Даниил Ч.

Доброта не пряник, не конфета.
Доброта с годами не стареет – Настя Б.
И от холода согреет
Надо только добрым быть – Кристина.
И в беде друг друга не забыть
Если доброта, как солнце светит –Настя Ч.
Радуются взрослые и дети.

Звучит смс сообщение.

Воспитатель: Послушайте, ребята, что мне прислала добрая фея: Какие вы молодцы. Спасибо, что посетили мою страну. И я уверена, что в вас всегда будет жить доброта, вы всегда будете совершать только добрые поступки. И за это я вам дарю вкусные угощения. До новых встреч.

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие. Нам пора возвращаться в детский сад. Занимаем места в своих вагончиках.

Дети садятся в импровизированный поезд.

Звучит музыка группы «Барбарики». Песня «Что такое доброта?»

III. Подведение итогов. Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось путешествие?

Дети: да.

Воспитатель: А где мы с вами побывали?

Дети: в стране добрых дел.

Воспитатель: А что мы там делали?

Дети: выполняли задания.

Воспитатель: А какие задания вам было сложно выполнять, а с каким справились без труда? (ответы детей).

Воспитатель: А с кем мы встретились в стране добра?

Дети: с доброй Феей.

Воспитатель: Ребята, мне тоже очень понравилось с вами путешествовать. Вы меня сегодня очень порадовали, так как справились со всеми заданиями.

Мне было очень приятно. И я горжусь вами!

Воспитатель: Сегодня вы узнали об удивительном качестве человека – доброте. А доброта, ребята, что солнце. Есть солнце большое – оно на небе. А есть маленькое солнце, оно светит в каждом из нас. Это солнце – доброта.

Возьмите волшебное солнышко добра в руки. (дети берут бумажное солнышко в ладоши). Давайте закроем глаза и помечтаем.

Звучит спокойная мелодия (релаксационная музыка).

Закройте глаза. Слушайте меня внимательно и фантазируйте. Ваши руки чувствуют удивительную теплоту. Мысленно поместите все добро этого солнышка внутрь. Почувствуйте, как добро входит в вас, как оно согревает вашу душу, доставляет вам радость. У вас появляются   
силы, силы здоровья, силы счастья и радости. В нашей группе очень уютно, все в ней живут дружно. Конечно, ведь «Доброму – все друзья». А теперь медленно, не спеша, откройте глаза.

Воспитатель:Какие вы все стали красивые, потому что внутри вас теперь живёт только лишь доброта.

Воспитатель: Ребята, вы хотите поделиться своей добротой с окружающими?

Дети: да.

Воспитатель:Тогда давайте подарим эти солнышки нашим гостям, а, чтобы у них на душе стало также тепло и радостно, не забудьте про добрые слова.

Звучит музыка. Дети дарят солнышки гостям.

Воспитатель: Давайте крепко возьмемся за руки и подарим друг другу добро, улыбнемся и с поклоном всем скажем волшебное доброе слово «Спасибо, до следующей встречи!»

Воспитатель: Добро способно чудеса творить.

Оно нас учит верить и любить.

И без него нам просто не прожить.

Давайте будем верить и мечтать

И только добрые поступки совершать.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/637835-konspekt-otkrytogo-zanjatija-puteshestvie-v-s